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口才 教案

资源描述：

口才星1-6册教案,口才,教案

内容简介：

第四课绕口令刷牙课时安排：2课时课时分配：第一课时：一、二、三 第二课时：四、五、六第一课时一、 活动目标：1.让孩子学会基本的口腔的开合度。 2.学习绕口令刷牙能够发音清楚，口齿清晰的表达绕口令。 3、通过学习刷牙，知道正确的刷牙方法。二、活动重点：学习绕口令，并能做到声音洪亮、发音清楚的的表演绕口令。三、活动难点：学会基本功口腔的开合度来用声音去体现。四、活动准备：幼儿用光盘、金币五、活动时间： 30-45分钟六、活动过程：（一）导入：1、小朋友们好，欢迎来到口才星的演播室，今天老师给你带来一个好玩的游戏，想玩吗？2、我要用我的切西瓜刀，把小朋友分成两组，A组和B组。比比哪组的声音是最好听的，最有气势的。3、游戏玩法：教师说：1.2.3.4.5.6.7（老师做手势，指到A组那组接） A组喊：嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿 教师说：7.6.5.4.3.2.1（老师做手势，指到A组那组接） B组喊：哈哈哈哈哈哈哈4、反复练习几遍，老师表扬，我发现我们A组里边的xxx小朋友的声音很甜美，我们B组的小朋友要加油，我们一定要超过他们。5、老师选一个表现好的，来喊口令，让剩下的小朋友练习。（反复抽两到三个）总结：经过刚才练习，我发现，小朋友的声音都很好听，都和不错。（二）、大家练-装扮声音1、刚才让我们小朋友玩了开生的游戏，那接下来，我是带来几个问题，想问问我们口才星的小朋友。2、大家都学过单韵母吗？让我们一起来读吧a o e I u 3、当我们读a的时候，嘴巴会怎么样？张大4、张大嘴巴-啊啊啊。我们的口腔要打开（教师轮回指导）。5、表扬我们的小朋友。聪明的小朋友让我们在来一次。口腔张开-啊啊啊。6、那小朋友在读o的时候嘴巴是怎么样的呢？-圆圆的。7、圆圆嘴巴-ooo，我们要把我们的口腔也变圆。8、圆圆口腔-哦哦哦。（教师轮回指导）。9、接下来，小朋友用耳朵，仔细的听，老师会妈妈的速度变快，也会小声音变大，看看那个幼儿的小耳朵是最灵敏的。张大口腔-啊啊啊，圆圆口腔-哦哦哦。（速度又慢到快，声音由轻到重，反复练习）。（三）、学本领-刷牙过渡语：刚才让小朋友练习的扣钱的开合度，小朋友的嘴巴是不是觉得很累啊。接下来，老师就让小朋友的小嘴吧休息一会，只需要用我们的小耳朵仔细的听，小眼睛认真的看就可以啦。 1、 教师播放光盘，让孩子去观察，并且，认真去听。2、 小朋友刚才绕口令的名字叫什么？-刷牙。3、 刷牙的时候，我们需要用什么刷？-牙刷刷牙。4、 那我们的绕口令里边，那个小朋友不会刷牙，那个小朋友会刷牙呢？-花花会刷牙，华华不会刷牙。5、 最后华华会刷牙了吗？-会了。6、 那是谁教会她的呢？-是花花教她刷牙的。7、 花湖学会了刷牙，牙齿刷成什么样子啦？-刷了一口白牙。8、 那我们的小朋友会刷牙吗？-会。9、 那让我们一起跟花花和华华来刷刷牙齿吧。10、吐字清楚跟老师学绕口令：小朋友跟老师一起来学习这首绕口令吧！我们先慢慢的说，老师说一句小朋友说一句（老师教23遍、个别孩子音孩子读不清楚的单独练习这个字的发音，组词，再到句子当中，最后一遍可以提高速度说一遍。）11、小朋友上台练习（可分组，可个人）（四）、我敢说过渡语：刚才我们跟花花和华华一起学习了绕口令刷牙，我们口才星的小宝贝们都是爱 干净的好宝宝，那接下来，老师要带你们一起去看看我们魔法王国里的小朋友，他们爱不爱干净呢，一起去看看看吧。 1、出示图卡，让幼儿注意观察。 提问：2、小朋友，在图卡上边你看到了什么？-看到小花猫，在卫生间刷牙。3、哇，我们的小动物也很爱干净的，小朋友，你每天都会刷牙吗？-会。3、你喜欢刷牙吗？为什么？-（幼儿自由回答）4、谁能上台模仿一下，你是怎么刷牙的？5、你知道正确的刷牙方法吗？（教师引导孩子回想绕口令离得内容）我还可以这样说提问：6、小朋友你们是讲卫生的好孩子吗？7、每天早上起床你除了刷牙，还会干什么呢？（洗脸，刷牙，穿衣服，叠被子）8、那你知道穿衣服的时候先穿什么，再穿什么吗？9、引导孩子去说：我是讲卫生的好孩子，每天我都会洗脸、我知道正确穿衣服的顺序，首先然后 10、再请幼儿走上台说一说。总结：我们的小朋友不仅学会刷牙，还知道刷牙应该注意什么，回到家，跟自己的爸爸妈妈分享一下，告诉他们刷牙应该注意什么？ 课程自然结束。第二课时一、活动目标：1.学习诵经典弟子规。 2学习按照上台法表演绕口令刷牙。 3学习做小记者组织爸爸妈妈表演绕口令二、活动重点：学习经典诵读弟子规。三、活动难点：做小记者组织爸爸妈妈表演绕口令四、活动准备：幼儿用光盘五、活动时间：30-45分钟六、 活动过程：（1） 巩固复习基本功和绕口令1、小朋友让我们玩一个游戏吧，这个游戏跟我们的刷牙有关系，小朋友你们都爱干净吗？-爱。2、都知道刷牙的时候要注意什么吗？-上边的牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。3、那接下来，我们要一起玩游戏，在游戏之前，我们要先学会这个小律动。4、让我们一起先来学习这个小律动吧。拍着手，老师说一句，小朋友跟读一句。（2-3遍） 我会刷牙 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷， 左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。5、老师请小朋友上台，围成一个圆圈，老师站在圈里边，圈外边的小朋友何老师一起拍着手说律动我会刷牙，当说到：“上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷”。圈外边的小朋友做动作，（老师当说到这的时候，可以把语速放慢，或者加快语速，看看那个小朋友没有按照老师的语速去完成动作，那个小朋友就输了）输了的小朋友就站在群里边，游戏继续。6、游戏结束，请小朋友向解放军一样回到自己的座位上，闭上自己的小眼睛，用自己的耳朵仔细的听，看看自己听到了什么？嘘安静。看看哪个小朋友不听话啦。7、播放光盘，让孩子认真去听，进入安静。8、在发音清楚的基础上练习提高语速（可以以分组比赛的方式）。9、如果要上台表演绕口令，我们应该怎么上下台？（引导：按照上台法上台，巩固上台走步训练）请几个小朋友一起上台来做模仿。（2） 舞台演总结：小朋友刚才表演了绕口令刷牙，但是老师觉得你们在说绕口令的时候，有些小朋吐字还是不够清晰，声音还是不够响亮。1、小朋友，想一想有什么好的办法能够让我们的小朋友说话更有气势，更好听，吐字更清楚呢？-幼儿自由回答。2、你们都是爱动脑经的好孩子，老师这有个好办法，我们进行情景剧的表演，我要把小朋友分成老师的小助手队和小明星队。（教师根据刚才上台的观察，看看哪些小朋友需要再锻炼就是我们的小明星队，哪些小朋友比较突出就是我们的小助理队。）3、我们的组已经分好啦，接下来请两队的小朋友向解放军一样走上台，（两队面对面站着）看着对面的小伙伴，我们一起来表演绕口令刷牙看看是我们的小助理队变现的好，还是小明星队的小朋友表现的好。4、在表演之前，我们联队的小朋友要听着对面小朋友的声音，如果说错了，要负责教会。看看哪个小朋友是谁负责人的，教的是最好的。让幼儿学会去教会别的小朋友。5、互动完之后，再请弱势群体的幼儿单独上台表演。总结：刚才看到我们小朋友的表现，我发现刚才有些吐字不清的小朋友表现的也非常好了，奖励每个小朋友一人一个金币，希望你们继续努力。希望小朋友回到家也能够把绕口令刷牙教会别的小朋友，或者是自己邻居家的小妹，或者爸爸妈妈，爷爷奶奶把刷牙这个绕口令也传递给他们，并且教会他们好吗？-好。（三）诵经典1、播放光盘，让孩子去听弟子规。2、提问：这首经典诵读选自哪里？三字经3、让我们一起来学习吧。老师教读（2-3遍）。4、播放光盘，让孩子跟着光盘在去读（1-2遍）。5、小朋友们，接下来让我们去魔法王国的图卡中去看看吧。（看图提问并点读弟子规）6、小朋友分组上台来表演诵经典三字经再次总结：把刚才的弟子规的意思讲给孩子听，能够让孩子明白其中的意思。（四）家庭秀总结：小朋友，我们回想一下，我们学习哪些内容：绕口令刷牙、基本功，口腔开合度的训练，上台表演、弟子规，并且完了好玩的游戏：我会刷牙，今天小朋友回家的作业就是：要把我们学习的绕口令表演给爸爸妈妈看的同时，要当小记者去采访爸爸看看他们知道刷牙要注意什