学校无任课教师考核制度

PAGE学校无任课教师考核制度一、总则（一）目的为了加强学校教师队伍建设，提高教育教学质量，规范无任课教师的管理与考核，特制定本考核制度。本制度旨在建立科学合理、公平公正的评价机制，激励无任课教师积极履行职责，提升自身专业素养，为学校教育事业发展贡献力量。（二）适用范围本制度适用于学校内所有无任课教师，包括但不限于行政兼任教师、外聘兼职教师（非专任授课）等未承担常规课程教学任务的教师群体。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩等方面对无任课教师进行全面考核，注重考核工作业绩和实际贡献，同时兼顾职业道德和专业能力的综合评价。3.激励发展原则：考核结果与教师的奖惩、晋升、培训等挂钩，激励无任课教师不断提高自身素质，促进其个人发展与学校整体发展相协调。4.动态管理原则：根据学校发展和教育教学改革的需要，适时调整考核内容和标准，使考核制度能够适应新形势下的管理要求，保持动态优化。二、考核内容（一）师德师风1.思想政治表现拥护党的路线、方针政策，忠诚于教育事业，具有坚定的政治立场和正确的政治方向。积极参加学校组织的思想政治学习活动，并在工作中自觉践行社会主义核心价值观。不得有违背党的教育方针、损害学生利益、违反教师职业道德规范等行为，如歧视学生、体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等。2.职业道德规范爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行岗位职责，积极主动完成各项工作任务。关爱学生，尊重学生人格，关注学生身心健康和全面发展，建立良好的师生关系，努力为学生成长成才创造有利条件。为人师表，言行举止文明得体，以身作则，在工作和生活中树立良好的教师形象，为学生和同事起到榜样示范作用。（二）业务能力1.专业知识水平具备与所承担工作相关的扎实专业知识，能够熟练掌握和运用本专业领域的基本理论、方法和技能。关注学科前沿动态，不断更新知识结构，积极参加各类培训、学术交流活动，提升自身专业素养。2.教育教学能力（针对有潜在授课任务需求的无任课教师）如果有潜在的授课任务，需具备教学设计、课堂组织、教学方法运用等方面的能力。能够根据教学大纲和学生实际情况，制定合理的教学计划，设计有效的教学方案，并灵活运用多种教学方法激发学生学习兴趣，提高教学效果。具备一定的教育科研能力，能够积极参与教育教学改革实践，探索教育教学规律，撰写教学反思、教学论文或参与课题研究等。3.工作执行能力具备较强的组织协调能力，能够有效地组织和开展与自身工作相关的各项活动，协调各方资源，确保工作顺利推进。具备良好的沟通能力，能够与学校领导、同事、学生及家长进行有效的沟通交流，及时反馈工作进展和问题，妥善处理工作中的各种关系。具备较强的数据处理和文字表达能力，能够准确收集、整理和分析相关工作数据，并撰写规范、清晰的工作报告、总结等文字材料。（三）工作态度1.出勤情况严格遵守学校作息时间和考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。因特殊情况需要请假的，需按照学校规定履行请假手续。2.工作积极性对工作充满热情，主动承担工作任务，积极主动地解决工作中遇到的问题，不推诿扯皮。具有较强的团队合作精神，能够与同事密切配合，共同完成学校各项工作任务，营造良好的工作氛围。3.敬业精神全身心投入工作，对工作认真负责，严谨细致，注重工作质量和效率，努力追求工作的高标准、严要求。具有较强的奉献精神，愿意为学校发展和学生成长付出额外的时间和精力，不计较个人得失。（四）工作业绩1.本职工作任务完成情况按照学校工作安排和岗位职责要求，认真完成各项本职工作任务，工作质量达到规定标准。及时、准确地提交工作成果，如工作报告（总结）、数据报表、工作方案策划等，且内容完整、详实、具有较高的参考价值。2.对学校发展的贡献在学校管理、教育教学改革、校园文化建设等方面提出有价值的建议和意见，并被学校采纳实施，取得明显成效。通过参与学校相关活动或项目，为提升学校知名度、美誉度做出积极贡献，如参与学校组织的竞赛指导、对外交流活动等，获得良好反馈或荣誉。3.学生及家长满意度通过学生评教、家长反馈等方式，了解无任课教师在工作过程中与学生及家长的沟通交流情况、工作态度和工作效果等方面的表现，学生及家长满意度达到一定比例。三、考核方式（一）日常考核1.工作记录无任课教师应做好日常工作记录，详细记录工作内容、工作进展、遇到的问题及解决办法等。学校定期对工作记录进行检查，作为日常考核的重要依据之一。2.工作汇报定期（如每月或每季度）向学校提交工作汇报，总结工作完成情况、取得的成绩、存在的问题及下一步工作计划等。学校根据工作汇报内容，对教师工作表现进行评价。3.部门评价所在部门负责人根据无任课教师日常工作表现，包括出勤情况、工作态度、工作任务完成质量等，定期对其进行评价，并记录评价结果。（二）学期考核1.个人总结每学期末，无任课教师需撰写个人工作总结，全面回顾本学期工作情况，总结经验教训，分析存在的问题及改进措施。个人总结应与日常工作记录和工作汇报相结合，真实反映个人工作业绩。2.学生评教（针对有潜在授课任务需求的无任课教师）如果有潜在授课任务，学期末组织学生对教师教学情况进行评价。评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果等方面，学生评教结果按照一定比例计入学期考核成绩。3.家长反馈通过问卷调查、家长会交流等方式收集家长对无任课教师工作的反馈意见，家长反馈意见作为学期考核的参考依据之一。4.综合评定学校考核小组根据日常考核记录、个人总结、学生评教结果、家长反馈意见等进行综合评定，确定学期考核成绩。考核成绩分为优秀、合格、不合格三个等级。（三）年度考核1.年度总结每年年末，无任课教师撰写年度工作总结，对全年工作进行全面总结和自我评价，内容涵盖师德师风、业务能力、工作态度、工作业绩等方面的表现及取得的成绩。2.业绩审核学校相关部门对无任课教师全年工作业绩进行审核，包括本职工作任务完成情况、对学校发展的贡献、获得的荣誉等方面的内容，核实业绩数据的真实性和准确性。3.民主测评组织学校领导、同事、学生代表等对无任课教师进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩等方面。民主测评结果按照一定权重计入年度考核成绩。4.最终评定学校考核领导小组根据年度总结、业绩审核、民主测评结果等进行最终评定，确定年度考核等级。年度考核结果作为教师奖惩、晋升、续聘等的重要依据。四、考核结果运用（一）奖励1.考核等级为优秀的无任课教师学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励，如奖金、奖品等。在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面予以优先考虑，同等条件下具有明显优势。优先推荐参加高层次的培训、学术交流活动，为其提供更多的发展机会和平台。2.在某一方面表现突出的无任课教师针对在师德师风、业务能力、工作态度或工作业绩等某一方面表现特别突出的教师，学校给予专项奖励，如颁发单项荣誉证书、给予额外的物质奖励等，并在全校范围内进行宣传推广，树立榜样。（二）惩处1.考核等级为不合格的无任课教师学校对其进行诫勉谈话，要求其制定整改措施，限期改进工作。取消当年评优评先资格，扣发部分绩效奖金。若连续两年考核不合格，学校将视情况予以调整岗位、降低薪酬待遇或解除聘用关系等处理。2.违反师德师风或学校规章制度的无任课教师视情节轻重，给予警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等相应的纪律处分。涉及违法违纪行为的，移交司法机关依法处理。（三）培训与发展1.针对考核结果反映出的业务能力不足问题学校为考核结果不理想的无任课教师制定个性化的培训计划，提供针对性的培训课程或学习资源，帮助其提升业务能力。鼓励教师自主学习和参加外部培训，对取得相关专业资质证书或在培训学习中表现优秀的教师，给予一定的费用补贴或奖励。2.根据学校发展需求及教师个人发展意愿结合考核结果，为有潜力的无任课教师提供晋升通道和发展机会，如推荐担任学校管理职务、参与重要项目或课题研究等，促进教师个人成长与学校事业发展相契合。五、考核组织与实施（一）考核组织1.成立学校考核领导小组由学校领导班子成员、相关职能部门负责人、教师代表等组成考核领导小组，负责全面领导和监督考核工作的实施。考核领导小组职责包括制定考核方案、审核考核结果、研究决定考核工作中的重大问题等。2.设立考核工作小组在考核领导小组领导下，设立考核工作小组，具体负责考核工作的组织实施。考核工作小组由学校人事部门牵头，会同教学部门、学生管理部门等相关人员组成，负责制定考核细则、收集考核资料、组织考核评价、汇总考核结果等工作。（二）实施流程1.制定考核方案每学期或每年初，考核领导小组根据学校发展目标和教师队伍建设要求，制定详细的考核方案，明确考核内容、考核方式、考核时间安排、考核结果运用等具体事项。考核方案经学校教职工代表大会审议通过后实施。2.组织考核培训在考核工作开始前，由考核工作小组组织对参与考核的人员进行培训，使其熟悉考核方案、考核标准和考核程序，确保考核工作的规范性和准确性。3.开展考核工作无任课教师按照考核方案要求，认真撰写个人总结、提交工作记录和汇报材料等。考核工作小组按照日常考核、学期考核、年度考核的不同阶段，分别组织开展相应的考核评价工作，收集学生评教、家长反馈、民主测评等相关资料。4.汇总考核结果考核工作小组对各项考核资料进行整理、分析和汇总，计算出每位无任课教师的考核成绩，并按照考核等级