锡林郭勒盟苏尼特左旗2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

锡林郭勒盟苏尼特左旗2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音，写词语。（8分）táozuì（）línglì（）kūwěi（）yuèpǔ（）xuányá（）níngshì（）mùdǔ（）páihuái（）2.比一比，再组词。（6分）峻（）骏（）俊（）蹄（）啼（）谛（）3.补全下列词语，并选择一个写句子。（8分）（）空见（）无（）有（）司空见（）（）根求（）（）而不舍（）马（）花造句：_____________________________________________________4.按要求写句子。（8分）（1）那碧绿的草原，怎能不让人心旷神怡？（改为陈述句）________________________________________________________（2）真理诞生于一百个问号之后。（用加点词仿写句子）________________________________________________________（3）小明说：“我明天要去参加那达慕大会。”（改为转述句）________________________________________________________（4）蒙古包星星草原像珍珠散落在上的（连词成句并加标点）________________________________________________________5.根据课文内容填空。（5分）（1）《他们那时候多有趣啊》是一篇__________，作者通过想象未来教育，引发我们对__________的思考。（2）《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们，只要善于__________，不断__________，就能发现真理。（3）苏尼特左旗的草原文化深厚，那达慕大会上的__________、__________等项目展现了牧民们的勇敢与豪迈。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）《表里的生物》节选越不许我动，我就越想动，但是我又不敢，（）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一天，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界（）被表盖保护着，（）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。1.在文中括号里填上合适的关联词。（2分）2.写出下列词语的近义词。（3分）呈现——（）保护——（）唯恐——（）3.用“____”画出描写“美丽的世界”的句子。从这些描写中，你体会到了“我”怎样的心情？（4分）________________________________________________________________4.文中的“我”是一个怎样的孩子？请结合文本简要分析。（4分）________________________________________________________________5.结合生活实际，谈谈你对“越不许我动，我就越想动”这种心理的理解。（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）草原上的“气象站”在锡林郭勒草原上，生活着许多有经验的牧民，他们被称为“活气象站”。老牧民巴特尔就是这样一位。清晨，他走出蒙古包，看看天边的云彩，嗅嗅空气中的味道，就能判断出当天是否有雨。他说：“如果云彩像羽毛一样铺开，天色发黄，空气中有一股腥味，那下午多半要下雨了。得赶紧把羊群赶到地势高的地方去。”除了看云，巴特尔还会观察动物的行为。如果看到燕子低飞，蚂蚁忙着搬家，他就知道天气要变了。他常说：“草原上的每一个生命，都是大自然的语言。只要你留心观察，就能读懂它们。”有一年夏天，天气预报说连续晴天，巴特尔却根据河边的芦苇叶纷纷卷曲的现象，断定即将有大风。他让儿子提前加固了蒙古包的绳索。果然，当天傍晚狂风大作，邻居家的蒙古包被吹翻了，而巴特尔家安然无恙。如今，虽然有了精确的天气预报，但巴特尔的这些经验依然被年轻牧民们尊重着。它们不仅是生存的智慧，更是人与自然和谐共处的见证。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.文中提到的草原“活气象站”是靠哪些方法预测天气的？请简要概括。（4分）________________________________________________________________3.结合短文，谈谈你对“草原上的每一个生命，都是大自然的语言”这句话的理解。（4分）________________________________________________________________4.短文写巴特尔预测大风并提前准备的事例，是为了说明什么？（4分）________________________________________________________________5.联系实际，说说你从老牧民巴特尔身上学到了什么。（4分）________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：家乡的______提示：横线上可以填写“那达慕”“草原”“牧歌”“奶酪”“风”等词语，也可以填写你想到的其他事物。请围绕所选事物，写出它的特点，以及它带给你的感受或回忆。要求：内容具体，感情真实，运用本学期学过的表达方法，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.陶醉伶俐枯萎乐谱悬崖凝视目睹徘徊2.示例：严峻骏马俊俏马蹄啼叫真谛3.司空见惯无独有偶司空见惯追根求源锲而不舍走马观花造句示例：科学家们凭借锲而不舍的精神，终于破解了这个难题。4.（1）那碧绿的草原，真让人心旷神怡。（2）示例：成功来源于一点一滴的积累。（3）小明说，他明天要去参加那达慕大会。（4）蒙古包像散落在草原上的星星珍珠。5.（1）科幻小说现代教育（2）观察发问探索（3）摔跤赛马（射箭）二、阅读理解（一）课内阅读1.因此不但还2.展现爱护害怕3.“蓝色的、红色的小宝石……不住地摆来摆去。”体会到了“我”好奇、兴奋、入迷的心情。4.“我”是一个充满好奇心、善于观察、爱思考的孩子。从“越想动”“眼睛离不开”“看得入神”等描写可以看出。5.结合实际，言之成理即可。示例：这种心理体现了孩子强烈的好奇心和求知欲，越禁止越能激发探究的愿望。（二）课外阅读1.示例：草原“活气象站”2.①观察云彩和天色；②嗅空气中的味道；③观察动物行为（燕子低飞、蚂蚁搬家）；④观察植物变化（芦苇叶卷曲）。3.大自然的变化