吕梁市方山县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

吕梁市方山县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（40分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）zhuāngshìhéxiéténgluóménɡlónɡ（）（）（）（）mǐnjiépìrújiànkāngfúshì（）（）（）（）2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）•慰藉（jièjí）•绮丽（qíqǐ）•剥莲蓬（bāobō）•卜落（bobǔ）3.辨字组词。（6分）|藉（）|帐（）|烁（）||-|-|-||籍（）|账（）|砾（）|4.先将下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。（8分）①高楼（）立②车（）马龙③依山（）水④鸡犬相（）⑤灯火辉（）⑥（）烟袅袅（1）我的家乡方山县峪口镇，是一个（）的好地方。（2）傍晚时分，小山村家家户户开始做晚饭，到处（）。5.句子练习。（8分）（1）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（仿照例句，描写一处方山的景色）________________________________________________________________（2）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（体会加点部分表达的情感，并仿写句子）________________________________________________________________6.根据课文内容与积累填空。（6分）（1）《宿新市徐公店》中“________________，飞入菜花无处寻”描绘了儿童捕蝶的童趣。（2）《繁星》让我们感受到巴金对星空的依恋，母亲啊！天上的风雨来了，________________；心中的风雨来了，________________。（3）这个单元我们领略了乡村生活的美好，我想起了描写乡村初夏景象的诗句：________________，________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《乡下人家》（节选）若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。1.选文第一段描绘了一幅________图，第二段描绘了一幅________图。（2分）2.“天高地阔”在这里是什么意思？体现了乡下人家吃饭时怎样的心情？（4分）________________________________________________________________3.画“____”的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________。（3分）4.结合全文，说说你对“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这句话的理解。（3分）________________________________________________________________5.请你联系生活，写一写我们吕梁山区的乡村，在春天或冬天会有什么独特、迷人的风景。（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）北武当山松说起我们方山的北武当山，最让人称奇的便是那漫山遍野、姿态万千的奇松了。它们扎根在陡峭的岩缝中，不管土壤多么贫瘠，都能顽强地生长出来。它们的树干常常粗壮而弯曲，树皮像老人的手掌，布满了深深的裂纹，诉说着岁月的风霜。松针却是一簇簇的，绿得发亮，充满了生机。有的松树像一位好客的主人，伸出长长的“手臂”，仿佛在欢迎远道而来的游客；有的松树则紧紧贴在山石上，像一只正在攀登的壁虎；还有的从两块巨石中间挤出来，树冠却蓬蓬勃勃，像一朵巨大的绿云，展示着生命的力量。站在松树下，常常能听到一阵阵“呼呼”的声音，那不是松涛，是山风经过时，松针与风嬉戏的歌声。这歌声，时而舒缓，时而急促，为寂静的大山增添了无限的活力。啊，北武当山的松！你不畏艰难，顽强生长；你姿态万千，装点山河。你就是我们吕梁人精神的写照！1.短文是围绕哪句话来写的？请用“~~~~”画出来。（2分）2.文章第3自然段主要写了北武当山松的________，作者运用了________和________的修辞手法，把它们比作________、________和________。（5分）3.读文中画“____”的句子，想想“一阵阵‘呼呼’的声音”在作者听来是什么？这表达了作者怎样的情感？（4分）________________________________________________________________4.短文结尾说北武当山的松是“吕梁人精神的写照”，结合短文内容和你的了解，你认为“吕梁人的精神”可能指哪些？至少写出两点。（4分）________________________________________________________________三、习作表达（30分）学习了本单元，我们感受到了乡村生活的宁静美好与自然和谐。在我们的家乡吕梁，不仅有美丽的乡村，还有古朴的院落、热闹的集市、特色的民俗活动（如秧歌、社火）……请选择一处你熟悉或喜欢的家乡景物或场景，以“家乡的______”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整；2.按照一定的顺序，抓住特点进行描写；3.表达出对家乡的真挚情感；4.书写工整，不少于350字。参考答案一、基础积累与运用（40分）1.（8分，每字0.5分）装饰和谐藤萝朦胧敏捷譬如健康拂拭2.（4分，每个1分）jièqǐbōbǔ3.（6分，每个1分）示例：慰藉/书籍帐篷/账本闪烁/瓦砾（答案不唯一，正确即可）4.（8分）①林②水③傍④闻⑤煌⑥炊（每空0.5分）（1）（2分）③依山傍水（2）（2分）⑥炊烟袅袅5.（8分）（1）（4分）示例：雄伟的北武当山，潺潺的秋水河，金黄的梯田，构成了一幅壮丽的吕梁风光图。（句式相似，描写景物恰当即可）（2）（4分）示例：说弟弟调皮吧，的确是啊，要不怎么会把爷爷的眼镜藏到花盆后面呢？（能体现喜爱、亲昵等情感，句式相似即可）6.（6分，每空1分）（1）儿童急走追黄蝶（2）鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里（3）示例：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（或其它描写乡村初夏的诗词）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）夏日傍晚门前晚餐/院落晚餐秋夜纺织娘鸣唱/月夜催眠（意思对即可）2.（4分）指吃饭的地方开阔，气氛愉悦、无拘无束。（2分）体现了乡下人家吃饭时轻松、愉快、满足的心情。（2分）3.（3分）拟人（1分）将纺织娘的叫声写得生动有趣，富有人情味，体现了作者对乡村生活的喜爱。（2分）4.（3分）这句话是全文的中心句，（1分）总结了乡下人家在不同时节、不同方面都展现出朴素、自然、充满生机与诗意的美，表达了作者对乡村生活的热爱和赞美。（2分）5.（3分）示例：春天，吕梁山区层层梯田里的梨树、杏树开花了，仿佛给大山披上了一层粉白相间的纱衣，美丽极了。（能结合吕梁乡村特色描述，语句通顺即可）（二）课外阅读（15分）1.（2分）最让人称奇的便是那漫山遍野、姿态万千的奇松了。2.（5分）姿态（1分）比喻拟人（2分，各1分）