学校六五普法考核制度

PAGE学校六五普法考核制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实国家六五普法规划，加强学校法治宣传教育，提高师生法律素质，推进依法治校进程，特制定本考核制度。通过科学、全面、公正的考核，确保学校六五普法工作取得实效，营造良好的法治校园环境。（二）依据本制度依据《中共中央、国务院转发〈中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011—2015年）〉的通知》、《教育部关于全面推进依法治校工作的实施意见》以及相关法律法规制定。（三）适用范围本制度适用于学校全体师生及各部门、各年级组、各班级。二、考核原则（一）全面性原则考核内容涵盖学校六五普法工作的各个方面，包括法治教育计划制定与执行、法治宣传活动开展、师生法律知识掌握情况、依法治理工作推进等，确保对普法工作进行全面评价。（二）客观性原则考核以客观事实为依据，通过查阅资料、实地考察、问卷调查、考试测评等多种方式获取准确信息，避免主观随意性，保证考核结果真实可靠。（三）公正性原则考核标准统一，程序规范，对所有考核对象一视同仁，严格按照规定进行考核评分，确保考核结果公平公正，为学校六五普法工作提供科学的评价依据。（四）激励性原则考核结果与部门、个人的绩效挂钩，对在六五普法工作中表现突出的部门和个人给予表彰奖励，激发各部门和全体师生参与普法工作的积极性和主动性，推动学校普法工作不断深入。三、考核内容与标准（一）法治教育计划（20分）1.计划制定（10分）根据学校实际和六五普法要求，制定详细、可行的年度法治教育计划，明确教育目标、内容、方式、时间安排等，得810分。计划基本合理，但存在部分内容不完善或可操作性不强的情况，得47分。计划制定不完整，缺乏明确目标和具体安排，得03分。2.计划执行（10分）严格按照计划组织实施法治教育活动，各项教育任务落实到位，得810分。能基本执行计划，但存在个别活动未按计划开展的情况，得47分。计划执行不力，多数活动未按计划进行，得03分。（二）法治宣传活动（30分）1.活动组织（10分）积极组织形式多样、内容丰富的法治宣传活动，如法治讲座、法律知识竞赛、模拟法庭、法治文化作品创作等，每学期不少于[X]次，得810分。能组织一定数量的法治宣传活动，但活动形式较为单一，每学期活动次数达到[X]次，得47分。法治宣传活动组织较少，每学期活动次数不足[X]次，得03分。2.活动效果（10分）活动参与度高，师生反响良好，对增强师生法律意识和法治观念起到明显促进作用，得810分。活动有一定效果，但参与度和影响力一般，得47分。活动效果不明显，未能达到预期目标，得03分。3.活动宣传（10分）及时对法治宣传活动进行宣传报道，通过学校网站、校报、宣传栏等多种渠道广泛传播活动信息，扩大活动影响力，得810分。能进行部分宣传报道，但宣传覆盖面不够广，得47分。活动宣传工作薄弱，信息传播不及时、不充分，得03分。（三）师生法律知识掌握情况（30分）1.教师法律知识考核（15分）定期组织教师法律知识考试，教师参考率达到[X]%以上，考试成绩平均分达到[X]分以上，得1215分。教师参考率和考试成绩平均分基本达到要求，但存在一定差距，得811分。教师参考率或考试成绩平均分未达到要求，得07分。2.学生法律知识考核（15分）通过课堂提问、作业、考试等方式对学生法律知识掌握情况进行考核，学生法律知识知晓率达到[X]%以上，得1215分。学生法律知识知晓率基本达到要求，但存在部分学生掌握不扎实的情况，得811分。学生法律知识知晓率未达到要求，得07分。（四）依法治理工作（20分）1.制度建设（10分）完善学校各项规章制度，建立健全依法决策、民主管理、民主监督等制度体系，确保学校管理工作有法可依、有章可循，得810分。学校规章制度基本完善，但存在个别制度需要进一步修订或补充的情况，得47分。制度建设存在明显不足，部分重要管理制度缺失，得03分。2.决策执行（5分）严格依法依规进行学校决策，决策程序规范，决策执行有力，得45分。决策基本符合法律法规要求，但在执行过程中存在一些小问题，得23分。决策或执行存在明显违法违规行为，得01分。3.权益维护（5分）重视师生合法权益维护，建立健全权益保障机制，及时处理师生反映的涉法问题，师生满意度达到[X]%以上，得45分。能维护师生合法权益，但在处理涉法问题时效率不高或存在个别问题未妥善解决的情况，得23分。师生合法权益维护工作不到位，师生满意度较低，得01分。四、考核方式（一）资料查阅查阅各部门、各年级组、各班级的法治教育计划、活动记录、宣传资料、考试试卷、学生作业等相关资料，了解普法工作开展情况。（二）实地考察实地查看法治宣传阵地建设情况，如宣传栏、法治文化长廊等，检查活动开展的实际效果。（三）问卷调查通过发放问卷的方式，了解师生对法律知识的掌握程度、对法治宣传活动的满意度以及对学校依法治理工作的评价等。（四）考试测评定期组织教师和学生进行法律知识考试，检验师生法律知识学习成果。五、考核程序（一）自评各部门、各年级组、各班级按照考核内容与标准，对本部门、本年级组、本班级的六五普法工作进行自我评估，填写自评表，于每年[具体时间]前报学校六五普法工作领导小组办公室。（二）初评学校六五普法工作领导小组办公室对各部门、各年级组、各班级的自评材料进行审核，并结合实地考察、问卷调查等情况进行初步评价，确定各部门考核得分的初步意见。（三）复评学校六五普法工作领导小组对初评结果进行复查，必要时召开会议进行讨论，对存在疑问的考核项目进行核实，最终确定各部门、各年级组、各班级的考核得分。（四）结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，相关部门和个人可向学校六五普法工作领导小组办公室提出申诉，领导小组办公室负责进行调查核实，并将处理结果及时反馈申诉人。六、考核结果运用（一）表彰奖励1.根据考核结果，对在六五普法工作中表现优秀的部门和个人进行表彰奖励。优秀部门授予“六五普法先进集体”称号，优秀个人授予“六五普法先进个人”称号，并给予一定的物质奖励。2.在职称评定、评先评优等方面，对在六五普法工作中成绩突出的教师予以优先考虑。（二）督促整改1.对考核结果不达标的部门和个人，学