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2020_2021学年新教材高中数学第九章统计9.1.1简单随机抽样同步练习含解析新人教A版必修第二册20210413143.doc
2020_2021学年新教材高中数学全一册同步练习含解析打包50套新人教A版必修第二册
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2020_2021学年新教材高中数学全一册同步练习含解析打包50套新人教a版必修第二册,文本
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课时素养评价 三十四简单随机抽样 (15分钟30分)1.在“世界读书日”前夕,为了了解某地5 000名居民某天的阅读时间,从中抽取了200名居民的阅读时间进行统计分析,在这个问题中,5 000名居民的阅读时间的全体是()a.总体b.个体c.样本量d.从总体中抽取的一个样本【解析】选a.根据题意,结合总体、样本、个体、样本量的定义可知,5 000名居民的阅读时间的全体是总体.2.为了检验某种产品的质量,决定从10 000件产品中抽取100件进行检查,选用法抽样更合适.【解析】由于个体量与样本量都较大,选用抽签法制签、抽取都比较困难,应选用随机数法.答案:随机数法3.为了了解某市100 000户居民的日用电量,甲用简单随机抽样从该市抽取100户调查,得到日用电量的平均数为5.2千瓦时,乙用同样的方法抽查了300户,得到日用电量的平均数为5.5千瓦时,据此推断该市居民日用电量的平均数约为千瓦时.【解析】由于乙抽取的样本量大于甲的,我们更愿意用他的调查结果估计该市的平均数.答案:5.54.省环保局收到各县市报送的环保案例28件,为了了解全省环保工作的情况,要从这28件案例中抽取7件作为样本研究.试确定抽取方法并写出操作步骤.【解析】总体容量小,样本量也小,可用抽签法.步骤如下:(1)将28件环保案例进行编号,号码是01,02,03,28.(2)将以上28个号码分别写在28张相同的小纸条上,制成形状、大小均相同的号签.(3)把号签放入一个不透明的容器中,充分搅拌均匀.(4)从容器中无放回地逐个抽取7个号签,并记录上面的号码.(5)找出和所得号码对应的7件案例,组成样本. (20分钟40分)一、选择题(每小题5分,共20分,全部选对得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)1.下列抽样方法不是简单随机抽样的是()a.从50个零件中逐个抽取5个做质量检验b.从50个零件中有放回地抽取5个做质量检验c.从实数集中随机抽取10个分析奇偶性d.运动员从8个跑道中随机选取一个跑道【解析】选c.a是,因为逐个抽取是不放回简单随机抽样.b是有放回简单随机抽样.c不是,因为实数集是无限集.d是无放回简单随机抽样.2.从一群玩游戏的小孩中随机抽出k人,一人分一个苹果,让他们返回继续玩游戏.过了一会儿,再从中任取m人,发现其中有n个小孩曾分过苹果,估计参加游戏的小孩的人数为()a.b.k+m-nc.d.不能估计【解析】选c.设参加游戏的小孩有x人,则=,x=.3.某校高一12个班男生百米体测的平均成绩为13.6 s,已知1,3,4,7,8班男生的平均成绩为13.5 s,2,10,11班男生的平均成绩为14 s,5,6,12班男生的平均成绩为13.3 s,则9班男生的平均成绩为()a.13.5 sb.13.6 sc.13.7 sd.13.8 s【解析】选d.设9班男生百米体测的平均成绩为x s,由题意知,=13.6,解得x=13.8.4.(多选题)在以下调查中,适合抽样调查不适合普查的是()a.调查某个班一次数学测验的及格率b.调查某厂8月份生产的盒装牛奶的合格率c.调查一批炮弹的杀伤半径d.调查某校学生结核病的发病率【解析】选bc.抽查牛奶质量不能每盒检测、抽查炮弹的杀伤半径不能把每枚炮弹都投放,所以适合抽样调查,不能普查.二、填空题(每小题5分,共10分)5.采用抽签法从含有3个个体的总体1,3,8中抽取一个容量为2的样本,则所有可能的样本是.【解析】从含有3个个体的总体中任取2个即可组成样本,所以所有可能的样本为1,3,1,8,3,8.答案:1,3,1,8,3,86.某学员在一次射击测试中射靶10次,命中环数如下:7,8,7,9,5,4,9,10,7,4.则平均命中环数为;估计该学员射击一次命中环数为.【解析】=7.用样本估计总体,估计环数最可能为7.答案:77三、解答题7.(10分)一个学生在一次竞赛中要回答的8道题是这样产生的:从15道物理题中随机抽3道;从20道化学题中随机抽3道;从12道生物题中随机抽2道.选用合适的方法确定这个学生所要回答的三门学科的题的序号(物理题的编号为115,化学题的编号为1635,生物题的编号为3647).【解析】方法一:抽签法第一步,将试题的编号147分别写在纸条上,将纸条揉成团,制成号签,并将物理、化学、生物题的号签分别放在不透明的袋子中,搅匀.第二步,从装有物理题的号签的袋子中逐个抽取3个号签,从装有化学题的号签的袋子中逐个抽取3个号签,从装有生物题的号签的袋子中逐个抽取2个号签,并记录所得号签上的编号,这便是这个学生所要回答的问题的序号.方法二:随机数法第一步,将物理题的序号对应改成01,02,15,其余两科题的序号不变.第二步,准备10个大小、质地一样的小球,小球上分别写上数字0,1,2,9,把它们放入一个不透明的袋子中.第三步,从袋子中有放回摸取2次,每次摸取前充分搅拌,并把第1,2次摸到球的数字分别作为十位、个位,这样就生成了
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