新疆支教干部考核制度

PAGE新疆支教干部考核制度一、总则（一）目的为加强新疆支教干部队伍建设，提高支教工作质量，确保支教任务顺利完成，依据国家相关法律法规及教育行业标准，结合新疆支教工作实际情况，制定本考核制度。本制度旨在全面、客观、公正地评价支教干部的工作表现，激励支教干部积极履行职责，为新疆教育事业发展贡献力量。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程应基于客观事实，以准确的数据和详实的资料为依据，确保考核结果公平公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：对支教干部的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，涵盖思想政治表现、教育教学能力、工作态度、工作业绩以及廉洁自律情况等。3.激励发展原则：通过考核，充分肯定支教干部的工作成绩，发现存在的问题与不足，激励支教干部不断提升自身素质，促进其个人发展与支教工作的持续改进。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，对支教干部的各项考核指标进行综合评定，使考核结果更加科学、准确。（三）适用范围本考核制度适用于所有参与新疆支教工作的干部。（四）考核周期支教干部考核以年度为周期，每年进行一次全面考核。考核时间为每年[具体考核月份]，考核工作应在规定时间内完成。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（10分）坚定拥护党的路线、方针、政策，积极贯彻落实国家关于新疆支教工作的决策部署，得810分。能够拥护党的领导，但在贯彻执行政策方面存在一些小问题，得47分。政治立场不坚定，对党的政策有抵触情绪，得03分。2.师德师风（10分）热爱教育事业，关爱学生，具有良好的职业道德和敬业精神，严格遵守教师职业道德规范，无任何违规违纪行为，得810分。基本能履行教师职责，但在个别方面存在一些小瑕疵，得47分。出现违反师德师风行为，如体罚学生、收受礼品礼金等，得03分。（二）教育教学能力（30分）1.教学计划与实施（10分）能够根据支教学校实际情况和学生特点，制定科学合理、详细可行的教学计划，并严格按照计划认真组织教学，教学过程流畅，教学环节完整，得810分。教学计划基本合理，但在实施过程中存在一些调整和改进的地方，得47分。教学计划不完善，教学过程混乱，得03分。2.课堂教学质量（10分）教学方法灵活多样，注重因材施教，能够激发学生学习兴趣，课堂气氛活跃，教学效果显著，学生成绩有明显提高，得810分。教学方法较常规，基本能完成教学任务，学生学习效果一般，得47分。教学方法单一，教学效果差，学生成绩无明显进步，得03分。3.专业知识与技能（5分）具备扎实的专业知识，能够熟练运用现代教育技术手段辅助教学，在学科专业领域有一定的研究和创新能力，得45分。专业知识基本扎实，能运用常规教育技术进行教学，得23分。专业知识欠缺，教育技术应用能力不足，得01分。4.教育教学研究（5分）积极参与教育教学研究活动，结合支教工作实际，撰写有一定价值的教育教学论文或研究报告，或在教学改革方面取得显著成果，得45分。参与过一些教育教学研究活动，但成果不突出，得23分。未参与任何教育教学研究活动，得01分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）：严格遵守支教学校作息时间，全勤无迟到、早退、旷工现象，得810分。请假次数较少且未影响正常工作，得47分。无故缺勤或请假过多影响工作，得03分。2.工作责任心（5分）：对支教工作认真负责，积极主动承担各项工作任务，按时高质量完成工作，得45分。工作态度较认真，但有时存在拖延现象，得23分。工作敷衍了事，责任心不强，得01分。3.团队协作精神（5分）：积极与支教学校教师、当地教育部门工作人员沟通协作，相互支持配合，共同推进支教工作，得45分。能够与他人合作，但协作效果一般，得23分。缺乏团队协作意识，影响工作开展，得01分。（四）工作业绩（20分）1.教学成绩提升（10分）：所教班级学生在学业水平测试、期末考试等重要考试中成绩有显著提升，与支教前相比有明显进步，得810分。学生成绩有一定提高，但进步幅度不明显，得47分。学生成绩无变化或下降，得03分。2.教育教学改革成果（5分）：在支教学校积极推动教育教学改革，引入新的教学理念、方法或模式，取得良好效果，得到学校师生和当地教育部门认可，得45分。参与了一些教育教学改革尝试，但效果一般，得23分。未参与教育教学改革工作，得01分。3.对学校发展贡献（5分）：积极为支教学校发展建言献策，在学校管理、师资队伍建设、校园文化建设等方面发挥重要作用，做出突出贡献，得45分。为学校发展提供了一些有益建议和帮助，但贡献程度有限，得23分。对学校发展未起到积极作用，得01分。（五）廉洁自律（10分）1.遵守廉洁规定（5分）：严格遵守廉洁自律各项规定，无任何违规违纪行为，如接受礼品礼金、宴请、不正当利益等，得这45分。未发现明显违规行为，但存在一些廉洁风险隐患，得23分。出现廉洁违规行为，得01分。2.廉洁教育与宣传（5分）：积极参与廉洁教育活动，在支教学校或当地教育系统宣传廉洁文化，提高师生廉洁意识，得45分。参与过一些廉洁教育活动，但宣传效果一般，得23分。未参与任何廉洁教育与宣传活动，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.个人自评：支教干部按照考核内容与标准，对自己一年来的工作进行全面总结和自我评价，填写《新疆支教干部年度考核自评表》，于每年考核规定时间内提交。2.学校评价：支教学校组织教师、学生及管理人员对支教干部进行评价。通过课堂教学评价、学生问卷调查、教师互评等方式，全面了解支教干部的工作表现，填写《新疆支教干部学校评价表》。3.上级考核：由派出单位或当地教育主管部门成立考核小组，通过查阅资料、实地考察、个别谈话等方式，对支教干部进行考核评价，填写《新疆支教干部上级考核表》。（二）考核程序1.准备阶段每年考核前，成立考核工作领导小组，明确考核职责和分工。制定考核工作方案，明确考核内容、标准、方式、程序及时间安排等。准备考核所需的各类表格、资料等。2.实施阶段支教干部进行个人自评，填写自评表，并提交个人工作总结。支教学校组织开展评价工作，收集教师、学生及管理人员的评价意见，填写学校评价表。考核小组开展上级考核工作，通过多种方式全面了解支教干部情况，填写上级考核表。3.汇总分析阶段考核工作领导小组对个人自评、学校评价和上级考核结果进行汇总整理。对各项考核指标得分进行综合计算，得出每位支教干部的年度考核总分。分析考核数据，撰写考核情况分析报告，总结支教干部工作成绩与存在问题。4.结果反馈与公示阶段将考核结果反馈给支教干部本人，听取其意见和建议。在支教学校和派出单位范围内对考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间接受群众监督，如有异议，可向考核工作领导小组提出申诉。5.结果审定与存档阶段考核工作领导小组根据公示情况，对考核结果进行审定。将审定后的考核结果存入支教干部个人档案，作为其评先评优、职务晋升、奖惩等的重要依据。四、考核结果与运用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。1.优秀（90分及以上）：思想政治表现优秀，教育教学能力突出，工作态度认真负责，工作业绩显著，廉洁自律情况良好，并在某一方面表现特别突出，如在教育教学改革方面取得重大突破，或为支教学校发展做出卓越贡献等。2.合格（7089分）：思想政治表现较好，教育教学能力较强，工作态度端正，工作业绩达到要求，廉洁自律情况较好，各方面表现符合支教工作岗位标准。3.基本合格（6069分）：思想政治表现一般，教育教学能力基本达标，工作态度存在一些问题，工作业绩不太理想，廉洁自律方面有轻微瑕疵，但总体仍能胜任支教工作。4.不合格（60分以下）：思想政治表现较差，教育教学能力不足，工作态度不认真，工作业绩差，廉洁自律方面存在严重问题，不能胜任支教工作岗位要求。（二）考核结果运用1.表彰奖励对考核结果为优秀的支教干部，由派出单位或当地教育主管部门给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在评优评先、职务晋升等方面予以优先考虑。在支教干部队伍中树立优秀典型，通过宣传优秀事迹，激励更多支教干部积极投身支教工作，提高工作质量。2.培训与发展根据考核结果，针对支教干部存在的问题和不足，制定个性化的培训计划。对于教育教学能力有待提高的干部，组织参加相关培训课程、教学研讨活动等；对于工作态度不认真的干部，进行思想教育和工作指导。为考核优秀的支教干部提供更多的学习交流机会，如参加高级别的教育教学研讨会、学术交流活动等，促进其专业成长和发展。3.岗位调整对考核结果为不合格的支教干部，视情况进行岗位调整。如确实无法胜任支教工作，可将其召回原单位，并根据相关规定进行处理。对于基本合格的支教干部，给予一定的警告和整改期限，要求其在规定时间内改进工作表现。若整改后仍不符合要求，也可进行岗位调整或召回处理。4.与绩效挂钩：将考核结果与支教干部的绩效工资挂钩。考核优秀的干部适当提高绩效工资标准；合格的干部发放全额绩效工资；基本合格的干部扣减一定比例的绩效工资；不合格的干部扣发大部分绩效工资。五、申诉与复核（一）申诉渠道支教干部如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由、依据及本人诉求等。（二）复核程序考核工作领导小组接到申