中考英语单选精选.ppt

1、中考选择题，a会有b会有c会有d会有1。今晚电视上有一场足球比赛。(陕西，2004)，分析：考察一般将来时结构。有句型，有将，有/正在/将要。表示关系的句子不能有/有，只能用表示关系的动词原型。必，必，必。看见云了！下雨了。(湖北，2002)，分析：检验去与将的区别。句子中有些事情表明它们将要发生或打算做。总的来说，有一种去的结构，没有意志。“看见云了！”你看得出来。答案是B.3。_ _ _ _ _英语，她会说德语、汉语和法语。(天津，2003)除了除了除了除了除了除了，分析：检查除了和除了的区别。但是是“但是”，旁边是“一边”，两者都不相干。“除”意为“除”，意为“还有”，“除”意为“除去”

2、。另外两个男孩比杰克值勤。除了杰克，还有两个男孩在值班。除了玛丽，所有人都出席了。除了玛丽，他们都在这里。答案是D.4。如果你想变得更瘦更健康，你最好吃_ _ _ _ _食物，做_ _ _ _ _运动。(南京，2004)一更；少即是多；c .更少；d .更多或更少；更多，分析：检查比较级形容词修饰名词的用法。食物是一个不可数名词，所以你可以用得多一些，用得少一些；虽然“多”可以用来修饰不可数名词，但它不符合问题的意思，而且答案是d，5.a:i我在会上看见安穿着绿色的衣服。我认为她穿红色看起来更好。(重庆，2003)一个穿着；穿上；磨损。穿着。穿上，分析：检查“穿”的用法和区别。See后面是不定

3、式，没有to或现在分词作为宾语补足语。“穿上”和“穿上”都可以选择代表衣服的名词，但“穿上”代表动作，“穿上”强调状态，两者都不能选择代表颜色的名词，而“穿上”可以选择代表衣服颜色的名词。答案c，6哈利波特是一本给孩子们看的书，但我表哥似乎一点也不喜欢。(广州，2004)有趣；有趣的；感兴趣的。感兴趣的。感兴趣的。考察：考察两个形容词有趣和有趣的区别。表达情感色彩的及物动词趣有两种形式：现在分词趣和过去分词趣。前者的意思是“有趣”，后者的意思是“使人感到有兴趣”。前面的空间用兴趣来表达这本书的特点；第二个空格表示受试者感兴趣的状态。答案是c。我对这个国家非常熟悉。在这里我可以看到许多人。选项同

4、上。答案是D.他喜欢_ _ _ _ _ _ _ _，但是他今天不喜欢_ _ _ _ _ _ _ _，因为天气太冷了。(上海，2003)，分析：考察喜欢做和喜欢做的区别。Like后面可以跟动名词或不定式。喜欢做餐桌上的一般行为和爱好；“喜欢做”表示在特定的时间或地点要做的拆分动作。答案是C.一.游泳；游泳。游泳。游泳，游泳，游泳，你最好今天不要看书，因为里面有。(沈阳，2004) a .有趣的事b .新鲜的事c .重要的事d .没什么特别的，分析：考察形容词修饰不定代词的位置。某物、任何东西、任何东西都是不定代词。形容词修饰不定代词时，应该放在不定代词之后，去掉C。根据“你最好不要看今天的报纸”

5、这句话，我们可以看出报纸上没有什么新鲜有趣的东西。答案是D，(吉林D，(2003)。分析：考察需要作为实体动词和情态动词的用法。当是一个实体动词时，有人说和谐的时态变了，那么一定有一个不定式动词；作为情态动词，人称和时态没有变化。答案是C.他在看地图吗？a .不玩b .不玩c .不玩d .玩，分析：检查tell的用法。告诉某人。告诉某人不要做某事。根据“在街上玩很危险”的意思，警察告诉小男孩不要在街上踢足球。答案是c，10。警察告诉小男孩在街上踢足球。这很危险。(哈尔滨，2004)，11。格林先生确实有_ _ _ _ _ _钱。(南宁，2003)，分析：检查不可数名词和修饰语。金钱是一个不可数

6、名词，它可以用“多”、“很多”或“很多”、“多、很多”来修饰，一般不用在否定句中，应该用“多”来代替。答案是b，a，很多b，很多c，很多d，很多12。妈妈，我想我该回学校了。-不完全是，亲爱的。你最好再在家呆一两天。(重庆，2004) A .那么好b .那么好c .足够好d .足够好，分析：检查好，好和足够的用法。在英语中，“嗯。”“足够”是经常使用的。它的用法是1。它用在名词之前，如足够的钱。它用在形容词或副词之后，如“足够大”。答案是c，13。-你骑摩托车多久了？-大约两周。(2004哈尔滨，2004)，分析：考察现在完成时中瞬时动词和连续动词的区别。如果你想用一段时间，你必须使用连续动词

7、。买了就买，借了就借，借了就借都是瞬时动词。答案是B.你为什么不带笔记本呢？-我在家做。(烟台，2004)，分析：考察“遗忘”与“遗忘”的区别。根据上下文意思，如果你把笔记本忘在家里，你就忘了一件具体的事情。左过去式是左的。答案是c，a。丢失b。遗忘c。离开d。找到，15。约翰睡着了，他正在听音乐。(天津，2004)，分析：考察连词的用法。而的意思是“当”，仅指“时间段”，而不是“时间点”，从句中的动词仅限于持续性动词。根据句子意思，答案是C.公元前之后，公元前之前，而尽快，16。一班的学生正在帮助农民。一些人在摘苹果，_ _ _ _ _ _在拿梯子。(贵阳实验区，2004)a . other

8、 b . the other c . other d . other，analysis:check of other .Other用作形容词，仅用作属性，而不是表语。它可以指两者之一，后跟一个单数名词；另一个意思是“另一个”，但另一个意思是另一个不定数；另一个是指两者中的另一个。常见的搭配是一个接一个；其他人的意思是“其余的人”，意思是其他人或事。常见的短语是其他一些，答案是c，17。-我昨天下午给你打了电话，但是没有回音。我和我的表兄弟们在动物园看海豚表演。(内江，2003) A .看b .会看c .我看d .正在看，分析：考查过去进行时。根据上下文，动作发生在过去，所以BC被排除在外。当对

9、方打电话时，他们正在看海豚表演，所以他们使用了过去进行时。回答d . 18。不要总是让迈克尔做这做那。他已经是个大男孩了，亲爱的。”布什先生对妻子说。(威海，2004)，分析：考查make的用法。Make后面跟一个动词或动名词作为宾语补足语。答案是a，a，b，c，d，19。当他们走进公园的时候，他们看见一个中国孔孚人。(黑龙江，2004)，分析：检查种子的用法。See后面跟一个动名词或动名词作为宾语补足语。答案是D.a打b，c打d，20。树上有许多苹果。一只鸟在树上摘苹果。(河南，2003)，分析：考察在树上和在树上的区别。在树上使用树固有的东西，或者在树上使用。树上的苹果成熟了。树上有一只鸟。在，在，在，在，在，在，在。在，21。我们应该保留我们的教室(益阳市，2004)，分析：检查保留的用法。当“保持”的意思是“保持在某一状态”时，它后面可以跟有分词、形容词、副词和介词短语作为宾语补足语；Clean本身既可以用作动词，也可以用作形容词。根据“我们应该保持教室干净”这句话，答案是b，a。打扫b。打扫c。打扫d。打扫22。你能告诉我吗？-对不起，我不知道。我没出席会议。(陕西，2004) A .他在会上说了什么b