韶关市乳源瑶族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

韶关市乳源瑶族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）biānpàolàyuèfèiténgbōli（）（）（）（）jiǎobànránfàngzhǒngzhàngqīnqi（）（）（）（）2.辨字组词。（6分）褐（）宵（）贩（）喝（）霄（）版（）3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，与“腊八粥”中“腊”的意思相同的一项是（）。A.腊肉B.腊月C.寒冬腊月（2）“世界童话之王”安徒生的作品不包括（）。A.《卖火柴的小女孩》B.《海的女儿》C.《灰姑娘》（3）《那个星期天》一文中，“我”的心情变化线索是（）。A.期盼——兴奋——失望——绝望B.期盼——愉快——焦急——失望C.期盼——焦急——失望——释然4.按要求写句子。（6分）（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写夸张句）乳源山歌节上，人们高兴得______________。（2）妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为转述句）________________________________________________（3）通过阅读《北京的春节》，让我了解了老北京过年的习俗。（修改病句）________________________________________________5.根据课文内容和积累填空。（9分）（1）《腊八粥》一文的作者是_______，课文主要写了_______和_______两件事，其中对_______的描写最为详细，充分表现了八儿对腊八粥的_______之情。（2）《古诗三首》中，《寒食》一诗描绘了寒食节长安城的景象：“春城无处不飞花，________________。日暮汉宫传蜡烛，________________。”杜牧的《迢迢牵牛星》中，描写织女相思之苦的句子是：“终日不成章，________________。”（3）我们乳源有“世界过山瑶之乡”的美誉，瑶族同胞有许多传统节日，比如“_______节”，这和本单元学习的_______（节日）一样，都体现了中华民族独特的_______文化。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《匆匆》片段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？……在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1.选段开头运用了_______的修辞手法，通过写燕子、杨柳、桃花的“去而复返”，与________________形成鲜明对比，引出了对时光流逝的追问。（4分）2.文中画“——”的句子表达了作者怎样的情感？（3分）________________________________________________________3.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话把过去的日子比作_______和_______，形象地写出了时光的_______、_______。（4分）4.结合全文，谈谈你对“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）瑶山里的“老师”①在乳源莽莽的瑶山里，有一种特殊的声音，它不是清脆的鸟鸣，也不是潺潺的溪流，而是阿公（瑶语：爷爷）用古老的瑶语吟唱的《盘王歌》。这歌声，就是我们山里娃娃最早的“语文课”。②我的阿公是寨子里最会唱《盘王歌》的人。冬天的夜晚，火塘里的柴火噼啪作响，我们一群孩子围坐在阿公身边。阿公的声音低沉而苍凉，像山风拂过千年的古树。他唱盘古开天，唱祖先迁徙的艰难，唱如何辨认山里的草药，唱怎样对待邻居和客人……那些古老的词句，我们起初并不完全懂，但那些关于勇敢、勤劳、善良和敬畏自然的故事，却像火塘的光一样，暖烘烘地照进我们的心里。③阿公说：“歌里有我们瑶家的根，有我们走过的路。字写在纸上会被虫蛀，歌记在心里，能传千秋。”于是，我们跟着学，从简单的调子开始。学歌，也是学说话，学道理。我们在歌里知道了“十月十六”是盘王节，要比春节还隆重；知道了面对大山要心存感激；知道了哪怕是一颗最小的米粒，也来自土地的馈赠。④后来，我走出大山去镇上读书，课本上的汉字很美，老师讲的道理很新。但我总觉得，我的“语文”早就在那个火塘边开始了。阿公的歌声，给了我最初的对语言韵律的感知，对故事的好奇，对这片土地和族群最深沉的认同。如今，阿公老了，歌声不如以前洪亮。但寨子里有了新学校，年轻的老师开始教我们用瑶文记录这些歌谣。古老的《盘王歌》和崭新的语文课本，一起成为了我们认识世界、书写未来的工具。⑤我常常想，阿公就是我第一位语文老师。他的“教材”是口耳相传的史诗，他的“课堂”是温暖的火塘边，而他传授的，是一个民族流淌在血脉里的文化密码。1.联系上下文，解释词语。（2分）口耳相传：________________________________________________2.短文主要讲述了关于阿公的哪两件事？请简要概括。（4分）第一件：________________________________________________第二件：________________________________________________3.第②段中画线句子“那些古老的词句……暖烘烘地照进我们的心里”运用了_______的修辞手法，生动地写出了________________。（3分）4.为什么说“阿公就是我第一位语文老师”？请结合短文内容，至少列出两点理由。（4分）（1）________________________________________________（2）________________________________________________5.短文结尾提到“古老的《盘王歌》和崭新的语文课本”一起成为工具，结合我们乳源的实际，谈谈你对传承民族文化的看法。（2分）________________________________________________________三、习作天地（35分）题目：家乡的“味道”提示与要求：“味道”不仅仅指舌尖上的感觉，也可以是一份记忆、一种风俗、一段情谊、一处风景……在你的家乡乳源，什么是让你印象最深刻、最能代表家乡的“味道”？是瑶山清茶的芬芳，是节日长桌宴的丰盛，是乡亲们山歌的悠扬，还是山里人家淳朴的热情？请选择一种“味道”，通过具体的事例写下来，表达你对家乡的真挚情感。内容具体，感情真实，不少于450字。韶关市乳源瑶族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（每字0.5分）鞭炮腊月沸腾玻璃搅拌燃放肿胀亲戚2.（每组1分）示例：褐色/喝水；元宵/云霄；小贩/出版（答案不唯一，正确即可）3.（每题2分）（1）B（2）C（3）B4.（每题2分）（1）示例：歌声快要震落天上的星星了。（运用夸张，合理即可）（2）妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。（3）示例：阅读《北京的春节》，让我了解了老北京过年的习俗。/通过阅读《北京的春节》，我了解了老北京过年的习俗。（删去“通过”或“让”）5.（每空1分）（1）沈从文等粥喝粥等粥期盼、渴望（2）寒食东风御柳斜轻烟散入五侯家泣涕零如雨（3）示例：盘王（或十月十六）春节（或腊八、寒食等，填本单元涉及的节日）民俗/传统节日（意思对即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（4分）排比（对比也可）日子的一去不复返2.（3分）表达了作者对时光飞逝的无奈、惋惜、慨叹以及对自己无所作为的自责与不安。（答出两点即可）3.（4分）轻烟薄雾消逝得快了无痕迹（意思对即可）4.（4分）这句话是作者对人生价值的追问和思考。表达了作者不愿虚度光阴、力求有所作为的强烈意愿，体现了积极进取的人生态度。（意思对即可）（二）课外阅读（15分）1.（2分）口说耳听，一代一代地传承下去。（意思对即可）2.（4分）第一件：冬夜在火塘边教孩子们吟唱古老的《盘王歌》，传授知识和道理。第二件：解释歌谣的重要性，并教导孩子们学歌，告诉他们歌谣里承载着瑶家的历史和文化。（意思对即可）3.（3分）比喻阿公所唱的歌谣（或其中蕴含的道理）对我们的熏陶和积极影响。（意思对即可）4.（4分，每点2分）示例：（1）阿公通过吟唱《盘王歌》，教“我”学习语言韵律和古老词句，进行了最初的语言