焦作市中站区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

焦作市中站区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）tíngbó（）zūnyán（）mànyóu（）cíxiáng（）yōurán（）píngyōng（）jiǎojiàn（）liánǒu（）2.辨字组词。（6分）暇（）锦（）祷（）瑕（）绵（）涛（）3.选择恰当的词语填空。（4分）屹立耸立挺立矗立（1）人民英雄纪念碑（）在天安门广场上。（2）焦作太行山群峰（），气势雄伟。（3）风雪中，松柏依然（）在山坡上。（4）这座城市里（）着许多现代化高楼。4.按要求写句子。（8分）（1）仿照例句，用动静结合的方法描写一处景色。例：簇簇枝叶伸到水面上，湖水碧绿碧绿的，清澈见底。湖里鱼儿游来游去，偶尔跃出水面，溅起一圈圈涟漪。写云台山红石峡：________（2）用上至少两个动词，把“爷爷打太极拳”的情景写具体。________（3）修改病句（在原句上修改）。通过这次单元学习，使我更加深刻地体会到了汉字文化的魅力。（4）将句子补充完整，使其成为比喻句。怀庆府驴肉丸子的香味飘过来，像________，勾得我直流口水。5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的________、船夫的________以及小艇与人们的________，展现了威尼斯这座水上城市的独特风情。（2）《牧场之国》一文中，“这就是真正的荷兰”在文中多次出现，表达了作者对荷兰宁静、安详、和谐的________的由衷赞叹。（3）古诗词中也藏着风景。“________，夜泊秦淮近酒家”描绘了朦胧水色；“________，五千仞岳上摩天”则勾勒出山河的壮丽。我们中站区所在的怀川大地，自古也是人杰地灵，唐代大诗人________曾在此居住，写下了不少诗篇。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）阅读《田忌赛马》选段，回答问题。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少呀……”孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，我是说你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”田忌毫无信心地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑走过来，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”1.从“得意扬扬”和“讥讽”可以看出齐威王此时________的心态，从“轻蔑”一词更能看出他的________。（4分）2.面对田忌的误会和不自信，孙膑的反应是“摇摇头”和“胸有成竹”，这表现了他________的性格特点。（2分）3.孙膑让田忌再赛一次的依据是什么？用“____”在文中画出来。（2分）4.如果你是田忌，在孙膑说出办法之前，你会对他的“一匹也不用换”产生哪些疑问？请写出一条。（3分）5.这个故事告诉我们一个什么道理？请联系学习或生活实际简要谈谈。（3分）（二）课外阅读（16分）阅读短文，回答问题。焦作“煤城”变“美城”我的家乡焦作，曾因煤炭资源丰富而被称作“煤城”。小时候，常听爷爷说起矿区“黑金”滚滚的岁月，但那时，天空总是灰蒙蒙的。如今，漫步在中站区的龙洞湖边，却是另一番景象。湖水清澈见底，倒映着蓝天白云和岸边的依依垂柳。昔日废弃的矿坑，经过巧妙的生态修复，变成了草木葱茏的公园。周末，人们在这里散步、打太极拳、唱怀梆子戏，笑声不断。这种变化，源于家乡人“转”的思路。就像下棋，不能只盯着一颗棋子。煤炭资源少了，但我们有云台山世界地质公园的奇山秀水，有陈家沟太极拳的深厚底蕴，有四大怀药的珍贵特产。家乡人不再仅仅依靠“黑金”，而是学会了打“山水牌”“文化牌”“怀药牌”。从“靠山吃山”的单一索取，到“育山养山”的和谐共生，家乡的这步“棋”，走活了发展之路，也走美了我们的生活环境。如今的焦作，天更蓝，水更清，山更绿，人们脸上的笑容也更甜了。我为自己是焦作人而自豪！1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，理解词语。（4分）（1）依依垂柳：________（2）和谐共生：________3.短文第二自然段主要写了什么？请简要概括。（3分）4.短文第四自然段中，“家乡的这步‘棋’”具体指的是什么？（用文中的话回答）（3分）5.你的家乡（或你居住的社区）近年来发生了哪些令人欣喜的变化？请模仿短文的写法，用一两句话简单写一写。（4分）三、习作（35分）题目：我身边的______高手提示与要求：高手不一定举世闻名，可能就在我们身边。他（她）或许是做“闹汤驴肉”有一手的厨师伯伯，或许是公园里太极拳打得行云流水的爷爷，或许是能把废旧物品变成精美手工的妈妈，或许是课堂上知识渊博的老师，或许是跳绳又快又好的同学……请选择一位你身边的“高手”，通过一两件具体事例，把他（她）“高”在何处写清楚，并表达出自己的真情实感。字数不少于400字。文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、基础知识与积累1.停泊、尊严、漫游、慈祥、悠然、平庸、矫健、莲藕2.示例：闲暇、无瑕；锦绣、绵延；祈祷、波涛3.（1）矗立（2）耸立（3）挺立（4）屹立4.（1）示例：红石峡的丹崖碧水静静相映，瀑布如白练般飞泻而下，水声轰鸣，谷底清流撞击岩石，溅起雪白的浪花。（2）示例：清晨，爷爷在院子里稳稳站定，缓缓抬起双臂，时而“云手”划弧，时而“野马分鬃”，动作柔中带刚。（3）删去“通过”或“使”。（4）示例：一只无形的小手5.（1）样子、驾驶技术好、日常生活息息相关（2）田园风光（3）烟笼寒水月笼沙、三万里河东入海、李商隐（或韩愈等与焦作相关的历史文人）二、阅读理解（一）课内阅读1.骄傲自满、目中无人（傲慢）2.沉着冷静、足智多谋3.从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少呀4.示例：马还是原来的马，实力没有变化，怎么会赢呢？5.示例：要善于观察，灵活思考，运用智慧（或巧妙的方法）来解决问题。就像学习中，遇到难题不能硬碰硬，可以换个思路，寻找新的解题方法。（二）课外阅读1.示例：家乡的“妙棋”（或“煤城”新貌）2.（1）形容柳枝轻柔，随风摆动的样子。（2）彼此协调，共同生存发展。3.主要写了如今中站区龙洞湖及矿坑公园环境优美、人们生活惬意的景象。4.从