六安市舒城县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

六安市舒城县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）lǎnduòpínghéngxiétiáoqīnlüè（）（）（）（）fángàijìnpàochìdàolímíng（）（）（）（）2.形近字组词。（6分）蔽（）防（）议（）弊（）妨（）仪（）3.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）理（）气（）难以（）（）同心（）（）造句：________________________________________________________4.按要求写句子。（6分）（1）冀中的地道战简直是个奇迹。（改为反问句）________________________________________________________________（2）老师对我说：“下课后，请你去办公室一趟。”（改为转述句）________________________________________________________________（3）用“既……又……”写一句话，描写舒城春天万佛湖畔的景色。________________________________________________________________5.根据课文内容填空。（9分）（1）《将相和》根据___________的《___________》改写，文中主要讲述了___________、___________、___________三个故事。（2）《什么比猎豹的速度更快》一文，运用了___________的说明方法，告诉我们___________的速度是最快的。（3）《冀中的地道战》展现了我国人民在抗日战争中表现出来的___________和___________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《猎人海力布》片段，回答问题。海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。1.从文中找出下列词语的近义词。（3分）延迟——（）镇定——（）淹没——（）2.用“____”画出描写海力布心理活动的句子。这体现了海力布怎样的品质？（4分）________________________________________________________________3.海力布为什么选择把真相告诉乡亲们，哪怕自己会变成石头？（4分）________________________________________________________________4.在你的家乡舒城，流传着哪些关于美德或奉献的民间故事或人物传说？（请简要写出一个名字或故事梗概）（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）文翁故里读书声在舒城这片古老的土地上，自古便有重教崇文的传统。汉代教育家文翁，就是我们舒城的骄傲。他创办了中国历史上第一所地方官办学校——“文翁石室”，开启了巴蜀之地文明教化的先河，功绩彪炳史册。走进今天的舒城校园，琅琅书声依旧悦耳动听。在课堂里，同学们热烈讨论着《论语》中“己所不欲，勿施于人”的深刻道理；在“书香校园”活动中，大家争相阅读《舒城县志》，了解家乡龙河口水库（万佛湖）建设史上感人的奋斗故事；在主题班会上，同学们讲述着大别山革命老区的红色历史，为先辈们的理想信念而感动。知识，如同流淌过舒城的杭埠河水，滋润着一代又一代学子的心田。我们读万卷书，是为了汲取智慧；我们知家乡事，是为了传承精神。这读书声，连接着悠远的过去，也昭示着灿烂的未来。1.联系上下文，解释词语。（2分）彪炳史册：____________________________________________________2.短文提到了舒城的哪些文化元素或地方特色？请至少写出三点。（3分）________________________________________________________________3.短文说“知识，如同流淌过舒城的杭埠河水，滋润着一代又一代学子的心田”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）________________________________________________________________4.结合短文和你自己的生活，谈谈你对“我们读万卷书，是为了汲取智慧；我们知家乡事，是为了传承精神”这句话的理解。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（5分）假如班级要举办一期“可爱的家乡——舒城”主题板报，请你仿照本单元学过的课文表达特点，为板报写一段简短的开篇语，介绍家乡的一处风景或一种特色（如万佛湖、小兰花茶、舒席等），要求语句优美，情感真挚，不少于50字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：我__________的一个人提示：在本单元中，我们认识了机智勇敢的海力布、知错能改的廉颇、顾全大局的蔺相如……生活中，你一定也有自己敬佩、喜爱、感激或牵挂的某个人。他（她）可能是你的家人、老师、同学，也可能是生活中的普通人。要求：1.把题目补充完整。2.通过一两件具体的事，写出这个人的特点，表达你的真情实感。3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用（35分）1.懒惰平衡协调侵略妨碍浸泡赤道黎明2.示例：隐蔽弊端；防止妨碍；会议仪式3.理直气壮难以置信同心协力（造句略，合理即可）4.（1）冀中的地道战难道不是个奇迹吗？（2）老师对我说，下课后，请我去办公室一趟。（3）示例：春天万佛湖畔的景色既美丽又充满生机。5.（1）司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》完璧归赵渑池会面负荆请罪（2）作比较光（或：光传播）（3）无穷智慧顽强斗志二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.迟延镇定淹没2.“海力布知道着急也没有用……只有牺牲自己。”体现了海力布在危急关头，冷静沉着，心中只想着乡亲，勇于自我牺牲的高尚品质。3.因为灾难即将来临，如果不说明真相，乡亲们就不会相信，就会有生命危险。为了拯救乡亲们的生命，他宁可牺牲自己。4.示例：舒城流传着关于周瑜的传说（或：文翁的故事、大别山革命故事等）。写出一个相关名字或简要梗概即可。（二）课外阅读（15分）1.形容伟大的业绩或成就流传于历史之中，永不磨灭。2.示例：①历史人物文翁；②龙河口水库（万佛湖）；③大别山革命老区红色历史；④杭埠河。（任答三点即可）3.比喻。把知识比作杭埠河水，生动形象地写出了知识对舒城学子成长的重要性，如同河水滋养土地一样，知识滋养着人们的心灵，表达了知识传承的深远意义。4.理解要点：“读万卷书”指学习广泛的知识，从中获得智