邯郸市邯山区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

邯郸市邯山区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用(35分)1.看拼音，写词语(8分)yǐnbì()zhànyì()jǔsàng()qíngbùzìjīn()chéngfá()lǎnduò()cíxiáng()yìngjiēbùxiá()2.辨字组词(6分)浆()奖()桨()衰()衷()蓑()蔽()弊()憋()3.选择恰当的词语填空(4分)(1)面对困难，他从不()(退却退缩)，总是勇往直前。(2)赵苑公园的春色，令人()(流连忘返依依不舍)。(3)蔺相如()(机智机敏)应对，最终完璧归赵。(4)建设者们的辛勤劳动，()(呈现展现)了邯郸日新月异的面貌。4.根据课文内容填空(7分)(1)《自相矛盾》中，楚人夸耀自己的盾：“__________________，__________________。”(2)孔子认为，君子应该“__________________，__________________”，心胸开阔，不斤斤计较。(3)《田忌赛马》告诉我们，要善于__________________，就可能__________________。5.按要求写句子(6分)(1)将相和，国家则安。(改为反问句)___________________________________________________________(2)赵州桥的设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又节省了石料。(用加点的关联词造句)…既…又…________________________________________________(3)修改病句：通过游览丛台公园，使我了解了邯郸悠久的历史文化。___________________________________________________________6.文学文化常识(4分)(1)“围魏救赵”这个成语出自战国时期的____________之战，与邯郸的____________(历史人物)有关。(2)本单元我们认识了____________的蔺相如和____________的廉颇。(用四字词语概括人物特点)二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(15分)阅读《草船借箭》片段，回答问题。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操得知江上的动静后，果然不敢轻易出动。他只叫弓弩手朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭！”接着就叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。1.用“____”画出描写诸葛亮神态的句子，从中可以体会到诸葛亮________________的特点。(3分)2.诸葛亮为什么下令把船“一字摆开”？又为什么后来下令把船“掉过来”？(4分)3.片段中“雾这样大”是________________描写，其作用是________________________。(4分)4.如果你是曹操，事后会怎么想？请写一写。(4分)(二)课外阅读(20分)阅读短文，完成练习。滏阳河边的童年我的童年，是在滏阳河边度过的。这条穿城而过的母亲河，像一条碧绿的丝带，系在邯郸的腰间。春天，河岸的柳树抽出嫩芽，我们折下柳枝，拧成柳笛，“呜呜”地吹着，声音穿过古朴的学步桥，惊起了水边的白鹭。夏天，是我们最快乐的时节。我们瞒着大人，悄悄溜到河边浅滩，光着脚丫摸小鱼小虾。河水清凉，水草摇曳，偶尔还能摸到几个光滑的鹅卵石。我们把“战利品”装进玻璃瓶，比谁的多。有时，还会遇到在河边写生的画家，我们便围上去，看他用画笔把丛台的倒影、河边的老槐树留在画纸上。他说，邯郸的每块砖瓦都有故事。秋天，河水变得沉静。岸边果园里的柿子红了，像一盏盏小灯笼。我们捡拾落叶，用叶梗“拔老将”，笑声在河面上飘荡。冬天，河面结了薄冰，我们不敢下去，就趴在栏杆上，看夕阳把冰面染成金红色，听老人们讲回车巷里将相和的故事。如今，我早已长大，离开了那条河。但无论走到哪里，梦里总回荡着柳笛声，鼻尖仿佛还能闻到河边湿润的青草香。我知道，那是我魂牵梦萦的故乡的味道。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)2.短文是按____________顺序来写的，主要描写了作者童年时在滏阳河边____________、____________、____________、____________四个季节的活动和见闻。(6分)3.画线句子运用了____________和____________的修辞手法，生动地写出了________________________。(4分)4.联系上下文，说说“邯郸的每块砖瓦都有故事”这句话的含义。(4分)5.短文表达了作者怎样的思想感情？结合内容简要分析。(4分)三、口语交际(5分)学校将举办“邯郸成语故事会”，要求每位同学准备一个与邯郸有关的成语故事（如：邯郸学步、黄粱美梦、胡服骑射、负荆请罪等）。如果你要上台讲述，你会选择哪个成语？请简单写出你打算怎么讲（至少两点）。我选择的成语：________________________我的讲述打算：1.________________________________________________________2.________________________________________________________四、习作(25分)生活中，我们常常会被某个人、某件事、某处景物甚至某本书深深打动。请以“________深深打动了我”为题，写一篇记叙文。要求：1.把题目补充完整；2.围绕“打动”这个中心，写清楚事情经过或景物特点，融入自己的真情实感；3.可以结合邯郸本地的风景名胜、历史人物或身边小事来写；4.语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.隐蔽战役沮丧情不自禁惩罚懒惰慈祥应接不暇2.示例：泥浆/奖励/船桨；衰老/衷心/蓑衣；隐蔽/弊端/憋气3.(1)退缩(2)流连忘返(3)机智(4)展现4.(1)吾盾之坚，物莫能陷也(2)君子坦荡荡，小人长戚戚(3)观察思考，调整策略/以弱胜强（或取得胜利）5.(1)将相和，国家怎能不安？/将相和，国家难道不安吗？(2)示例：赵州桥既坚固，又美观。(3)游览丛台公园，使我了解了邯郸悠久的历史文化。/通过游览丛台公园，我了解了邯郸悠久的历史文化。6.(1)桂陵/马陵孙膑(2)示例：机智勇敢、顾全大局知错就改、骁勇善战二、阅读理解(一)课内阅读1.诸葛亮笑着说……自信从容、神机妙算、成竹在胸2.①“一字摆开”是为了扩大受箭面积，增加船只数量，让更多草把子受箭。②后来“把船掉过来”是为了让船的另一面也能受箭，使箭支分布更均匀，同时保持船身平衡。3.环境描写渲染了神秘莫测的氛围，为下文借箭成功提供了必要的自然条件，推动了故事情节发展，也衬托了诸葛亮的神机妙算。4.示例：唉！我真是中了诸葛亮的计了！他利用大雾天气，虚张声势，骗去了我十万支箭。此人神机妙算，果然名不虚传，日后定是我心腹大患。下次定要更加谨慎，不能再如此轻敌。(二)课外阅读1.示例：魂牵梦萦滏阳河/滏阳河畔的回忆2.时间春夏秋冬3.比喻拟人春天滏阳河生机勃勃、柔美动人的姿态。4.邯郸是一座历史文化名城，拥有三千多年的建城史，经历了赵文化、磁山文化等多种文化的熏陶，留下了众多历史遗迹和传说（如赵王城、丛台、回车巷等），几乎每一处古迹都承载着一段厚重的历史或一个动人的故事。5.表达了作者对童年时光的深深怀念，以及对故乡邯郸的热爱和眷恋之情。作者通过对四季童年生活的细腻回忆，特别是对滏