蚌埠市西市区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

蚌埠市西市区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（30分）1.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）（1）在科学lǐngyù（），任何zhēnlǐ（）的发现都离不开sīkōngjiànguàn（）的思考和反复的shíyàn（）。（2）作为淮河畔的儿女，我们要继承先辈chuàngzào（）的dǐyù（）洪水的精神，以及bùqūbùnáo（）的奋斗品质。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.华罗庚（huà）锲而不舍（qì）B.盐碱（jiǎn）司空见惯（guàn）C.鸿鹄（hào）鄙夷不屑（xiāo）D.诞生（dàn）见微知著（zuó）（2）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）。A.面对蚌埠闸水利枢纽工程的宏伟设计，我们不禁感叹建设者们无独有偶的智慧。B.双墩遗址的考古发现追根求源，为我们揭示了淮河流域灿烂的古代文明。C.学习就像逆水行舟，不进则退，我们必须有锲而不舍的精神。D.从淮河文化广场的细节中，我们能见微知著，感受到这座城市对文化传承的重视。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过阅读《真理诞生于一百个问号之后》，使我明白了科学发现需要善于提问。B.蚌埠是一座因铁路而兴的城市，它的发展历程证明了交通对于城市的重要性。C.能否在花鼓灯艺术中融入现代元素，是这门传统艺术保持生命力的关键。D.我们六年级学生讨论并听取了校长关于“弘扬淮河文化，争做时代少年”的报告。3.根据课文内容及要求填空。（10分）（1）《他们那时候多有趣啊》是一篇__________（体裁），作者通过想象未来的学习方式，引发了我们对____________________的思考。（2）《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，具体列举了__________、__________、__________三个事例。（3）百川东到海，____________________？少壮不努力，____________________。（《长歌行》）（4）请你结合本单元所学，用一两句话谈谈对“科学精神”的理解：________________________________________________________________________。4.按要求写句子。（6分）（1）玛琪不喜欢学校里的机器老师。（改为反问句）________________________________________________________________________（2）用“只要……就……”造句，描述一个生活中的科学小发现或小道理。________________________________________________________________________（3）仿照《真理诞生于一百个问号之后》的写法，用具体事例说明一个观点（观点自拟，事例简述）。观点：________________________________________________________________事例：________________________________________________________________二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。②纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。③洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。5.请用简洁的语言概括第③段中谢皮罗教授的事例。（3分）________________________________________________________________________6.联系上下文，说说文中“把‘？’拉直变成‘！’”这句话的含义。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.选文为了证明观点，采用了举例论证的方法。请结合本单元另一篇课文《表里的生物》或你了解的蚌埠名人（如古代治水英雄、现代劳模等）的事迹，仿照这种写法，简要写一个能证明“功夫不负有心人”或“善于观察发现”的事例。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（25分）淮河岸边的“测天人”①在蚌埠气象史上，有一个名字被深深铭记——王宗山。他是蚌埠气象站的奠基人之一。上世纪五十年代，淮河流域水患频发，精准的气象预报关乎万千百姓的生命财产安全。刚从学校毕业的王宗山，毅然来到了条件艰苦的蚌埠气象站。②当时的观测设备简陋，预报主要依靠人工观测和经验。王宗山把“观云识天”当成了头等大事。他坚持每天凌晨四点起床，第一件事就是爬上观测台，记录气温、湿度、风向、云状……淮河边的风凛冽刺骨，夏天的观测台又闷热如蒸笼，但他从未间断。他有一本厚厚的笔记本，上面密密麻麻记满了不同云彩形态、物候变化与后续天气的关联。别人眼里普通的晚霞、晨雾，在他那里都是解读天气的密码。③1954年，淮河流域遭遇特大洪水预警期。王宗山根据连日观测到的“钩卷云”持续增多、空气异常闷湿、牲畜焦躁不安等现象，结合自己积累的本地气象规律，大胆提出了与当时上级预报有所不同的判断：未来48小时内，本地将有远超预期的特大暴雨。他连夜汇报，声音因焦急而沙哑。有关部门基于他的坚持，及时提升了应急响应等级。暴雨如期而至，但由于预警及时，人员转移迅速，损失被降到了最低。洪峰过后，一位老船工握着他的手说：“小王，你这‘测天人’，测得真准，救了俺们一圩子人啊！”④从此，“淮河测天人”的名号传开了。但王宗山没有停下脚步。他深知，经验需要与科学结合。他带头学习新的理论，推动气象站设备更新。晚年，他将自己几十年积累的观测笔记无私捐赠，成了研究淮河中游地区特有天气现象的宝贵资料。他说：“我这一辈子，就做了一件事——看清淮河上的这片天，守护好岸边的这些人。”⑤如今的蚌埠，早已建成了现代化气象监测网络，但老一代“测天人”那种基于坚守、源于热爱、成于钻研的精神，依然在淮河畔传承。8.联系上下文，解释词语。（4分）（1）物候变化：________________________________________________________（2）如期而至：________________________________________________________9.短文围绕王宗山写了哪几件事？请简要概括。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.品味文中画线句子，从人物描写角度分析其表达效果。（5分）“他连夜汇报，声音因焦急而沙哑。”________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.第②段中“别人眼里普通的晚霞、晨雾，在他那里都是解读天气的密码”这句话，让你想起了本单元课文中哪位人物或哪种精神？请结合具体内容谈一谈。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.结合短文内容和生活实际，谈谈你对“一辈子，就做了一件事”的理解。作为新时代的少年，如何传承文中“测天人”的精神？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）13.从以下两个题目中任选一题，完成习作。题目一：本单元让我们领略了科学发现的魅力。在你的学习或生活中，一定也有过探索某个问题、验证某个猜想的经历。请以“我的探索故事”为题，写一篇记叙文。要求：把探索的过程写具体，写出自己的真实感受和思考。题目二：你的家乡蚌埠西市区，或许有一条熟悉的老街，一座见证变迁的桥梁，一个充满活力的社区……它正在发生怎样的变化？这些变化给人们的生活带来了什么？请以“______（可填‘老街’‘家门口’‘淮河岸’等）的新故事”为题，写一篇习作。要求：把内容写清楚，表达真情实感，并尝试运用本单元学到的“用具体事例说明”的方法。写作要求：①内容具体，感情真实；②文中不要出现真实的校名、人名；③书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（30分）1.（1）领域真理司空见惯实验（2）创造抵御不屈不挠2.（1）B（2）A（3）B3.（1）科幻小说当下教育与未来科技发展的关系（或：学习方式、教育本质等，合理即可）（2）洗澡水的漩涡紫罗兰的变色睡觉时眼珠的转动（3）何时复西归老大徒伤悲（4）示例：科学精神就是要有见微知著的敏锐、独立思考的习惯和追根求源的执着。（围绕善于提问、勇于探索、坚持真理等作答，言之成理即可）4.（1）难道玛琪喜欢学校里的机器老师吗？/玛琪怎么会喜欢学校里的机器老师呢？（2）示例：只要我们坚持每天阅读，就能积累丰富的知识。（3）示例：观点：细节决定成败。事例：德国工程师在修建津浦铁路淮河大铁桥时，对每一颗铆钉的应力都进行精确计算和检测，保证了桥梁百年安全。（观点明确，事例能证明观点即可）二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（15分）5.谢皮罗教授从洗澡水朝逆时针方向旋转的司空见惯的现象中发现疑问，通过反复研究，得出其与地球自转有关的结论。6.这句话形象地说明了发现真理的过程。开始时是发现问题，产生疑问（？）；通过不断探索、研究，最终解决了疑问，找到了真理（！）。意思是只有不断发问，不断探索，才能最终获得真理。7.示例（证明“善于观察发现”）：《表里的生物》中的“我”。小时候的“我”对父亲怀表里发出的声音感到好奇，坚信里面有一只小蝎子。虽然结论是错的，但“我”对细微声音的持续关注、大胆猜想和执着探究，正是从细小、平常事物中发现问题并追根问底的表现。（结合课文内容2分，点明与观点的联系2分。若写蚌埠事例，如大禹治水观察水势、现代工匠观察技术细节等，合理亦可得分）（二）课外阅读（25分）8.（1）指生物的周期性现象（如开花、结果、动物迁徙等）与气候的变化关系。（2）指事情按照事先预料或约定的时间发生。文中指特大暴雨像王宗山预报的那样准时来了。9.①艰苦条件下，坚持每日观测并详细记录，积累本地气象经验。②在1954年特大洪水预警期，依据观测和经验，大胆提出准确暴雨预报，减少损失。③晚年推动气象科学化并捐赠观测资料。（每点2分）10.运用了动作和细节描写。“连夜”写出他心系灾情的紧迫感，“声音沙哑”的细节生动表现了他汇报时的焦急、担忧和忘我的工作状态，刻画了一位对人民生命财产安全高度负责的“测天人”形象。11.示例：让我想起了《真理诞生于一百个问号之后》中的那些科学家（或《表里的生物》中的“我”）。他们都具备从司空见惯的现象中看出问题、善于观察思考的品质。比如文中谢皮罗教授就是从普通的洗澡水漩涡中发现问题。王宗山也是如此，他把常人