骨干教师年终考核制度

PAGE骨干教师年终考核制度一、总则（一）目的为了加强骨干教师队伍建设，提高骨干教师的教育教学水平和专业素养，激励骨干教师更好地履行职责，充分发挥骨干教师在教育教学中的示范、引领和辐射作用，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要坚持实事求是，全面、准确地反映骨干教师的工作表现和业绩，确保考核结果公平、公正。2.注重实绩原则：以骨干教师在教育教学工作中的实际表现和取得的成绩为重点，突出工作业绩和贡献。3.激励发展原则：通过考核，激励骨干教师不断提高自身素质和工作能力，促进骨干教师队伍整体素质的提升，推动学校教育教学质量的提高。（三）考核对象本制度适用于我校认定的各级骨干教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校的各项规章制度，自觉履行教师职责，无迟到、早退、旷工等现象。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和全面发展，及时了解学生的学习和生活情况，帮助学生解决实际问题。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。认真备课、上课、批改作业，教学方法得当，教学效果良好，学生满意度高。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（15分）认真制定教学计划，教学目标明确，教学内容科学合理，教学进度安排得当。精心备课，教案规范、详细，教学环节完整，体现教学方法的多样性和灵活性。课堂教学组织有序，教学方法灵活多样，注重师生互动，教学效果良好。认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，作业量适中，批改认真、规范。2.课堂教学（15分）积极参加校级以上公开课、示范课、观摩课等教学活动，每学年至少承担[X]节公开课。课堂教学能够充分体现新课程理念，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果显著。注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力，学生在课堂上积极参与，学习氛围浓厚。3.教学研究与改革（10分）积极参与教育教学研究活动，每学年至少撰写[X]篇教育教学论文或教学反思，并在学校或以上级刊物上发表。参与学校的教学改革项目，提出创新性的教学方法和策略，推动学校教学改革的深入发展。积极参加各类教学培训和学术交流活动，不断更新教育教学观念，提高自身的专业素养。4.指导青年教师（10分）与青年教师结成师徒对子，制定详细的指导计划，定期对青年教师进行指导和培训。指导青年教师备课、上课、批改作业等教学常规工作，帮助青年教师提高教学水平。每学年指导青年教师撰写教学论文或教学案例，指导青年教师参加教学竞赛等活动，青年教师在教学业务方面有明显进步。（三）专业发展（20分）1.专业学习与培训（10分）积极参加学校组织的各类专业培训和学术交流活动，认真完成培训任务，学习成绩合格。自主学习教育教学理论和专业知识，不断更新知识结构，提高自身的专业素养。每学年阅读教育教学专著不少于[X]本，并撰写读书笔记。2.专业技能提升（10分）积极参加各类教学技能竞赛，如教学设计、课堂教学、教学基本功等比赛，获得校级以上奖励。熟练掌握现代教育技术手段，能够运用多媒体、网络等信息技术辅助教学，提高教学效率和质量。（四）教育教学业绩（10分）1.学生学业成绩（5分）所教班级学生在各级各类考试中成绩优秀，平均分、及格率、优秀率等指标在同年级中名列前茅。2.教育教学成果（5分）指导学生参加学科竞赛、科技创新活动等，获得校级以上奖励。参与学校的教育教学改革项目，取得显著的教学成果，得到学校或上级教育主管部门的认可。三、考核方式与程序（一）考核方式考核采用个人自评、教师互评、学生评价、学校考核相结合的方式进行。1.个人自评：骨干教师根据考核内容和标准，对自己一学年来的工作进行全面总结和自我评价，填写《骨干教师年终考核自评表》。2.教师互评：组织全体教师对骨干教师进行评价，评价内容包括师德师风、教育教学工作、专业发展等方面。教师互评采用无记名投票的方式进行，评价结果作为考核的参考依据之一。3.学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，组织学生对骨干教师的教育教学工作进行评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。学生评价结果作为考核的参考依据之一。4.学校考核：学校考核小组根据骨干教师的个人自评、教师互评、学生评价结果，结合平时的工作表现和业绩，对骨干教师进行综合考核，填写《骨干教师年终考核综合评价表》。（二）考核程序1.准备阶段成立考核小组，明确考核人员的职责和分工。制定考核方案，明确考核内容与标准、考核方式与程序等。组织考核人员学习考核方案，熟悉考核内容与标准。2.实施阶段骨干教师按照要求填写《骨干教师年终考核自评表》，并提交个人工作总结。组织教师互评和学生评价，收集评价结果。考核小组对骨干教师的个人自评、教师互评、学生评价结果进行综合分析，结合平时的工作表现和业绩，对骨干教师进行综合考核，填写《骨干教师年终考核综合评价表》。3.反馈阶段考核小组将考核结果反馈给骨干教师本人，听取骨干教师的意见和建议。对考核结果有异议的骨干教师，可以在规定时间内提出申诉，考核小组将进行复查，并将复查结果及时反馈给骨干教师。4.总结阶段考核小组对考核工作进行总结，分析考核中存在的问题，提出改进措施和建议。将考核结果存入骨干教师个人档案，作为骨干教师续聘、晋级、奖励等的重要依据。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核得分在[X]分以上，且在师德师风、教育教学工作、专业发展、教育教学业绩等方面表现突出。2.合格：考核得分在[X]分至[X]分之间，且在各方面表现较好，能够履行骨干教师的职责。3.不合格：考核得分在[X]分以下，或在师德师风、教育教学工作、专业发展、教育教学业绩等方面存在严重问题，不能履行骨干教师的职责。（二）结果运用1.续聘：考核结果为优秀或合格的骨干教师，学校将予以续聘，继续享受骨干教师待遇。2.晋级：考核结果为优秀的骨干教师，在职称评定、岗位晋升等方面将予以优先考虑。3.奖励：对考核结果为优秀的骨干教师，学校将给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。4.培训