咸阳市武功县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

咸阳市武功县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、字词百花园（25分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）革命先烈们在极其jiānkǔ（）的条件下，依然保持着坚定的xìnniàn（）。（2）妈妈cíxiáng（）地抚摸着我的头，鼓励我要有duànliàn（）自己的勇气。（3）后稷教民稼穑，是我们武功人的骄傲，他身上体现了中华民族chúnpǔ（）勤劳、勇于chuàngzào（）的精神。2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）威吓（xiàhè）筹划（chóushòu）绷带（bēngběng）黯然（ànyīn）3.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）情不（）（）（）（）起敬一（）见（）（）（）处优（1）选词填空：看到社区志愿者在烈日下辛勤工作，我们不由得（）。（2）写出一个与“（）（）处优”感情色彩相反的成语：（）。4.写出下列句中加点词语的近义词。（5分）（1）沃克医生的目光柔和下来。（）（2）这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习。（）（3）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（）二、句子训练营（12分）1.按要求写句子。（8分）（1）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。（仿写一个带有连续动作的句子）（2）甲骨文是我国古代的一种文字。（改为反问句）（3）古老的河道两岸，依稀可以看到昔日灌溉农田的水渠遗址。（缩句）（4）通过学习第四单元的课文，使我深深感受到了革命者的情怀。（修改病句）2.根据语境，运用所学知识填空。（4分）我们武功县历史底蕴深厚，既是周人始祖后稷的封地，也是唐代皇帝李世民的诞生地。当我们站在教稼台前，想起《军神》中刘伯承的坚强意志时，可以用“________________________，________________________”这样的名言来赞美所有为了理想和信念坚定不移的人。三、课文回眸室（13分）1.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）（1）《从军行》一诗通过对西北边陲景象的描写，抒发了将士们英勇无畏的豪情。（）（2）《青山处处埋忠骨》一文中，毛主席最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，这一决定体现了他作为父亲的私心。（）（3）《军神》一课通过对沃克医生语言、神态的描写，从侧面烘托了刘伯承钢铁般的意志。（）（4）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”与“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达的情感是相同的。（）（5）《清贫》一课通过具体事例，展现了方志敏同志甘于清贫、矜持不苟的革命品质。（）2.根据课文内容填空。（8分）（1）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“____________________，____________________”两句诗描绘了北方壮丽的山河，反衬出诗人内心的________之情。（2）在《他像一棵挺脱的树》中，老舍先生通过描写祥子的________和________，塑造了一个健壮、充满生命力的青年形象，这与本单元________（人物）那钢铁般的意志，共同展现了人物精神的力量。四、阅读赏析台（25分）（一）课内阅读（10分）《清贫》节选就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”……“哼！你不要作出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。1.文中“满肚子热望”写出了两个兵士怎样的心理？（2分）2.画线句子主要运用了________和________描写，生动地刻画了兵士________的丑态。（3分）3.面对兵士的威吓，“我”的回答是“微笑着，淡淡地说”，从中你体会到方志敏怎样的品质？（3分）4.联系全文，说说你对“清贫”的理解。（2分）（二）课外阅读（15分）漆水河畔的追梦人在武功县城的漆水河畔，住着一位名叫李振邦的老人。他是省级非物质文化遗产“武功土织布”技艺的传承人。走进他那间略显简陋的工作室，首先映入眼帘的是一架老式的木质织布机。机子油亮亮的，透出岁月的光泽。李爷爷的手，粗糙得像老树皮，可一旦抚上织机，就变得异常灵巧。只见他双脚熟练地交替踩踏着踏板，双手飞快地抛接着梭子，“哐当、哐当”的声音富有节奏地响起，仿佛一曲古老的歌谣。“这手艺，是我娘传给我的。”李爷爷一边织布，一边慢悠悠地说，“过去，咱们关中农村，家家户户的姑娘媳妇都会这个。织的是粗布，可实在、耐用，也好看。”他指着织机上逐渐成形的布匹，上面蓝白相间的方格图案，朴素而雅致。“这经纬线啊，横的是生活，竖的是岁月，一梭一梭，织进去的是心思，是耐心。”曾经，随着工业化纺织品的冲击，土织布几乎消失了。李爷爷也迷茫过。但他舍不得。他总觉得，这“哐当哐当”的声音里，有土地的呼吸，有祖先的智慧。于是，他不仅坚持织，还走村串户，收集老花样，研究古法染料。他尝试用本地常见的槐米、茜草染出更柔和的颜色，让土布焕发新的生机。如今，李爷爷的土织布成了“香饽饽”。他的布，被做成了茶席、围巾、衣服，甚至走进了艺术展览馆。更让他高兴的是，有几个年轻人主动找上门来，要跟他学艺。每当看到年轻人坐在织机前略显笨拙却无比认真的样子，李爷爷脸上的皱纹就笑成了一朵菊花。“这手艺，断不了喽！”他常说。夕阳的余晖洒在漆水河上，也洒在那架老织机上。“哐当、哐当”的声音从窗口飘出，混着潺潺的水声，像是在诉说着一个关于坚守与传承的故事。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）香饽饽：________________________________________________________2.短文主要从哪几个方面介绍了李振邦老人？（至少写出三个方面）（3分）3.品读句子，完成练习。（6分）（1）“他总觉得，这‘哐当哐当’的声音里，有土地的呼吸，有祖先的智慧。”这句话中，“土地的呼吸”指的是________________________，“祖先的智慧”指的是________________________。这句话表达了李爷爷对土织布技艺怎样的感情？（2）“每当看到年轻人坐在织机前略显笨拙却无比认真的样子，李爷爷脸上的皱纹就笑成了一朵菊花。”这句话运用了________的修辞手法，生动形象地写出了李爷爷________的心情。4.为什么说李爷爷是“漆水河畔的追梦人”？结合短文内容谈谈你的理解。（4分）五、习作展示场（25分）题目（二选一）：1.在你的家乡武功县，或许有像李振邦爷爷这样的非遗传承人，或许有默默奉献的劳动者，或许有技艺高超的民间手艺人……请选择你了解或熟悉的一个人，通过具体事例写一写他（她）的故事，注意运用本单元学过的描写人物的方法，写出人物的特点。题目自拟。2.中华民族的传统节日，凝结着我们的文化与情感。请以“记忆深处的_________节”（如春节、端午、中秋等）为题，写一篇习作。要求结合武功本地的过节习俗，把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。参考答案一、字词百花园1.（1）艰苦信念（2）慈祥锻炼（3）淳朴创造2.hèchóubēngàn3.情不（自）（禁）（肃）（然）起敬一（针）（见）血（养）（尊）处优（1）肃然起敬（2）含辛茹苦（或“吃苦耐劳”等）4.（1）温和（柔和）（2）宝贵（3）分别二、句子训练营1.（1）示例：他弯下腰，捡起地上的纸屑，轻轻地扔进了垃圾桶。（2）甲骨文难道不是我国古代的一种文字吗？（3）两岸可以看到遗址。（4）通过学习第四单元的课文，我深深感受到了革命者的情怀。（或：第四单元的课文使我深深感受到了革命者的情怀。）2.示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（符合“坚定意志”主题的名言即可）三、课文回眸室1.（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√2.（1）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。悲愤（或忧国忧民）（2）外貌（身材、体格）神态（或比喻）刘伯承（或方志敏、李大钊等本单元革命者）四、阅读赏析台（一）课内阅读1.写出了两个兵士贪婪、急于发财的心理。2.动作神态穷凶极恶（或贪婪凶恶）3.体会到方志敏同志面对敌人时的从容镇定、临危不惧，以及对敌人贪婪本性的蔑视，展现了他坚定的革命信念和清贫自守的高尚情操。4.“清贫”不仅指物质生活的贫困，更指革命者洁白朴素的生活作风和矜持不苟、舍己为公的高尚精神品质，这是战胜困难、赢得胜利的精神力量。（二）课外阅读1.香饽饽：比喻受欢迎、非常抢手的事物。文中指李爷爷的土织布产品很受欢迎。2.①李爷爷是“武功土织布”技艺的传承人；②他如何操作织机、坚持传统技艺；③他如何改进和创新土织布（研究染料、花样）；④他教授年轻人，传承技艺。3.（1）指这项技艺根植于关中这片土地，与农耕生活息