怒江傈僳族自治州泸水县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

怒江傈僳族自治州泸水县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）泸水的清晨，云雾liáorào（）在山间，如同仙境。（2）爷爷是编织竹器的hángjiā（），他做的背篓又结实又好看。（3）我们要学习革命先辈那种不怕xīshēng（）、坚定不yí（）的精神。（4）傈僳族同胞的热情好客，让我感到无比wēnnuǎn（）。2.比一比，再组词。（6分）诊（）驰（）榜（）珍（）弛（）傍（）3.将下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（8分）情不（）（）（）（）欲试手（）眼（）肃然（）（）（）写句子：_____________________________________________________________4.按要求写句子。（8分）（1）扩写句子（至少扩两处）：马帮行走在山路上。_________________________________________________________________（2）用上恰当的关联词，将两句话合并成一句：傈僳“阔时节”很热闹。四面八方的人都赶来参加。_________________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）：通过阅读《田忌赛马》，使我明白了要善于观察和思考。（4）仿写：友谊是忧伤日子里的一阵春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。友谊是_________________________________________________________________。5.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）《自相矛盾》中，楚人夸耀自己的盾和矛时说的话是：“____________________，____________________”和“____________________，____________________”。这个故事告诉我们__________________________________________________。（2）《田忌赛马》中，孙膑调整了马的___________，从而帮助田忌取胜，展现了___________的重要性。（3）看到同学因为一次失败就垂头丧气，我想用《孙子兵法》中的“____________________，____________________”来鼓励他。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《景阳冈》（节选）武松走了一程，酒力发作，焦热起来，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饥又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。……武松放了手，来松树边寻那打折的哨棒，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动？原来使尽了气力，手脚都酥软了，动掸不得。1.用“____”画出文中一个描写老虎凶猛势头的句子。（2分）2.文中画波浪线的句子是对武松的________描写和________描写，此刻他的状态是________________________。（4分）3.请用简洁的语言概括选文第一自然段的主要内容。（3分）_________________________________________________________________4.武松打虎的过程可谓惊心动魄。从选文中你看到了一个怎样的武松？请结合具体内容说一说。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________5.老虎的进攻主要有“三招”：________、________、________，而武松的应对方法主要是________。（2分）（二）课外阅读（15分）傈僳族的弩弓在怒江大峡谷的傈僳族村寨里，几乎家家户户都珍藏着一把弩弓。它不仅是狩猎的工具，更是傈僳汉子勇敢与智慧的象征。弩弓的制作非常讲究。弓背多选用坚韧的岩桑木或栗木，经过火烤、压直、打磨，成形后光滑而富有弹性。弩弦以前多用牛筋，现在多用高强度的尼龙线。弩机（扳机）虽小，却是核心，必须打磨得光滑灵敏，扣动时才能精准无误。弩箭通常是竹制的，箭头锋利无比。男孩子从小就开始接触弩弓。起初是父辈为他们制作小巧的练习弩，用无头的箭练习瞄准。等到臂力渐长，技术渐熟，才会拥有属于自己的真正的弩。他们学习如何根据风向和目标距离调整角度，如何在寂静的森林中屏息凝神，一击即中。这不仅是在学习技艺，更是在磨练耐心、毅力和专注力。在过去，弩弓是获取食物、保卫家园的重要武器。如今，狩猎活动已大大减少，但弩弓并未退出历史舞台。它成了“阔时节”“刀杆节”等传统节日中必不可少的竞技项目。射弩比赛时，选手们神情专注，拉弦、瞄准、放箭，动作一气呵成。箭中靶心，赢得阵阵喝彩。这项古老的运动，凝聚着傈僳族对祖先的怀念，对山林的热爱，也传承着他们不畏艰难、勇于拼搏的精神。一把弩弓，静静地挂在墙上，诉说着一个民族的故事，也等待着下一个把它举起的人。1.联系上下文，解释词语。（2分）一气呵成：_______________________________________________________2.短文从哪几个方面介绍了傈僳族的弩弓？请简要概括。（4分）_________________________________________________________________3.为什么说弩弓“是傈僳汉子勇敢与智慧的象征”？（3分）_________________________________________________________________4.文中画线句子“这不仅是在学习技艺，更是在磨练耐心、毅力和专注力”在全文中的作用是________________________。（2分）5.如今，弩弓在傈僳族人生活中的主要作用发生了什么变化？这体现了怎样的民族文化和精神传承？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：我身边的______能手提示：在我们的家乡泸水，有会唱“摆时”（傈僳族民歌）的歌手，有擅长跳“嘎”（傈僳族舞蹈）的舞者，有编织、刺绣、射弩的巧手和高手，也有在学习、劳动、助人等方面特别擅长的同学或家人……请选择你熟悉或敬佩的一个人，先把题目补充完整，再通过一两件具体的事，写出他（她）“能”在何处。注意内容具体，语句通顺，表达真情实感。不少于400字。参考答案一、积累与运用1.缭绕行家牺牲移温暖2.示例：诊断珍惜；奔驰松弛；榜样傍晚3.情不（自）（禁）（摩）（拳）欲试手（疾）眼（快）肃然（起）（敬）写句子略（合理即可）4.（1）示例：长长的马帮队伍艰难地行走在崎岖险峻的山路上。（2）因为傈僳“阔时节”很热闹，所以四面八方的人都赶来参加。（或“之所以……是因为……”）（3）删去“通过”或“使”。（4）示例：友谊是失败苦闷时的一盏明灯，默默地为你驱散心灵的阴霾。5.（1）吾盾之坚，物莫能陷也吾矛之利，于物无不陷也说话做事要前后一致，实事求是，不能互相抵触。（2）出场顺序智慧、策略（3）示例：知己知彼，百战不殆二、阅读理解（一）课内阅读1.示例：那大虫又饥又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。（或“吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”）2.动作心理（或语言）吃惊、警觉、反应迅速3.武松酒力发作想睡觉时，突然遇到一只猛虎。4.示例：我看到了一个机敏、勇敢、武艺高强的武松。面对突然出现的猛虎，他虽然吃惊但立刻进入战斗状态；面对老虎凶猛的三招进攻，他沉着冷静，连续闪躲，消耗老虎的体力，最终抓住机会打死老虎。5.一扑一掀一剪闪躲（二）课外阅读1.形容射弩的整个过程连贯流畅，毫无间断。2.①弩弓的地位和象征意义；②弩弓的制作材料和工艺；③男孩学习使用弩弓的过程和意义；④弩弓作用的古今变化及文化传承。3.因为制作弩