中心校考核制度实施细则

PAGE中心校考核制度实施细则一、总则（一）目的为了加强中心校管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，确保学校各项工作的规范、高效运行，特制定本考核制度实施细则。本细则旨在建立科学合理、公平公正的考核评价体系，激励全体教职工积极进取，推动中心校教育事业持续健康发展。（二）适用范围本细则适用于中心校全体教职工，包括教师、管理人员、后勤工作人员等。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作实绩和工作过程的考核评价。3.激励导向原则：考核结果与教职工的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教职工不断提高自身素质和工作水平。4.动态管理原则：根据教育教学改革和学校发展的需要，适时调整考核内容和标准，使考核制度更加适应实际工作要求。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，认真撰写学习心得，每学期不少于[X]篇，每篇[X]分，共[X]分。热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，积极投身教育教学改革，得[X]分。遵守国家法律法规，无违法违纪行为，得[X]分。如有违法违纪行为，此项不得分，并依法依规追究责任。2.职业道德规范（10分）爱岗敬业，尽职尽责，认真履行教师职责，教学工作严谨认真，得[X]分。关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，无歧视、体罚或变相体罚学生现象，得[X]分。如有违反，此项不得分，并视情节轻重给予相应处理。为人师表，言行举止文明得体，以身作则，在学生中树立良好形象，得[X]分。廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的礼品、礼金等，得[X]分。如有违反，此项不得分，并严肃处理。（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课（5分）：认真备课，教案规范、详细，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，每学期教案数量符合要求，得[X]分。教案不符合要求酌情扣分。上课（10分）：课堂教学组织有序，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，教学效果良好，得[X]分。课堂教学出现重大失误或教学事故酌情扣分。作业批改（3分）：认真批改作业，及时反馈学生学习情况，作业批改规范、认真，得[X]分。作业批改不认真酌情扣分。辅导学生（2分）：关注学生个体差异，对学习困难学生和优秀学生进行有针对性的辅导，得[X]分。未开展辅导工作酌情扣分。2.教学业绩（20分）所教班级学生学业成绩在年级中名列前茅，平均分、优秀率、及格率等指标达到或超过学校规定目标，得[X]分。根据成绩提升幅度和在年级中的排名情况酌情加分或扣分。学生在各级各类学科竞赛中取得优异成绩，为学校赢得荣誉，根据获奖等级给予相应加分，最高不超过[X]分。3.教学研究与创新（共10分）积极参加学校组织的教研活动，每学期参加教研活动不少于[X]次，得[X]分。无故缺席一次扣[X]分。撰写教学论文、教学反思等，每学期至少撰写[X]篇，且质量较高，在学校或更高级别刊物上发表或获奖，根据发表刊物级别和获奖等级给予相应加分，最高不超过[X]分。在教学方法、教学手段等方面有创新，取得良好教学效果，经学校认定后给予[X]分。（三）班级管理（15分）1.班级秩序（5分）班级纪律良好，学生遵守学校规章制度，无重大违纪事件发生，得[X]分。出现重大违纪事件酌情扣分。班级卫生整洁，学生养成良好卫生习惯，得[X]分。班级卫生不达标的酌情扣分。2.班级文化建设（5分）积极开展班级文化建设活动，班级文化氛围浓厚，得[X]分。班级布置富有特色，体现班级凝聚力和学生个性发展，得[X]分。3.学生思想教育与心理健康教育（5分）注重学生思想教育，定期开展主题班会等活动，学生思想道德素质不断提高，得[X]分。关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题，得[X]分。因工作不力导致学生出现严重心理问题的酌情扣分。（四）出勤情况（10分）1.全勤（5分）：教职工在考核周期内无迟到、早退、旷工现象，得[X]分。迟到、早退一次扣[X]分，旷工一天扣[X]分。2.请假制度（5分）：严格按照学校请假制度请假，请假手续完备，得[X]分。未经批准擅自离岗按旷工处理，请假手续不全酌情扣分。（五）安全工作（5分）1.安全教育（2分）：认真开展安全教育活动，每学期不少于[X]次，得[X]分。未按要求开展安全教育活动酌情扣分。2.安全管理（2分）：加强班级安全管理，及时排查安全隐患，确保班级无安全事故发生，得[X]分。因管理不善导致班级发生安全事故的此项不得分，并追究相关责任。3.应急处置（1分）：熟悉学校安全应急预案，在突发事件发生时能够及时有效处置，得[X]分。因处置不当造成不良后果的酌情扣分。三、考核方式与程序（一）考核方式考核采取平时考核与学期考核相结合的方式进行。平时考核由各部门负责人负责，对教职工日常工作表现进行记录和评价；学期考核在平时考核的基础上，由学校考核工作领导小组组织实施。（二）考核程序1.个人自评：教职工按照考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《中心校教职工考核自评表》。2.部门初评：各部门负责人根据平时考核记录，对本部门教职工进行初评，填写《中心校教职工考核初评表》，并将初评结果反馈给教职工本人。3.学生评教（仅限教师）：组织学生对任课教师进行评教，学生评教结果作为教师考核的参考依据之一。4.家长评教（仅限班主任）：班主任组织家长对班级管理工作进行评教，家长评教结果作为班主任考核的参考依据之一。5.考核小组综合评定：学校考核工作领导小组根据个人自评、部门初评、学生评教、家长评教等情况，对教职工进行综合评定，确定考核等次。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。对公示期间教职工提出的异议，考核工作领导小组进行调查核实，并做出相应处理。7.结果存档：考核结果存入教职工个人档案，作为教职工奖惩、晋升、聘任等的重要依据。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核得分在[X]分及以上，且在师德师风方面表现突出，教育教学工作成绩显著，班级管理成效明显，出勤情况良好，安全工作落实到位。优秀等次比例不超过参加考核教职工总数的[X]%。2.合格：考核得分在[X]分至[X]分之间，各方面表现符合岗位要求。3.不合格：考核得分在[X]分以下，或在师德师风方面存在严重问题，或教育教学工作出现重大失误，或班级管理混乱，或出勤情况较差，或安全工作存在重大隐患。（二）结果运用1.奖励对考核优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资分配、职称晋升、评优评先等方面予以优先考虑。在教育教学工作中取得突出成绩的优秀教职工，学校将向上级教育主管部门推荐参加更高层次的表彰奖励。2.惩处对考核不合格的教职工，学校将进行诫勉谈话，责令其限期整改。连续两年考核不合格的教职工，