山东省平度市同和街道办事处朝阳中学七年级数学上册

山东省平度市同和街道办事处朝阳中学七年级数学上册Tag内容描述：<p>1、第一章丰富的图形世界,3、截一个几何体,观察与思考将一个西瓜或橘子切成两半，你想象切面大致是什么形状？,获得新知,定义：可以用一个平面去截几何体，就得到一个平面图形，这个平面图形叫做截面(section),1如图用一个平面截一个正方体，截面分别是什么形状？,2用平面去截正方体，能分别截出三角形，和梯形吗？,拓展创新观察下列截长方体所得截面，截面可能是七边形吗？,注：要截出几边形只要使切面与几个面。</p><p>2、第一节有理数,第二章有理数及其运算,一、复习回顾,（1）生活中我们会遇到用负数表示的量，你能说出一些例子吗？（2）你对负数有什么样的认识？（3）有了负数，数的运算与过去相比有什么区别和联系？有了负数，能解决哪些实际问题？,二、探索新知,某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加1分，答错一题扣1分，不回答得0分；每个队的基本分均为0分两个代表队答题情况如下表：,答对,答错,不回答,如果答对。</p><p>3、6 1 数据的收集 教学 目标 1 经历数据的收集 整理等过程 经历调查 统计等活动 在活动中 发展学生的统计意识和获取数据途径的选择 感受收集数据的必要性 2 了解从事一个统计活动大致要经历哪些过程 获得数据的常用方。</p><p>4、课题 3 2代数式 二 执笔人 李凝芳 审核人 张红霞 授课时间 总第 24 课时 授课人 教学 目标 1 在代数式求值过程中 初步感受函数的对应思想 2 感受字母取值的变化与代数式的值的变化之间的联系 能利用代数式的值推断一。</p><p>5、2 6 有理数的加减混合运算 教学 目标 1 使学生理解有理数的加减法可以互相转化 并了解代数和概念 2 使学生熟练地进行有理数的加减混合运算 3 培养学生的运算能力 学情 分析 学生的知识技能基础 在上一节课的学习中。</p><p>6、课题 有理数的乘方 一 执笔人 吕伟娟 审核人 张红霞 授课时间 总第 20 课时 授课人 教学 目标 1 在现实背景中 感受有理数乘方的必要性 理解有理数乘方的意义 2 掌握有理数乘方的概念 能进行有理数的乘方运算 3 经历。</p><p>7、2 4 有理数的加法 教学 目标 突出课标要求 1 进一步熟练掌握有理数加法的法则 2 掌握有理数加法的运算律 并能运用加法运算律简化运算 3 启发引导式教学 能够由特殊到一般 由一般到特殊 体会研究数学的一些基本方法。</p><p>8、课题 2 7 1有理数的乘法 执笔人 谭丽娜 审核人 张红霞 授课时间 总第 17 课时 授课人 教学 目标 经历探索有理数乘法法则的过程 发展观察 归纳 猜想 验证能力 会进行有理数的乘法运算 学情 分析 在学习本节课之前 学。</p><p>9、4 1 线段 射线 直线 教学 目标 1 在现实情境中了解线段 射线 直线的描述性定义和表示方法 理解直线的性质 充分感受生活中所蕴含的丰富多彩的几何图形 知识与技能 2 通过识图 辨析 观察 猜测 验证等数学探究过程 发。</p><p>10、6 3 数据的表示 教学 目标 1 通过实际问题能说出扇形统计图的特点 2 能从扇形统计图中获取正确的信息 并能作出合理的解释和决策 3 能按照制做扇形统计图的步骤绘制扇形统计图 4 在统计过程中体会数据的客观真实性。</p><p>11、2 4 有理数的加法 教学 目标 突出课标要求 1 经历探索有理数加法法则的过程 理解有理数的加法法则 2 能熟练进行整数加法运算 3 培养学生的数学交流和归纳猜想的能力 4 渗透分类 探索 归纳等思想方法 使学生了解研究。</p><p>12、第二章 有理数及其运算 教学目标 1 复习有理数的乘 除 乘方的运算法则 2 复习有理数的混合运算的运算律 3 运用有理数及其运算解决实际问题 学情 分析 本章所学习的是有理数及其运算 我们可以将本章的内容分为三大部。</p><p>13、3 5 探索与表达规律 教学 目标 1 经历探索数量关系 运用符号表示规律 通过验算验证规律的过程 2 在解决问题的过程中体验归纳 分析 猜想 抽象还有类比 转化等思维方法 发展学生抽象思维能力 培养学生良好的思维品质。</p><p>14、课题 有理数的乘方 二 执笔人 吕伟娟 审核人 张红霞 授课时间 总第 21课时 授课人 教学 目标 1 通过实例感受有理数的乘方运算 当底数大于1时 幂增大的很快 2 进一步熟练掌握有理数的乘方运算 学情 分析 学生在上一节。</p><p>15、第五章 一元一次方程回顾与思考 教学 目标 1 经历梳理本章知识的过程 能说出本章的知识要点及其联系 体会方程是刻画现实世界的有效数学模型 2 通过解一元一次方程 能说出解一元一次方程的一般步骤以及每一步的依据。</p><p>16、2 6 有理数的加减混合运算 教学 目标 1 知识与能力 初步会用有理数的加 减运算法则进行混合运算 2 情感与价值观 利用游戏来训练有理数的加减混合运算 以增加学习的趣味性 学情 分析 学生在前面几节课中已经学习过有。</p><p>17、6 4 统计图的选择 教学 目标 1 通过具体问题情境 让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导 提高学生对数据的认识 判断 应用能力 2 经历调查 统计 研讨等活动 进一步发展学生的统计意识和数据处。</p><p>18、5 6 应用一元一次方程 追赶小明 教学 目标 1 能借助 线段图 分析复杂问题中的数量关系 从而列出方程 解决问题 熟悉行程问题中路程 速度 时间之间的关系 从而实现从文字语言到符号语言的转换 2 经历画 线段图 找等量。</p><p>19、1 2 展开与折叠 教学 目标 1 知识与技能目标 通过展开与折叠活动 了解三棱柱 四棱柱 五棱柱 圆柱 圆锥的侧面展开图 能根据展开图判断和制作简单的立体模型 2 过程与方法目标 经历展开与折叠 模型制作等活动 发展空。</p><p>20、第一章 丰富的图形世界回顾与思考 教学目标 突出课标要求 1 初步建立空间观念 发展几何直觉 进一步丰富对空间图形的认识和感受 2 获得一些研究问题的方法和经验 发展思维能力 加深理解相关的数学知识 3 进一步丰富。</p>