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口才 教案

资源描述：

口才星1-6册教案,口才,教案

内容简介：

第二课绕口令分果果课时安排：2课时课时分配：第一课时：一、二、三 第二课时：四、五、六第一课时一、 活动目标：1.让孩子学会基本的坐姿礼仪。 2.学习基本功：上台法，练习下台走步训练。 3、学习绕口令，能够发音清楚，口齿清晰的表达绕口令。二、活动重点：学习绕口令，并能做到声音洪亮、发音清楚的表演绕口令。三、活动难点：学会下台的基本功（解放军走下台，一二一）。四、活动准备：幼儿用光盘五、活动时间： 30-45分钟六、活动过程：（一）导入：律动游戏请你跟我这样做小朋友跟老师一起玩律动游戏请你跟我这样做。游戏玩法：老师做任意动作说“请你跟我这样做”，小朋友做相同的动作并回应“我就跟你这样做”最后以小朋友坐在座位上结束。提问1、小朋友现在是坐在哪里？坐在椅子上（总结：小小椅子一排排，小朋友们坐上来。）2、小朋友坐在椅子上的时候应该怎么做？抬起头，挺直腰，两手放在膝盖上。4、巩固站姿，练习坐姿：站着像解放军坐着也像解放军，看看小解放军们是怎么站立的，小朋友全体起立：迅速调整站姿（给站的好的小朋友手势或语言肯定） 全体坐：迅速调整坐姿（可以加口号：谁像解放军，小朋友回应：我像解放军并调整好坐姿）5、找几个姿势基本正确的小朋友上台来做示范（老师说儿歌要求，帮助小朋友调整坐姿，站姿）总结：刚才小朋友在坐的时候眼睛要看哪里？腿要怎么放？双手放哪里？（2） 下台基本功训练过渡语：小朋友除了会像解放军一样坐和站，还会什么？（走路，如果小朋友答不出来老师动作提示）1、解放军走路上台的口号是怎么喊的：解放军走上台，1、2、12、老师示范喊口号上台，下台。老师现在来当解放军走上台，小朋友一起来帮我喊口号吧！3、小朋友原地练习上台走步训练。小朋友也变成解放军来喊口号走一走吧！全体起立！调整站姿！（两脚开立，与肩同宽，挺胸抬头，面带微笑，目视前方，双手自然下垂）我们一起来喊口号：解放军走上台1、2、1，站的直走路才更有精神，原地喊口号踏步走。（重复两遍）4、分组请小朋友练习从台侧按上台法走步训练走上台，打招呼，走下台，台下的小朋友一起喊口号。老师总结并点评：小朋友的站姿和走路都非常精神，特别是XX小朋友，笑的很美，XX小朋友站的很直下台也一样要面带微笑，回到椅子上，迅速调整坐姿。（3） 学习儿歌分果果过渡语：小解放军谁来给我们表演一个儿歌？（请一个或所有小朋友一起说一个儿歌）你们说的儿歌真好听，老师也带来了一首儿歌，来听一听我带来的儿歌有什么不一样吧！1、播放光盘，小朋友看光盘听儿歌（一遍慢的一遍快的）提问：刚才听的儿歌，第一遍和第二遍有什么不一样的？（第一遍慢，第二遍快）这种儿歌我们叫它绕口令。2、这个绕口令的名字叫什么？分果果3、这个绕口令里都有谁？哥哥、多多、外婆4、说了什么事情？分果果5、他们都要什么样的果果？小果果 谦让的时候会怎么说呢？我是弟弟应该吃小果果，我是哥哥应该把大的让给弟弟。 引导出后，找两个小朋友来扮演哥哥弟弟，练习说这两句话。6、吐字清楚跟老师学绕口令：小朋友跟老师一起来学习这首绕口令吧！我们先慢慢的说， 老师说一句小朋友说一句（老师教23遍、个别孩子音孩子读不清楚的单独练习这个字的发音，组词，再到句子当中练习，最后一遍可以提高速度说一遍。）7、小朋友上台练习。（可分组，可个人）（四）我敢说过渡语：这首好听的绕口令在哪里呢？我们到魔法图卡上找一找。老师发魔法图卡1、 图卡上都看到了谁？小熊、小猪、小象、小猴 他们都拿了什么样的水果？大的还是小的？如果是你，你会拿哪一个？为什么？（懂 礼貌、懂谦让）2、 点读儿歌2遍并认读红色的重点字3、 绕口令里，哥哥和多多在分什么？4、 如果你有果果会跟谁分？5、 会分给你的好朋友吗？她/他是谁？6、 你在幼儿园里有没有帮老师分过食物？7、 你在幼儿园都和下朋友分享过什么？（可以是食物也可以是玩具）8、 我还可以这样说（学说完整的话） 如果有小弟弟小妹妹需要帮助，你会怎么做？（如果小朋友不明白可以举例子：比如不会自己吃饭，东西掉了等）为什么？（我会帮助比我小的小朋友，因为我是哥哥/姐姐会做的事情比弟弟妹妹多）总结：小朋友一起上台来学着说一说这句话吧！（按照上台法上台、巩固站姿）像解放军一样走下台，课程自然结束。第二课时一、活动目标：1.学习诵经典三字经 2学习按照上台法表演绕口令分果果。 3学习做小演员回家给爸爸妈妈表演绕口令二、活动重点：按照上台法表演绕口令。三、活动难点：做小演员回家给爸爸妈妈表演绕口令四、活动准备：幼儿用光盘五、活动时间：30-45分钟六、 活动过程：（1） 巩固复习基本功及绕口令导入：游戏高人矮人游戏玩法：老师说口令高人或矮人，小朋友做相反（高人的时候坐，矮人的时候站，巩固训练小朋友的坐姿站姿，老师及时纠正）。注：如果小朋友对相反不能理解，就把游戏改成直接按老师的口令做，高人站，矮人做。同样要纠正小朋友的站姿、坐姿。总结：小朋友的坐姿、站姿都很漂亮，绕口令说的怎么样呢？1、 播放光盘，跟光盘复述绕口令。2、 在发音清楚的基础上练习提高语速（可以以分组比赛的方式进行）。3、 如果要上台表演绕口令，我们应该怎么上下台？（引导：按照上台法上台，巩固上台走步训练）请几个小朋友一起上台来做模仿。（2） 舞台演1、过渡语：小朋友刚才表演了绕口令，想想这个绕口令里都说了谁？说了什么事情？为什么哥哥和多多都要小果果？我们该不该向他们学习？你猜一猜外婆会说什么？2、我们一起来表演这首绕口令吧：老师先做示范按照上台法上台表演绕口令分果果，完整上台走步训练，下台走步训练。1、 老师把小朋友分成3个水果队，分别上台表演儿歌（按照上台法及家庭秀的要求来表演绕口令）。2、 上台表演：台下的小朋友做评委观看表演，老师提出观看要求：看走路是不是精神、看表情、听声音，听谁说的最清楚。3、 表演结束，请评委先来点评（老师适当引导，如你要表扬谁的表情？你要表扬谁的动作？你要夸夸谁的声音）。4、 请第二队小朋友上台表演。5、 老师总结点评：集体表扬以及个别点评。注：上台法表演结束也可让小朋友分角色情景表演分果果。（三）诵经典过渡语：哥哥和多多都知道谦让，小朋友会谦让吗？如果你有好多梨，你会把大的给谁吃？小的给谁吃？ 有一个叫孔融的小朋友就是谦让的小朋友，先听老师来说一首儿歌吧！1、 老师表演三字经2、 三字经里都说了什么？谦让的孔融像我们绕口令当中的谁？你都把你的好吃的让给过谁？跟老师一起来学习吧，老师说一句小朋友说一句。（反复进行1-2遍再播放光盘听三字经）4、提问：这首经典诵读选自哪里？三字经5、孩子们都学会了吗？学会了。接下来我们到书上去看看（看图提问并点读三字经）6、小朋友分组上台来表演诵经典三字经。再次总结：刚才说的三字经里的意思。（四）家庭秀总结，今天我们都学了哪些内容：绕口令分果果、坐姿、下台法、上台表演、三字经，今天回家的作业就是：把最好吃的食物分给爱你的爸爸妈妈爷爷奶奶