安庆市宿松县2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)

安庆市宿松县2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）pénɡdà（）zhǐhuī（）jíbìnɡ（）fúshì（）nùhǒu（）jiànkānɡ（）méihuā（）ténɡluó（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）他率（shuàilǜ）领着队伍，保持着极高的出勤率（shuàilǜ）。（2）这只猫在屏（pínɡbǐnɡ）风后面屏（pínɡbǐnɡ）息凝视，等着老鼠。3.比一比，再组词。（6分）藉（）慰（）掘（）籍（）蔚（）倔（）4.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）天（）地（）一丝（）（）（）（）不迫无能（）（）（）（）凝视变化（）（）（1）上面形容做事认真、细致的词语是：______________。（2）请用画“____”的词语写一句话：_____________________________。5.句子训练营。（9分）（1）松兹大地上的黄梅戏，是我们安庆文化的骄傲。（改为反问句）（2）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（体会句式特点，照样子写句子）（3）用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）周末，妈妈带我参观了宿松小孤山。小孤山素有“江上蓬莱”的称号。我看到了山上茂密的树林和古老的寺庙。妈妈说：“这里的美丽传说和石奇水秀真让人流连忘返。”二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（18分）《宿新市徐公店》（节选，结合改编）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宿松的春天，田野也别有一番风味。在佐坝乡的油菜花田边，你也能看到类似的情景。金黄的油菜花盛开得热烈，仿佛给大地铺上了一层厚厚的金色地毯。孩子们在田埂上快乐地奔跑、嬉戏，他们的笑声和花香交织在一起。6.请将《宿新市徐公店》这首诗的后两句默写在横线上。（4分）7.解释诗中加点的词语。（4分）急走：______________无处寻：______________8.诗中儿童“急走追黄蝶”时的心情是怎样的？结合诗句说一说。（4分）9.短文由古诗联想到了宿松佐坝乡的春天，这样写有什么好处？（3分）10.宿松是“中国油菜之乡”，除了佐坝，你还知道宿松哪些有特色的地方或物产？请写出一个并简单介绍。（3分）（二）课外阅读（17分）松兹书屋的灯光在我们宿松县的老街上，有一间小小的“松兹书屋”。书屋的主人是一位头发花白的老爷爷。每天放学后，总有一些孩子喜欢钻进这间书屋。书屋不大，书架却顶到了天花板，上面整整齐齐地码满了书。有连环画，有故事书，还有厚厚的名著。空气中弥漫着一股好闻的油墨和旧纸张的味道。老爷爷话不多，总是坐在靠窗的旧藤椅上看书。有孩子来还书，他就笑眯眯地接过，仔细地检查有没有破损；有孩子来借书，他推推老花镜，耐心地帮他们推荐。他常说：“书就像一盏灯，能照亮心里看不见的路。”一个冬日的傍晚，天色阴沉，寒风刺骨。小军来还书时，发现书屋的灯光格外温暖。老爷爷见他穿得单薄，从里屋拿出一件旧棉袄让他披上，又递给他一杯热水。“看完啦？这本书怎么样？”老爷爷问。小军兴奋地讲起书里的故事，老爷爷听着，眼里闪着光，仿佛自己也回到了少年时代。日复一日，书屋的灯光照亮了很多孩子的夜晚。那光，好像不只是从灯泡里发出来的。11.联系上下文，解释词语。（4分）弥漫：_________________________日复一日：_________________________12.短文主要围绕“松兹书屋”写了哪几件事？请简要概括。（至少写两件）（4分）13.文中画线句子“书就像一盏灯，能照亮心里看不见的路。”你是如何理解这句话的？（4分）14.文章结尾说“那光，好像不只是从灯泡里发出来的”，你觉得这“光”还指什么？（5分）三、习作表达（30分）题目：家乡的______真美提示与要求：我们的家乡安庆宿松，有美丽的山水（如小孤山、石莲洞）、有丰富的物产（如油菜、黄湖大闸蟹）、有独特的文化（如黄梅戏、文南词），也有淳朴的民风和人。请选择一个方面，先把题目补充完整，再围绕这个主题写一篇习作。可以写景，可以叙事，也可以介绍。注意内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。不少于350字。参考答案一、基础积累与运用1.膨大指挥疾病拂拭怒吼健康梅花藤萝2.（1）shuàilǜ（2）pínɡbǐnɡ3.示例：慰藉安慰挖掘；书籍蔚蓝倔强4.高地不苟从容为力屏息多端（1）一丝不苟（2）示例：面对评委的提问，他从容不迫，对答如流。5.（1）松兹大地上的黄梅戏，难道不是我们安庆文化的骄傲吗？（2）示例：说它胆小吧，的确是啊，要不怎么会听到一点响声就立刻躲起来呢？（3）①“称号”改为“美誉”或“之称”。②在“我看到了”后面加上“它巍峨的身影，”或类似内容，使“看到”的宾语更具体。③“石奇水秀”改为“山奇水秀”（符合小孤山特点）或删去。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读6.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。7.急走：奔跑。无处寻：找不到（蝴蝶）。8.心情是急切、兴奋、充满童趣的。从“急走”可以看出他跑得很快，非常想追上蝴蝶，玩得很开心。9.将古诗中的意境与宿松本地的景色（佐坝油菜花）联系起来，让读者感到亲切，更容易理解诗的意境，也展现了家乡的美好。10.示例：小孤山。它屹立在长江中，风景秀丽，有“长江绝岛”之称，山上有很多历史古迹和美丽传说。（二）课外阅读11.弥漫：（烟尘、雾气、气味等）充满，布满。日复一日：一天又一天地下去，指时光流逝或持续做某事。12.①孩子们放学后喜欢到书屋看书借书。②老爷爷细心照料书籍，帮孩子推荐书。③一个冬日傍晚，老爷爷关心衣着单薄的小军并与他交流读书感受。13.这句话把书比作灯，形象地说明