唐山市遵化市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

唐山市遵化市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）téngluó（）diàoqiǎn（）jiāoshuǐ（）fánmáng（）mǐnjié（）niǔkòu（）zūnyán（）jiàngé（）2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）污渍（zìzhì）绷带（bēngběng）奔丧（sāngsàng）放肆（sìshì）薄弱（bóbáo）吓唬（xiàhè）3.将下列词语补充完整，并按要求填空。（6分）（）心（）血手（）脚（）一声（）（）（）（）不疲情不（）（）养（）处（）（1）形容做事慌乱，没有条理的词语是：________。（2）选一个词语写一句话：________________________4.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）《人物描写一组》中的《他像一棵挺脱的树》节选自老舍的《骆驼祥子》，描写了青年祥子的外貌。（）（2）“刷子李”的技艺高超表现在他刷墙时必穿一身黑，干完活身上绝没有一个白点。（）（3）《手指》一课运用拟人的手法，告诉我们“团结才有力量”的道理。（）（4）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。这句话运用了语言和动作描写。（）5.按要求完成句子练习。（6分）（1）曹小三哪里看得出来？（改为陈述句）________________________________________________（2）他高高的身躯，微微有些驼背。（缩句）________________________________________________（3）结合遵化本地特色（如：清东陵、板栗、长城等），运用至少一种人物描写方法（外貌、动作、语言、神态、心理），写一句话，表现人物的某个特点。________________________________________________6.根据课文内容填空。（8分）（1）《摔跤》主要通过对小嘎子的________、________描写，塑造了一个________的儿童形象。（2）《军神》一文中，沃克医生称赞刘伯承为“军神”，是因为他________。（3）《清贫》是革命烈士________所作，文章展现了他________的高尚情操。（4）梁国杨氏子九岁，________。孔君平________，父不在，乃呼儿出。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《两茎灯草》（节选）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两个亲人不曾见面？”他把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1.用“____”画出描写严监生动作的句子，用“”画出描写他神态的句子。这些描写刻画了他怎样的形象？（4分）2.面对众人的猜测，严监生的反应有什么不同？这体现了什么？（4分）3.为什么赵氏能猜中严监生的心思？（3分）4.这段文字运用了怎样的描写方法来刻画人物？有什么表达效果？（4分）（二）课外阅读（20分）遵化长城下的老石匠在遵化北部燕山山脉的古老长城脚下，住着一位姓李的老石匠。他的手艺是祖上传下来的，修了一辈子长城，也守了一辈子长城。老李师傅的手，像他敲打过的山石一样，粗糙、坚实，布满老茧和伤痕。他沉默寡言，但一谈起长城，眼睛里就会泛起不一样的光彩。“这每一块砖石，”他总爱用那沙哑的嗓音说，“都像人一样，有它的位置，有它的脾气。你得懂它，顺着它，它才服你，垒上去才结实，风雨才摧不垮。”他修长城，从不用现代机械，就是一把锤子，几根钢钎，反复地看，轻轻地敲，找准那块最合适的石头，严丝合缝地安进去。那过程，不像是在劳作，倒像是一位老友在促膝谈心。年轻人都觉得他傻，效率太低。他只是蹲在城墙根下，“吧嗒吧嗒”抽着旱烟，望着蜿蜒起伏的巨龙，慢悠悠地说：“快？老祖宗的东西，快不得。你糊弄它一阵子，它可能就得垮掉几十年。”去年秋天，一场罕见的暴雨引发山洪，冲垮了一段新修不久、用水泥砂浆快速砌起的护坡。而老李师傅负责维护的那段老墙，虽然斑驳，却岿然不动，像山脊一样稳稳地立在那里。雨过天晴，他又背着工具篓，一步一步走向他的长城。阳光下，他佝偻的背影，和身后苍老而雄伟的长城，仿佛融为了一体。1.联系上下文，解释词语。（4分）严丝合缝：________________________岿然不动：________________________2.短文主要通过对老石匠的________、________、________描写来刻画人物。（3分）3.请用“~~~~”画出一处最能体现老石匠对长城深厚感情的句子，并写下你的体会。（4分）4.文中写到被山洪冲垮的“新护坡”与老石匠维护的“老墙”，这运用了什么写法？有什么作用？（4分）5.结合短文内容和你对“工匠精神”的理解，说说老石匠是一个怎样的人。（5分）三、习作（30分）题目：我身边的“能人”提示：在我们的生活中，总有一些有特长、有本领的人，他们或许像“刷子李”一样技艺高超，或许像老石匠一样执着坚守，或许是你身边熟悉的长辈、同学、朋友。请选择你身边的一位“能人”，通过一件具体的事情，运用本单元学到的人物描写方法，写出他（她）的“能”在何处。注意内容具体，感情真实。要求：1.紧扣题目，突出人物特点；2.书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.藤萝调遣浇水繁忙敏捷纽扣尊严间隔2.zìbēngsāngsìbóxià3.呕心沥血手忙脚乱一声不吭乐此不疲情不自禁养尊处优（1）手忙脚乱（2）示例：老师为了我们的成长，真是呕心沥血。4.（1）√（2）√（3）√（4）√5.（1）曹小三看不出来。（2）身躯驼背。（3）示例（结合本地特色）：戴着草帽的栗农伯伯，站在漫山遍野的板栗树下，古铜色的脸上绽开笑容，他用粗壮的手臂挥舞长竿，栗苞便“噼里啪啦”如雨点般落下，动作熟练得像在演奏一首丰收的乐章。6.（1）动作、心理机灵、争强好胜（2）在不用麻醉剂的情况下忍受了摘除坏死的眼珠的手术，意志如钢铁般坚强（3）方志敏甘于清贫、舍己为公（4）甚聪惠诣其父二、阅读理解（一）课内阅读1.动作：伸着两个指头、把头摇了两三摇、把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇、把眼闭着摇头，那手只是指着不动、点一点头，把手垂下。神态：两眼睁得滴溜圆。形象：刻画了一个极度吝啬、爱财如命的守财奴形象。2.对大侄子、二侄子的猜测是“摇头”，对奶妈的猜测是“闭着眼摇头”，反应越来越急切和失望。体现了严监生对两茎灯草费油这件事的极度在意和焦虑，其他人都不理解他。3.因为赵氏作为他的妾，长期与他共同生活，最了解他吝啬的本性。4.运用了细节描写（动作、神态）和对比（众人猜测与赵氏猜中）。通过极致的细节和众人不解的对比，入木三分地刻画了严监生的吝啬，极具讽刺效果。（二）课外阅读1.严丝合缝：形容缝隙严密闭合。文中指老石匠将石头安放得非常贴合、紧密。岿然不动：像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，不能动摇。文中指老石匠维护的老长城在暴雨中稳固不动。2.外貌、语言、动作。3.示例句子：“他沉默寡言，但一谈起长城，眼睛里就会泛起不一样的光彩。”或“那过程，不像是在劳作，倒像是一位老友在促膝谈心。”体会：这些句子形象地写出了长城已经融入了老石匠的生命，他对长城有着如同对老友般的深厚情感，热爱与敬畏溢于言表。4.运用了对比的写法。作用