哈尔滨市道外区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

哈尔滨市道外区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)松花江的春天，冰雪rónghuà（），江面bōguānglínlín（）。(2)中央大街上，óoxiáng（）着异国风情，精美的建筑令人zàntàn（）。(3)我们要学习革命先辈的jīngshén（），面对困难不chǐxiàwèn（），做事要有shīfu（）那样的匠心。2.选择题。（6分）(1)下列加点字注音完全正确的一项是（）A.倭（wō）瓜凉飕飕（sōu）撩（liáo）乱B.晃（huàng）眼迸（bìng）裂踌躇（chú）C.山坞（wù）矜（jīn）持玷（zhān）污D.镌（juān）刻绷（bēng）带旖（qí）旎(2)下列词语书写完全正确的一项是（）A.眷恋慈详锻炼一针见血B.祷告布置榜文半夜三更C.由衰呐喊妒忌一声不吭D.停泊屏障笼罩美妙绝轮3.按要求完成句子练习。（8分）(1)雪花纷纷扬扬地落下。（改为比喻句）（哈尔滨的冬天，____________________________________________________）(2)外祖母说：“这是我送给你的礼物，你可要好好保存啊！”（改为转述句）______________________________________________________________(3)通过阅读《景阳冈》，使我认识了豪放勇武的武松。（修改病句）______________________________________________________________(4)仿照例句，写出人物前后不同的表现。例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。得知自己作文获奖的消息后，一向__________________________________。4.根据课文内容及积累填空。（13分）(1)诗词传情。“___________________，也傍桑阴学种瓜”，我们看到了孩童的天真；“___________________，唯见长江天际流”，我们读懂了李白的深情；“黄沙百战穿金甲，___________________”，我们感受到了将士的豪壮。(2)古文明理。《自相矛盾》告诉我们___________________；《杨氏之子》中“___________________”一句充分体现了杨氏子的机智与礼貌。(3)名著品鉴。《红楼春趣》选自古典名著《__________》，课文让我们感受到了___________________的乐趣。(4)文化传承。汉字已有三四千年的历史，其字体演变主要经历了甲骨文、______、小篆、______、楷书等阶段。我们道外区的中华巴洛克建筑街区，其精美纹饰也体现了汉字与建筑艺术的融合。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《祖父的园子》（节选）我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。1.选段主要从________和________两个方面来写花园。（2分）2.画“_____”的句子运用了________的修辞手法，写出了蜜蜂的________特点，表达了作者________之情。（4分）3.为什么“我”觉得樱桃树和李子树“并不存在”？（3分）_________________________________________________________________4.在作者的眼中，园子里的一切都是________的、________的。这与本学期所学的“童年”主题是相契合的，请你再写出一个本册书中描绘童年趣事的课文题目《__________》。（3分）（二）课外阅读（18分）冰城人的“暖”①在哈尔滨，冬天是漫长的，寒冷是彻骨的。但如果你因此觉得冰城人的心也是冷的，那就大错特错了。冰城人的“暖”，藏在生活的每一个缝隙里，像松花江冰层下汩汩的活水。②这种“暖”，首先是一种“实诚”。在道外区的老店吃一碗热气腾腾的张包铺排骨包子，老板娘总会操着东北腔招呼你：“孩子，多吃点，管够！这天儿冷，得吃瓷实喽！”那包子馅大皮薄，一个顶外面俩。这份实在，是哈尔滨人待客的底色，不花哨，却暖胃又暖心。它让人想起《军神》里沃克医生最初的冷淡与后来的钦佩，都是那么真实直接；也像《刷子李》的技艺，规矩就是规矩，活儿好就是活儿好，没有半点虚的。③这种“暖”，还是一种“乐天”。数九寒天，你常能看见人们在防洪纪念塔旁的冰面上抽冰尜（gá）、滑冰车，笑声能震落树枝上的积雪。哪怕是在最冷的“三九”天，太阳岛上的雪博会里，人们欣赏着巧夺天工的雪雕，脸蛋冻得通红，眼睛里却闪着光。他们与寒冷共舞，把苦日子过成了诗。这份乐观，不正像《田忌赛马》中的孙膑，面对既定规则，积极思考，寻找生活的乐趣与转机吗？④这种“暖”，更是一种“守望”。大雪封门时，邻居会帮你清扫单元门口的雪；谁家老人下楼不便，在微信群里说一声，就有年轻人顺手捎上来蔬菜。这份邻里情，仿佛让老道外那些中华巴洛克建筑里的每一块砖石都有了温度。它超越了《桥》中老支书守护的乡亲之谊，是一种日复一日、平淡却坚实的彼此照应。⑤所以，冰城的“暖”，是滚烫的豆浆就着扎实的大列巴，是寒夜里为你亮着的一盏窗灯，是陌生人一句“瞅啥呢，快进屋暖暖”的招呼。它抵御着自然的严寒，塑造了这座城市火热的心肠。理解了这份“暖”，你才算真正触摸到了哈尔滨的灵魂。1.请根据短文内容，概括冰城人的“暖”体现在哪三个方面。（6分）①________________②________________③________________2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）巧夺天工：_________________________________________________________________彼此照应：_________________________________________________________________3.第②自然段中画线的句子运用了________描写和________描写，生动地写出了哈尔滨人的________。（3分）4.短文第②③④自然段在写法上有一个共同特点，请你发现并写下来，再结合其中一段内容说说这样写的好处。（3分）共同特点：_________________________________________________________________好处（以第___段为例）：_______________________________________________________5.结合短文和生活实际，谈谈你对“理解了这份‘暖’，你才算真正触摸到了哈尔滨的灵魂”这句话的理解。（2分）_________________________________________________________________三、语言表达与运用（35分）1.综合实践。（5分）道外区教育局准备举办“我是家乡非遗传承人”主题活动，五年级学生可以申报“东北童谣传唱”或“传统节气美食制作”等项目。请你选择其中一项，写一份简短的申报理由。（不少于50字）我申报的项目：________________申报理由：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.习作。（30分）题目：那一刻，我读懂了__________提示与要求：在生活中，总有一些瞬间让我们豁然开朗。可能是在索菲亚教堂前听到的钟声里，读懂了历史的厚重；可能是在妈妈为你熬制秋林格瓦斯的身影里，读懂了无声的关爱；也可能是在解开一道难题后，读懂了坚持的意义……请先把题目补充完整，再围绕中心意思，把那一刻发生的事和你的感悟写具体，感情真实。字数不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）融化波光粼粼（2）翱翔赞叹（3）精神耻下问师傅2.（1）A（2）B3.（1）示例：哈尔滨的冬天，雪花像洁白的羽毛，纷纷扬扬地落下。（2）外祖母说，那是她送给我的礼物，我可要好好保存。（3）阅读《景阳冈》，使我认识了豪放勇武的武松。/通过阅读《景阳冈》，我认识了豪放勇武的武松。（4）示例：活泼好动的小明，这次却安静地坐在座位上，眼里闪着泪光。4.（1）童孙未解供耕织孤帆远影碧空尽不破楼兰终不还（2）说话做事要前后一致，不能互相抵触未闻孔雀是夫子家禽（3）红楼梦放风筝（或“春日游玩”）（4）金文隶书二、阅读理解（一）课内阅读1.动物（昆虫）、树木（植物）2.比喻可爱（胖乎乎、圆滚滚）喜爱3.因为樱桃树和李子树都不大结果子，对童年的“我”来说没有吸引力，所以觉得它们“并不存在”。4.自由快乐（生机勃勃等）示例：《月是故乡明》或《梅花魂》或《稚子弄冰》（二）课外阅读1.①实诚（实在）②乐天（乐观）③守望（邻里互助）2.巧夺天工：形容雪雕技艺精巧，胜过天然。彼此照应：邻里之间互相关心、帮助。3.语言动作热情好客（实诚）4.共同特点：都先提出本段中心，再结合本地生活举例，最后联系本学期课文内容进行类比/印证。好处（示例以第②段为例）：这样写使段落层次清晰，既有生活气息，又加深了读者对“实诚”这种品质的理解，让抽象的品质变得具体可感，并与所学知识产生关联。5.示例：这句话是说，哈尔滨外在是寒冷的，但生活在这里的人们却用他们的实在、乐观和互助，创造了一种火热的生活氛围和人情味。这种内在的温暖，才是这座城市最