教师职称申报考核制度

PAGE教师职称申报考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师的专业素质和教育教学水平，客观、公正、科学地评价教师的工作业绩和能力，激励教师积极进取，促进教育事业的发展，特制定本教师职称申报考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师的职称申报考核工作。（三）基本原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行考核评价，确保考核结果的真实性和公正性。2.注重实绩原则：注重教师的教育教学工作业绩、教育教学研究成果、师德表现等实际工作表现，全面衡量教师的综合素质。3.激励竞争原则：通过合理的考核评价机制，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提高自身素质，形成良好的竞争氛围。4.公开透明原则：考核标准、程序和结果向教师公开，接受教师的监督，确保考核工作的透明度和公信力。二、职称申报条件（一）基本条件1.拥护党的路线方针政策。2.遵守国家法律法规，具有良好的职业道德，教书育人，为人师表。3.具备相应的教师资格。4.任现职以来，年度考核均为合格及以上等次。（二）学历、资历条件1.初级职称大学本科毕业，见习一年期满，经考核合格，可认定为小学一级教师或中学二级教师。大学专科毕业，从事教学工作三年以上，经考核合格，可认定为小学一级教师或中学二级教师。中等师范学校毕业，从事教学工作五年以上，经考核合格，可认定为小学一级教师。2.中级职称大学本科毕业，担任小学一级教师或中学二级教师四年以上，经考核合格，可申报小学高级教师或中学一级教师。大学专科毕业，担任小学一级教师或中学二级教师五年以上，经考核合格，可申报小学高级教师或中学一级教师。中等师范学校毕业，担任小学一级教师七年以上，经考核合格，可申报小学高级教师。3.高级职称大学本科毕业，担任小学高级教师或中学一级教师五年以上，经考核合格，可申报中学高级教师。大学专科毕业，担任小学高级教师或中学一级教师七年以上，经考核合格，可申报中学高级教师。（三）教育教学能力条件1.具备扎实的教育教学基本功，能熟练运用现代教育技术手段进行教学。2.任现职以来，年均完成规定的教学工作量。3.能根据学科特点和学生实际，制定合理的教学计划，精心设计教学方案，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好。4.积极参加教研活动，具有一定的教育教学研究能力，能撰写教育教学论文或经验总结。（四）业绩成果条件1.教学业绩突出，所教班级学生在学业水平测试、综合素质评价等方面成绩显著。2.在教育教学改革、课程建设、教学方法创新等方面取得一定成果，得到学校或教育主管部门的认可。3.指导学生参加学科竞赛、文体活动等取得优异成绩，为学校赢得荣誉。（五）破格申报条件对在教育教学工作中取得突出成绩、有重大贡献的教师，可破格申报高一级职称，但需具备下列条件之一：1.获得省、部级以上教育教学成果奖。2.在教育教学改革方面有重大创新，其成果在全省或全国范围内推广应用，取得显著成效。3.发表在省级以上教育教学刊物上的论文被同行广泛引用，具有较高的学术价值。三、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.热爱教育事业，爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感。（5分）2.关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。（5分）3.为人师表，言行举止文明得体，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。（5分）4.团结协作，与同事关系融洽，积极参与学校各项工作。（5分）考核方式：通过教师自评、学生评教、同事互评、家长评价等方式进行综合评价。（二）教育教学工作（60分）1.教学工作量（20分）严格按照学校规定的教学计划和课程标准完成教学任务，达到规定的课时量。（10分）积极承担学校安排的其他教学工作任务，如辅导学生、组织考试等。（10分）考核方式：以学校教学管理部门提供的教学工作量统计数据为依据。2.教学质量（20分）所教班级学生在学业水平测试中的成绩优秀率、及格率等指标达到学校要求。（10分）学生对教师教学的满意度较高，教学效果得到学生和家长的认可。（10分）考核方式：通过学生成绩统计、问卷调查等方式进行评价。3.教学常规（10分）认真备课、上课、批改作业，教学环节完整，教学过程规范。（5分）积极参加教研活动，认真撰写教学反思、教学总结等。（5分）考核方式：通过教学检查、教研活动记录等进行考核。4.教育教学研究（10分）积极参与课题研究，有一定的研究成果。（5分）在教育教学刊物上发表论文或撰写教育教学经验总结。（5分）考核方式：以课题立项证书、论文发表刊物等为依据。（三）业绩成果（20分）1.教学业绩（10分）所教班级学生在学科竞赛、文体活动等方面取得优异成绩，为学校赢得荣誉。（5分）个人在教学技能比赛、优质课评选等活动中获奖。（5分）考核方式：以获奖证书、比赛成绩等为依据。2.教育教学改革成果（10分）在教育教学改革方面有创新举措，取得一定的实践成果，对提高教育教学质量有明显促进作用。（5分）参与编写教材、教学辅导资料等。（5分）考核方式：以相关证明材料为依据。四、考核程序（一）个人申报教师根据自身实际情况，对照职称申报条件，填写《教师职称申报考核表》，并提交相关证明材料。（二）资格审查学校职称评审工作领导小组对申报教师的资格条件进行审查，确定符合申报条件的人员名单。（三）考核评价1.成立考核小组，对申报教师进行考核评价。考核小组由学校领导、教研组长、骨干教师等组成。（具体人员名单）2.考核小组通过查阅资料、课堂听课、学生评教、同事互评、家长评价等方式，对申报教师的师德表现、教育教学工作、业绩成果等方面进行全面考核评价。3.考核小组根据考核标准，对申报教师进行量化评分，形成考核意见。（四）公示学校将考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，教师可向学校职称评审工作领导小组提出申诉，领导小组将进行调查核实，并及时反馈处理结果。（五）推荐上报经公示无异议后，学校按照上级主管部门的要求，将考核合格的教师推荐上报，并提交相关申报材料。五、评审组织与职责（一）学校职称评审工作领导小组1.负责制定学校教师职称申报考核制度和评审工作方案。2.组织开展教师职称申报考核工作，审定考核结果。3.研究处理职称申报考核工作中的重大问题。（二）考核小组1.具体实施对申报教师的考核评价工作。2.对申报教师的考核材料进行审核，提出考核意见。3.向学校职称评审工作领导小组汇报考核情况。六、监督与管理（一）加强对考核工作的监督学校纪检监察部门对教师职称申报考核工作进行全程监督，确保考核工作公平、公正、公开。对违反考核纪律的行为，将严肃查处。（二）建立健全考核档案学校建立教师职称申报考核档案，将教师的申报材料、考核评价结果等相关资料进行归