小学一年级语文工作总结 (一)

小学一年级语文工作总结

小学一年级语文工作总结1

本学期，我又担任一年级班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对

待教学，虚心向有经验的老教师学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。

现从以下儿个方面加以总结：

一、具体工作：

（一）、不断提高专业素养，与时俱进。

为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的

实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备

是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我一口令教学，着

力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自

主获取知识。经过这段时间的训练，学生们会在老师不在场时，由班长带头读

儿歌或背字母表。还学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本

提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，参加局

组织的展示课，用自己的课堂锻炼自己，提升自己，还经常阅读一些教学书

籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，总结教学经验，撰写教学论

文，从而促进自身专业的发展.

（二）、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。

新课标提倡低年级的学生少写多认，所以，一学期来要求会认的字很多，

为了让孩子们在规定的时间内识字的效果更好一些，在教学方法上，我总结出

了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢

的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学

生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的

名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货

柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高

语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是

否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借

助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种

形式的练习，指导学生反豆运用词语，如连连看让学生对一些反义词、近义

词，词语接龙，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有

目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大

大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。

针对本班学生的特点和实际，本着扎实打基础，认真来学习的原则，在指

导学生书写生字时，在学生观察完了字的间架结陶后，我都要让学生一起读笔

画笔顺并跟我一起书空。除此以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引

读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课

外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识

面。

（三）、加强希望生转化工作，缩短学生差距。

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的

基础上都有所发展，我抓两头，扶中间C注重培养优生的特长，同时，在班中

成立互助小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予

鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

二、主要成绩：

本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学

习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成

绩都有了不同程度的提高，在本学期的段考中我们班的语文科共有35位学生参

加考试，，平均分数为89。8分，及格率为95%,优秀率86%,而在学生阅读考

级中，我们再次取得了较好的成绩，通过率60%,古诗通过率80%,课外阅读通

过率63%,我的工作又一次得到了上级的领导肯定和认可，而我自己的内心也

感到非常充实和安慰。今后我将继续努力！

三、取得的经验和存在的不足

虽然取得了一些可喜的成绩，但依然存在很多不足的地方，如还有少数部

分学生的成绩不够稳定，学习习惯没有养成，独立完成作业的能力不够高。因

此，在日常的教学中，我们必须重视对这些学生的辅导工作，对这部分学生要

有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大

面积提高教学质量。

小学一年级语文工作总结2

光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学

期结束了。回顾我们一年级语文组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步

伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点。我们在学校的统一领导下，全体语文教

师严格按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范

入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高教师教

学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展各

项语文教学工作，圆满完成了本学期教学教研工作。既有值得继续发扬光大的

成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

教研组始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学及推动学校整体

语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，每学期，我们教研

组积极参加学校组织的各种校本教研培训，注重加强教师的校本培训「作，多

渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、每学期开学，我组语文教师均加强教育理论与实践经验的学习，特别是

对课标的认识与理解，使新的课程理念深入人心，在教师的自主学习中，每位

语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，

用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。为了改革课堂结

构和教学方法，提高教师的课堂教学水平及课堂教学效率。我们组织了集体备

课活动，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的

把握；从教学方法的应用到学生学法的研讨。点点滴滴，一丝不苟，精益求

精。复习阶段，大家也是共商策略，在办公室内，时常洋溢着团结互助，群策

群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问

题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学上的问题。

3、重视多层次、多级别的校本培训活动。每学期我区都会组织各个省市教

育专家及各个学校优秀教师做讲座为老师们传金送宝，学校还千方百计创造条

件鼓励教师外出听课。我组教师积极到淮河东路小学、陇西小学及我们学校等

地听课，带回先进、时代感强的教育教学经验。学好教材，超越教材；立足课

堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。

四、重视网络教研，搭建教师分享、交流与讨论的平台。

网络教研是以促进教师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情境中发现

问题、研究问题、解决问题，有效地应用信息技术整体推进课程实施、学科教

学和教研活动。因为南校区无法上网，我组教师老教师多，运用网络技术能力

相对较弱，但教学中又需要很多资料辅助教学，我们每位语文教师就建立了自

己的邮箱，并且彼此间互相记录邮箱地址，利用这个网络交流、分享与互助的

平台，教师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等及时发送在别

人的邮箱里，在充分展示自我、参与交流的过程中，促进了教师的学习反思能

力及运用网络技术能力的提高。

小学一年级语文工作总结3

紧张充实的一个学期将要过去了，为了更好的做好下学期的教学工作，现

将本学期的T作总结如下：

一、加强识字教学

教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字，认识550个生字。要求

学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词

语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境

也能准确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期

中，我加况了识字教学。

1、鼓励学生交流合作识字

每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中

学习，因此我采用多种方式加强同学间的交流与合作，使孩子们互动起来，将

自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字

方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大

大提高了效率，增加了识宇量。

2、加强写字指导，不但要写对，更要写好

有了一个学期的写字基础，很多学生对于书本内容己能基本掌握，这个学

期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一起观察生字在田字格中

的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写

好。很多学生有明显的进步，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工

整。

3、加强生字的复习和巩固，防止同生

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过

去的生字要及时宜习，利用一些词语来复习生字，也可以利用生活中常见的标

志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。

二、注重朗读指导

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，

语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

一年级孩子特别需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了

很多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等，学生

很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中，我们一起体会到了语言文字的美，语

句的美C基本的问句，学生也能根据不同意思用不同的语气读出来C

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为

核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂

训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”

在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书

《童话故事》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。

1、利用晨读时间，读课本上的内容，达到孰能成诵的程度。

2、利用学习报，增加课外阅读量，开阔眼界，多认字，多积累。

3、利用采集本，让学生把优美的语句还有段落摘抄下来，把易错题积累起

来，把难题和典型题积累起来。

本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一

定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，和我

的学生一起遨游广阔的语文天地。

小学一年级语文工作总结4

一个学期在匆匆中结束了，在教学中我有很多体会。现将本学期的语文教

学工作总结如下：

一、备好课，上好课

一年级第一册的语文教学任务繁重，要求学生读准23个声母、24个韵母

和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四

声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语护音

识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。

这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，

长期如此，学生将对拧读、识字产生厌恶，后果将不堪设想。由于一年级小朋

友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的

20名学生，我花了大量的时间备学生，写好教案，制作大量形象直观的课件辅

助教学，用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的目光，我感觉到

无比快乐，一切的辛苦都化为甘甜。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，

努力调整教学策略，争取每天细微的进步。一年级作为学生走进学校的第一

步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下牢固的基础.

二、在语文教学中抓常规

教了二十多年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜欢自己的学科，喜欢

上自己。说起来容易，做起来难。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充

实自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，注

意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感交流。课堂

上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激

情。我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音

真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思

考。在同学、师生不断互动中，学生学习的兴趣三渐浓厚，学习常规不断进

步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样

进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及

驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。

三、平静对待差异，面向全体学生

基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。为了

减小差异，在课堂上我的提问任务也有些不同，足有不同梯度的。我经常针对

学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的小朋友，学习的速度比一般

同学慢一点，作业不能及时完成。可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂

上特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他。一个学期结

束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。对待学生

的作业，我进行了分层布置，避免了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可

能的进行而批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师

对每个人相同的关爱。

四、不断钻研，不断学习

本学期，除了完成教学任务外，我们还进行集体备课学习，这就给大家营

造了良好的学习氛围，确定了语文组的学习目标：“优化识字，促进养成”。

围绕目标，我坚持主持并参加每周的集体备课，坚持参加开展观评课活动，本

期我听课15节以上。学习到了他人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力

的方向。

五、多与家长沟通交流，获得家长的支持

家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做

好本职工作的同时，加强和家长的联系，及时和家长探诗学生的行为表现。一

起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，在实践中，还增强了

信心。我相信：下学期我可以取得更大的进步，也会更加认真对待自己的教学

工作。

六、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对

字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，

教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积吸性。

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写句子的方法，学

生的整体初步写作水平较差。

七、今后努力的方向和设想

1、激发学生学习语文的兴趣。

俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认

清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文

课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极

性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进

课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生

在生活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学

质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使

那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时

表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感.

4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下

教学发展的需要。

5、重视优生的培养和差生的转化工作。

6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时;要加强德育工作，重视学

生思想品德行为习惯的培养。

小学一年级语文工作总结5

转眼，我担任一年级(3)班的语文教学工作一个学期了，本学期，我坚决落

实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真

完成各项任务，小学语文一年级上学期教学工作总结。

互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总

结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。

让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知

识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在情

感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习

奠定良好的基础。

一、自身素质的提高

积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养

学生的合作交流意识和实践创新能力为主，平时，利用各种机会不断向其他老

师学习，遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。

二、具体教学工作

一年级作为学生走进学校的笫一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学

生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌

握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1、打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学

生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组

里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学

得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，

每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿

歌、〃摘苹果〃游戏等形式激发学生学习的兴趣。

发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼

音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音

的兴趣。

小学一年级语文工作总结6

时间亳不停息地走着，我担任一年级班的班主任以及本班的语文教学工作

也一个学期了，我也在迅速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的机

会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的

职责。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育

教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须

的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能

获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论。

参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深

化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重

以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养

学生的自学能力。

2、虚心请教

利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长

周老师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的

重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。行政听课、轮流课、

平时作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。

3、充分利用各种资源，上好每一节课：

充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学

资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不

断为自己的教学水平“充电”。

二、具体教学工作

（一）打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学

生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组

里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学

得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，

每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿

歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，

利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁

带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。

（二）抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所

渭“字如其人"，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别

注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更

注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，

引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学

生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容

易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和

骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习

惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”

（三）培养学生的朗读

我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗

读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建

立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种

各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发

了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开

想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的

学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字

音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范C有感情地读

书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生

动。

（四）注重学生课外阅读能力的培养

书香班级是我们的班级特色。从学生到老师，再到家长，我们都努力营造

读书的氛围。班里还兀以看到家长读书的感言贴在“繁星点点”上。在开学

初，班级给学生推荐了《365夜儿歌》，鼓励学生利用学过的拼音，自己读儿

歌，在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音，一举两得。在此基础上，我们班级

走廊上以“丰收园”的形式，贴上了各种各样的蔬菜水果，上面是孩子们写的

自己喜欢的儿歌。这样我们每天请2个孩子来教大家读自己喜欢的儿歌，激发

了学生浓浓的读儿歌的兴趣。

我们班上还有图书角，并鼓励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们

的努力，我班的图书角的图书有一定的藏书量。并鼓励学生每天回家也多读读

课外书，以此培养学生课外阅读能力，拓展学生视野。

（五）做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级50个孩子，50个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子

们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以

良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自

己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩，开始时还

很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的

努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。

三、存在的问题与不足：

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完

全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学

习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌

握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课

时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异.

5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学

的重点。

在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学

生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学

生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结

合中，开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名年轻教师，我也知道自身存在

着许多不足，我会利用各种机会，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断

改进，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。

小学一年级语文工作总结7

本学期本人担任一年级（1）班的班主任和语文学科的教学。在已有的教学

经验和教学方法的基础上，本人认真学习，不断探索，反思，总结和改进，终

丁获取了点滴的进步。以下是本人对这一学期的回顾和总结：

一、具体教学工作

（一）打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又足学好语文的重点。在开学前

一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，天天鼓励学生读课外书，

并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学童谣、“摘苹果”游戏等形

式激发学生学习的爱好。

（二）抓好写字练习

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所

谓“字如其人"，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别

留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更

注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，

引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。如怎

样握笔，保持怎样的写字姿势，所以在课堂上经常提醒学生“留意做到三个

-0一拳、一尺、一寸。”

（三）培养学生的朗读

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种

各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发

了学生读书的爱好；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开

想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的

学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字

音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读

书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生

动。

本学期本班级语文学科考试成绩名列学区第一。

二、积极组织参加各种活动

为了在各方面发展学生的能力，培养他们的积极性，本人积极的组织学生

参加各种活动：两期的画板出刊、一期的黑板报出刊。其中学生杨依纯获得

“校十佳歌手”的称号，黄蕾等学生获得一年级段铅笔字比赛一、二等奖。望

今后能取得更住的成绩。

三、家长工作

本学期，本人通过家访，通电话等形式，积吸和家长沟通，了解家长心愿

和需求，同时积极向家长推广教育理念，做好家访记录。希望家长能在孩子学

习习惯未养成时，在他们的身边鼓励和纠正，并配合老师共同教育好孩子。

四、个人学习

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指

导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多

媒体课件，为教学服务。

五、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培

养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大

进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也

要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力八

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进

步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前

进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，

必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中

的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成

我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获

的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我

的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教

育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日

含苞欲放的花蕾，明「一定能盛开绚丽的花朵！

小学一年级语文工作总结8

20某某年9月1日，迎来了我在王寨学校工作的开始，这对于我来说又是

一个新的开端。本学期，我担任了一年级（1）班的班主任以及本班的语文教学

工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真

地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的

重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的

培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站

立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师

不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的

学习习惯。

二、抓好学生的基础知识：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学

生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌

握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（一）注重汉语拧音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，乂是学好语文的重点。如何让学

生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组

里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学

得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，

每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿

歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（二）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是

我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水

平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生

写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在

课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用

教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，

乂从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的

写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，

甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重

学生有良好的写字习惯。

（三）抓好读书训练

我曾读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴

迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“精心设计”的教案“有条不

紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕

道，，、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端

坐位子无动于衷，一脸漠然……因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为

“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积吸性是最为重要的，在课堂

上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形

式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，

尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比如，我在上《北风

和小鱼》一课时，当学完课文后，很多学生都认为北风很讨厌，小鱼很勇敢，

但是当让学生欣赏完我所准备的精美的冬天雪景时，学生的观念就发生了一些

变化，有的学生开始喜欢北风，这时我及时引导学生说说自己的理由，从而让

学生能够多角度地去思考，并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第三，注重

自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我

都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作

出很好的示范。

三、存在的问题与不足：

1、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，多

向其他老师学习。

2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上一些

学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮

助。

3、家长对丁我留的作业过多有意见，说明我的教学水平还不能得到家长

的认可，自己还需要的教学方法上不断地学习、揣摩。如何能把学生的作业布

置的既合适乂具有实效性，将是我认真思考的问题之一。

小学一年级语文工作总结9

这一个学期的工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。在工作

中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总

结自己的教学工作如下:

本学期，我坚决落实学校的课改，严格执行学校的各项课改制度和要求，

认真完成各项任务，使学生在获得基本语文知识和技能的同时.，在情感、态

度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良

好的基础。

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真

地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的

重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习

用品，都需要我不厌其烦地讲讲讲、说说说，刚开学的二个星期里，我采用编

儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中

慢慢地养成良好的习惯.通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习

习惯。

二、认真备课。

不但备学生而且务教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类

型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的

准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总

结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学

生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌

握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学

生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，乂能很好地掌握，我与年级里、科组

里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学

得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，

每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿

歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是

我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我恃别注意对学生写字的要求。

要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的

留言等方面给学生做一个很好的示范。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，

保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质

量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同

时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书

的积极性是最为重要的，在新课改的课堂上，我经常设立各种各样的读书比

赛，小组读、男女读、自由要求读、挑战读等形式在一定程度上激发了学生读

书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅

膀，读出自己的感受出来。很多学生都认为北风很讨厌，小鱼很勇敢，但是当

让学生欣赏完我所准备的精美的冬天雪景时，学生的观念就发生了一些变化，

有的学生开始喜欢北风，这时我及时引导学生说说自己的理由，从而让学生能

够多角度地去思考，并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第三，注重自三的

示范性。由于一年级的模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注

意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示

范。

（4）做好培优补差的工作一个班级26个孩子，26个孩子都不一样，接受

能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。

坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心

和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知反，让他们在学习上有所进

步。特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我找来他

的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步足各位科任老师有目共睹的。

四、存在的问题与不足：

1、新课改注重学生的自主学习，但对于一年级的孩子来讲有很大的难度，

他们所储存的词汇量过于贫乏，而且也缺乏学习的主动性，需要人不断地督

促、提醒。

2、家长配合不够。说明我与家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问

题之一。

3、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学

的重点。

在这学期的教学过程中，我始终坚持以课程的标准实施教学，坚持以学生

为主体的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡自主学习精神，引导学

生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结

合中，开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名年轻教师，我也知道自身存在

着许多不足，我会利用各种机会，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断

改进，以适应教育改革的新浪潮c不辜负学校对我的期望和培养C

小学一年级语文工作总结10

时间过得可真快，转眼间就到了期末。这学期我担任一年级语文教学工

作，在学校指导的指导下和家长朋友们的配合下，我比拟圆满地完成了本学期

的教学任务。为更好地展开下一步的工作，我做如下总结：

本学期工作中自以为比拟胜利的几点：

（一）在培育学生良好学习习气上下了功夫。

一年级重生年龄小，天真生动，自在散漫，我在开学初就留意严厉请求学

生，使得他们逐步懂徨规矩，养成良好的学习习气。比方按时上学，及时上交

作业，做好课前准备，上课认真听讲，不做小动作，发言要举手，等等，一切

这些每天都要讲，一学期下来，学生的良好学习习气曾经根本养成，估量下学

期学生们会表现更好。

（二）汉语拼音教学扎实有效。

教学拼音正是孩子们刚刚入学的时分，是在好的听课习气尚未养成的阶

段，单调的汉语拼音教学容易令小学消费生厌学心情，为避免学生厌倦，我运

用多媒体课件、制造卡片、做游戏、讲故事等有趣的方式，将汉语拼音交叉其

中，让学生在玩中学，收到了较好的学习效果。同时还发起家长在家辅导孩子

在游戏中温习稳固汉语拼音，并且留意引导孩子发挥拼音的适用性，有不少家

长做得很不错，他们教孩子用拼音给我发短信，还经常用拼音和孩子交流。就

这样，我们很顺利地完成了汉语拼音的学习。

（三）识字教学灵敏多样。

一年级小学生识字程度不一，有很多孩子识字很多，根本能独立阅读了。

还有相当一局部孩子识字量很少，而如今人教版的教材请求的识字量又很多，

所以不少孩子对每课的大量生字有些目不暇接，显得很是“消化不良”，这是

典型的识字艰难。鉴于此，我便想了很多识字方法，还通知了家长请求家长帮

助，及时地唤起学生本识字产生兴味，慢慢地，大多数孩子都赶上来了，很多

学生还对形近字、同音字、多音字有了兴味，每学习一个新字，我都会问学生

这个字是什么偏旁，还有哪个字和它很相像等等，这样，学生们都会竞相答

复，无论答案对与错，我都耐烦地倾听耐烦地指导，效果还真是不错。

当然，开学初的方案远远不如学期中的变化快，有很多理想的东西都还没

有来得及施行或是施行得还很不到位，总是希冀还会有些时间容我作进一步的

调整，可是适得其反，时间到了，学期末了，只好下学期抓紧时间来补偿这些

所谓的“差错”了。

本学期工作的缺乏之处：

（一）课堂发问较少，学生的表达才能受限。

一年级的语文课堂较难调控，学生们不会倾听，课上他们能听教师说话就

不错了，所以我普通只招呼好学生们听我讲，而无视了个别发问，这很不好，

下学期一定多给学生表达的时机，让每个孩子都有进步。

（-）课堂练习较少

O一年级特别是写字教学，一定要在课堂上留出充足的时间在教师的指导

下练习，这样，孩子们的写字习气才好。可是，本学期，我们在课堂上写的时

问很不够，课下又做练习朋，这样，学生练字的时间少，所以写字草率。下学

期一定留意，让学生育成良好的写字习气，扎扎实实地写好字。

（三）阅读了解与自在表达指导不到位。

下学期一定要指导学生学会了解课文，较全面地说出本人的观念。口语交

际锻炼融于阅读教学当中，增强书面表达练习。每日一句或每周一记要标准起

来，以免学生们看图都无话可说。

语文学科是门综合性很强的学科，同时又是一门富有感情的学科。学语文

应该是快乐的，教语文也应该是轻松的，这是我所追求的。希望我和我的学生

们在下学期能“渐入佳境'！

小学一年级语文工作总结11

一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工

作，一年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作

做以总结：

一、语文教学工作。

在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生

良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的

能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握的，我在备课中，根

据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种

种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主

体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓

励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学

习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。

对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其

所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建

立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了

良好的班风、学风。

在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力

于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探

索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到

了学生的喜欢以及老师们的肯定。

二、班主任工作方面。

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作至今，我己担任

了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任

就很难了。根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：“爱”和

“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，

又培养了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感

受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严

中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育

时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得

你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就

容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引

导，更有对学生生活上实实在在的关心。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事,

是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，

发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法.我

想，只要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖

你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。

3、家长的理解与支持是做好工作的保障。

学生的学校教育利家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解

与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。面对孩子在学习和

其他方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩

子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和

谐融洽。为共同的目标去努力。

一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项

工作有更大进步。

小学一年级语文个人工作心得总结5

本学期，我从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努

力提高合格率，争取较高优秀率，整体来说较好的完成了本学期的教学任务。

下面将本学期的教学工作做如下总结：

一、让孩子尽快适应小学生活

作为这些孩子来说，他们刚刚告别自由自在的幼儿园生活，进入一年级成

为一名小学生，可以说是他们人生中的一个转折点。如何能让他们尽快适应小

学生活，学会在40分钟的课堂上认真地听讲，学会和同学交往是非常重要的。

因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期

里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学

生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿巾，从

保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，我都不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过

一学期的培养，我班学生都养成了良好的学习习惯。

二、认真备课。

今年我担任的是一年级语文教学工作，教学内容较简单，就是拼音、识

字、写字。但我不因教材内容简单就轻视备课，而是每节课前在备学生的同时

备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学

方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真准备教案。每

一课都做到〃有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并想办法制作各种

利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进行分析总结，吸取经验教

训。

三、重视学生的基础知识教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学

生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌

握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）让孩子在快乐中学拼音

汉语拼音既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能

把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，在开学前一个半月教学

拼音的时间里，我针木学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学

生对已学拼音知识活学活用，通过学编儿歌、〃摘苹果〃、〃开火车〃游戏等多种

形式激发学生学习的兴趣。

（2）强调孩子用正确的写字姿势学写汉字

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是

我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。

首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我在课堂板书等方面给学生做

一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、

描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的

要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这

影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓

好学生写好字的同时，我更注重学生养成良好的写字习惯。

（3）培养学生养成良好的读书习惯

当今社会是一个充斥着电视、电脑的世界，读书被很多人忽视。殊不知读

书对语文能力的形成有至关重要的作用，如何让学生〃悦读〃是一个关键。首

先，我想办法调动学生读书的积极性。在课堂上，我经常设立各种各样的读书

比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等这在一定程度上激发了学生读书的

兴趣；同时我还布置读课外书的作业，并抽时间让学生展示自己。其次，我在

阅读教学的过程中，引发学生打开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注重

自己的示范性.由于一年级的'学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我

都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作

出很好的示范。

四、与家长交流，获取家长的支持

家庭教育对孩子的发展有很大的作用，为了学生更好地发展，我在做好本

职工作同时，加强和家长的联系，探讨教育方法，起到了事半功倍的效果。

经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增强了我的信心，相

信下学期我们还能取得更大的进步。

小学一年级语文工作总结12

时间飞逝，春去夏来，随着暑假钟声的响起，学校的工作也有序地落下了

帷幕。本学期，我主要担任一年级二班的语文科教学。回顾这学期的教学工

作，可畏“喜忧掺杂”。下面，特对本期工作进行如下总结：

学生概况

开学初，据班主任邓老师统计，班上的学生有的因父母工作而转入其他学

校就读，对于此，我与邓老师都是很放心的，学生能继续在校学习就妥。按照

国家规定，我们都不希望学生辍学。还有一些学生是从附近学校转进来的，这

部分学生以前就读的学校，响应上级的教育规定属于被撤并的范围，如松林小

学被撤并后，大部分学生就转入了我们学校。加上自上学期以来一直在我们班

的学生，全班学生总人数超出60。这些学生中有18个学生是留守儿童，要么

由爷爷奶奶照顾，要么寄住在亲友家，要么随姐姐哥哥带着住校。

中心工作

——狠抓课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。

我班的学生，经过一年级上学期的各种习惯培养，都有了一定的提升，例

如有的同学形成了讲究个人卫生，爱护教室卫生的卫生习惯；有些同学懂得爱

护学习用品、书籍，能整齐地装在书包里；有些同学懂礼貌，能主动向老师、

同学问好；有些同学热爱学习，团结同学，受到老师和同学的欢迎……

看到同学们有这些方面的进步，我自然是非常欢喜。话说回来，“金无足

赤”，我们班学生的不足也是有的：

（一）课堂上爱说话

（二）问答问题不加思索

（三）不认真听讲等

由于存在这些不利于学习的因素，在第一次的月考检测中，我班学生的语

文成绩很不理想。为此，一些老师和领导也十分重视，与我亲切谈话，层层分

析“症结之处”；关切地出谋划策，鼓励我步步努力提升成绩。

于是，我通过同年级和跨班听课学习的机会，认真学习其他老师的上课方

法，观察不同班级学生的学习风貌，“取他人之长补己之短”，再结合本班学

生实际，有针对性地进行教育：

首先，表扬先进，树立榜样，带动差生。在班上，有像金秋娴、张明娟、

张思思、张家诚、杨宇清、刘豪等这样的同学，听课认真，回答问题踊跃，按

时完成作业，书写也是极其规范的。我就在课堂上当众提出来表扬，有时还准

备了小奖品（以学习用品为主）作为鼓励，激励他们不能骄傲，把这些优点发

扬下去，在把自己的学习任务完成好后，主动帮助班上的差生。可以是好意的

“提醒今天有些什么作业”，可以是认真地“教写一个生字“，还可以是帮忙

“把课桌摆整齐”……另一方面，号召全班同学积极向他们学习，有不懂、不

会之处，礼貌地向这些优秀同学请教，请求他们帮助。以这种互帮互学的方

法，促使差生不断进步，也进一步培养优秀学生全面地发展。

第二，言传身教，要求学生做到的，自己更要做到。见到学生坐姿歪了,

就模仿学来，让学生评判评判；见地上有纸片弯身拾起；见同学书本掉落，主

动捡起；见同学随意说话，严肃对待，不忽视，不纵容；有同学闹矛盾，耐心

询问，分清原委，以理论事，以情导人，教育学生要团结同学，不恶意伤害同

学。

第三，在传授知识的过程中，渗透德育、法制教育。众所周知，语文课本

中收录了许多故事性的文章，如本学期一年级的语文中就有《四个太阳》、《彩

虹》、《端午粽》、《要下雨了》、《小猴子下山》等文章，它们都是让学生知晓道

理、学习知识的典范。不适时运用，就太可惜了！

忧患之处

我校的一年级共有三个班，在这