宁德市屏南县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

宁德市屏南县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，结合语境写词语。（6分）屏南的乡村，处处流淌着时光的（yōujìng）______。古老的廊桥横跨溪流，见证了岁月的（cāngsāng）______。午后，几位老人坐在门前的（dūnshí）______上，用（nóngyù）______的方言闲谈，那话语里满是生活的（zhēndì）______与（wēnxīn）______。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.不禁（jīn）念叨（dāo）泪潸潸（shān）B.缥缈（miǎo）惆怅（chàng）头涔涔（cén）C.急遽（jù）咔嚓（chā）空空落落（luò）D.徘徊（huí）绊倒（bàn）念念叨叨（dāo）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.理智觉察翻箱倒柜B.亲吻休止胡思乱想C.挽回惊惶永无修止D.挽回沉郁胡思乱想（3）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）A.看着老屋里那些母亲用过的旧物件，我不禁头涔涔而泪潸潔了。B.百祥桥下溪水潺潺，四周青山环抱，景色美得有些缥缈，如人间仙境。C.听到要搬离世代居住的古村的消息，爷爷的脸上流露出难以掩饰的惆怅。D.时间总是伶伶俐俐地从我们身边溜走，我们要学会珍惜。（4）下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，警示我们要珍惜时间。B.《那个星期天》中，作者通过一系列具体的事例和细致的心理描写，表现了“我”从兴奋期待到失望委屈的心理变化过程。C.《别了，语文课》一文，通过“我”对语文课态度前后的变化，表达了少年对祖国的热爱和对母语的深厚感情。D.《阳光的两种用法》一文，主要写了母亲用阳光晒被子和毕大妈用阳光晒水两件事，赞美了普通劳动者的智慧与创造力，也表达了“我”对童年生活的怀念。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子，注意加点部分的表达方式）童年的记忆如______________，__________________；如______________，__________________。（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）（3）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为双重否定句）（4）初到屏南双溪古镇的游客，没有一个不为它保存完好的古街巷和淳朴民风而赞叹。（改为肯定句）4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）在《匆匆》中，作者这样追问时间的流逝：“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么____________________呢？”（2）《那个星期天》选自《______________》，作者是______________。文中“我”的心情经历了从______________到______________最终______________的变化。（3）古人对于时间也有诸多感慨。“少壮不努力，______________”是长歌行中的劝诫；“莫等闲，______________，空悲切”是岳飞对青春的警醒。这些诗句都在提醒我们，要珍惜时光，奋发有为。二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（16分）阅读《匆匆》片段，完成练习。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。1.在文中括号里填上合适的动词，这些动词体现了时间流逝的什么特点？（4分）2.画“____”的句子运用了__________的修辞手法。请你仿照这种句式，再写一句：__________的时候，日子从____________________过去。（4分）3.这段文字中，作者通过描写__________、__________、__________等日常活动，将抽象的时光流逝变得具体可感，让我们真切地体会到时间的__________。（4分）4.结合本单元主题和你的生活实际，谈谈你对时间流逝的感悟。（4分）（二）课外阅读（24分）阅读短文，完成练习。廊桥古韵①我的家乡在屏南，这里是“中国木拱廊桥之乡”。一座座古老的廊桥，宛如一道道彩虹，静静地卧在山涧溪流之上。②我最熟悉的是村口的那座万安桥。它已经几百岁了，桥身的木头被岁月打磨得油亮光滑，桥顶的黑瓦上爬着些许青苔。桥内两侧是长长的木凳，老人们总爱聚在这里，抽着旱烟，讲着陈年旧事。儿时的我，常常趴在桥栏上，看溪水从桥墩下哗哗流过，看小鱼儿在石缝间嬉戏。③爷爷是守着这座桥长大的人。他说，这桥不仅是路，更是乡亲们的“客厅”和“驿站”。农忙时节，人们挑着担子从桥上过，会在凳上歇个脚，擦把汗；雨天，它为人遮风挡雨；夏日，它供人纳凉避暑。谁家有了喜事，桥头总会最先听到消息；谁家遇到了难处，也总能在桥上找到热心肠的帮忙。④“每一座廊桥都是有魂的，”爷爷常摸着桥柱，慢悠悠地说，“它的魂，就是一代代人造桥、护桥、用桥的心。木头会老，溪水会流，但这桥上的情义，就像这卯榫结构，扣得紧紧的，永远不会散。”⑤去年，万安桥进行了又一次修缮。工匠们小心翼翼地加固着每一个榫头，修补着每一片屋瓦。他们说要让这座桥再稳稳当当地立上一个百年。看着修缮一新的桥，我突然明白了爷爷的话。廊桥的魂，不单单在木头瓦片里，更在人们对传统的守护、对乡情的眷恋里。它连接的不是两岸，是过去和现在，是游子和故乡。⑥如今，我离开家乡到县城读书，但每当想起那座廊桥，心中便充满温暖与力量。它像一位沉默而睿智的老人，告诉我：有些东西，如同这山间的廊桥，历经风雨，却愈显珍贵，那是根，是源，是我们永远不能忘却的乡愁。1.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）驿站：________________________________________________________眷恋：________________________________________________________2.文章围绕“廊桥”写了哪些内容？请简要概括。（6分）（1）廊桥的外观与“我”的儿时记忆；（2）________________________________________________________；（3）爷爷讲述廊桥的作用与“魂”；（4）________________________________________________________；（5）________________________________________________________。3.阅读第③段，请你说说廊桥对于乡亲们的意义。（至少写出两点）（4分）4.文中爷爷说“每一座廊桥都是有魂的”。结合第④段和第⑤段，说说你对“廊桥的魂”的理解。（4分）5.文章结尾写道：“它像一位沉默而睿智的老人，告诉我：有些东西，如同这山间的廊桥，历经风雨，却愈显珍贵，那是根，是源，是我们永远不能忘却的乡愁。”联系全文和你的生活体验，谈谈你对“乡愁”的理解。（6分）三、习作（30分）题目（二选一）：题目一：以“家乡的__________”（可填“廊桥”、“老街”、“风俗”等）为题，写一篇作文。要求：选择家乡屏南的一个特色事物或风俗，通过具体事例，写出它的特点以及你对它的情感。内容具体，感情真实。题目二：本单元我们学习了如何表达真情实感。成长的过程中，总有一些人、事、物让我们念念不忘，总有一些情感在我们心中激荡。请以“留在心中的那份__________”（可填“感激”、“愧疚”、“温暖”、“期盼”等）为题，写一篇记叙文。注意运用本学期学到的表达情感的方法，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。要求：1.从以上两个题目中任选一题完成；2.不少于450字；3.文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、基础知识积累与运用1.幽静沧桑礅石浓郁真挚温馨2.（1）B（2）A（3）D（4）C（《别了，语文课》主要是表达对祖国语言文化的热爱与不舍）3.（1）示例：如繁星，被夜幕点亮了；如清泉，被山石歌唱了。（句式相似，本体喻体恰当即可）（2）我不曾留着像游丝样的痕迹。（3）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们不可能不忘怀。（或：我们不会不忘怀。）（4）初到屏南双溪古镇的游客，都会为它保存完好的古街巷和淳朴民风而赞叹。4.（1）一去不复返（2）务虚笔记史铁生兴奋期待焦急无奈失望委屈（3）老大徒伤悲白了少年头二、阅读理解（一）课内阅读1.跨飞溜闪这些动词形象准确地写出了时间流逝的轻快、迅速、无声无息、不可挽留。2.排比仿写示例：玩耍（或：写字、散步等）的时候，日子从欢快的笑声（或：笔尖下、脚步旁）过去。3.洗手吃饭默默（或：遮挽、躺在床上）匆匆与珍贵（或：易逝）4.示例：时间对每个人都是公平的，它无声无息，从不停留。学习了《匆匆》，我更加意识到“一寸光阴一寸金”。作为屏南的少年，我们既要努力学习文化知识，也要了解家乡像廊桥文化这样的宝贵遗产，珍惜当下的每一刻，让有限的时间过得充实而有意义，不虚度光阴。（二）课外阅读1.驿站：原指古代供传递文书、官员来往及运输等中途暂息、住宿的地方。在文中指廊桥是人们中途歇脚、交流的场所。眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。2.（2）廊桥是乡亲们重要的公共生活空间（或：廊桥在日常生活中的多种作用）。（4）廊桥得到修缮与保护。（5）“我”对廊桥的理解与深厚感情（或：廊桥寄托了乡愁）。3.①是重要的交通设施，方便人们出行歇脚；②是公共活动空间，遮风避雨，纳凉聊天；③是信息与情感交流的中心，凝聚着乡情。4.“廊桥的魂”指的是：①建造和守护廊桥所体现的匠心与付出；②廊桥上凝聚的深厚乡情、互助精神；③人们对传统文化、家乡根基的珍视、守护与传承。它超越了物质的桥体，是一种精神与文化的象征。5.示例：乡愁是对故乡的深深思念与眷恋。它不仅仅是思念家乡的山水、建筑，更是思念那里的人、那里的情、那里的文化与传统。就像文中的廊桥，它承载着家乡的记忆、祖辈的故事和浓浓的乡情。对于我们屏南的孩子来说，乡愁可能藏在古村的青石板路里，藏在傩戏的面具里，藏在白水洋的欢声笑语里。无论走到哪里，这份源于故乡的情感纽带，