关 键 词：

口才 教案

资源描述：

口才星1-6册教案,口才,教案

内容简介：

第十三课企鹅寄冰课时安排：两课时课时分配：第一课时：一、二、三、 第二课时：四、五、六第一课时一、活动目标：1、基本功：吐字操训练2、学习故事并复述故事。3、结合动物头饰，用生动的语言和表情进行故事表演。4、初步了解不同动物的生长环境的差异。二、活动重点：学习故事并复述故事。三、活动难点：结合动物头饰，用生动的语言和表情进行故事表演。四、活动准备：动物头饰：企鹅、豹子、狮子，魔法光盘。金币、图卡五、活动过程：（一）导入1、教师用纸壳做一个企鹅造型挡在身前走入教室2、小朋友们好！我是你们的新朋友企鹅。最近碰到了一件令我很苦恼的事情，想让小朋友帮我看一看为什么会这样。3、在这之前，先让*老师先和大家玩个游戏。（二）基本功吐字操练习1、小朋友们，看看我是谁*老师，今天我要和小朋友玩“比一比”的游戏2、比一比谁的动作最像老师手中的小动物，小朋友全体起立（老师依次出示动物头饰）3、小朋友全体请坐，再请出三位模仿优秀者上台进行终极比赛，出示企鹅、豹子、狮子的头饰只让三位小朋友看到，然后依次让三位小朋友不出声音只做动作，谁的动作让全班小朋友快速说出正确答案，谁获胜。4、看来我们班小朋友的模仿能力越来越强了，再考考大家的拼音能力，小朋友全体起立，请你跟我这样做我就跟你这样做（教师先说一遍请你跟我这样做并摆出拼音中的动物造型，再说吐字操练习中的语言并摆造型。吐字操训练- g、k、h小鸭走路ga ga ga 刺猬感冒ke ke ke小猪累了hu hu hu狮子开心-ha ha ha总结：好啦，游戏做完了，小朋友的模仿能力和拼音能力都变强了，现在我们就请出企鹅，看一看他的苦恼是什么（2） 学本领过渡语：1、小朋友们好，企鹅又来啦，我的苦恼就是：叙述企鹅寄冰故事的大意，构造悬念。2、狮子大王老是说寄的是水，可是我真的寄的是冰！不信你们听听故事就知道了3、老师播放光盘（1-2遍）4、小朋友在故事里面都听到了谁？豹子、狮子、企鹅5、小朋友说的非常好，接下来我们一起来学学书上的故事，老师读一句你们读一句。（2-3遍）6、教师带道具引导小朋友讲一遍（制作PPT辅助教学更佳）（3） 我敢说过渡语：听完了这个故事，老师的问题来了，看一看谁是我们的“问题答辩能手”1、 刚刚这个有趣的故事叫什么名字？企鹅寄冰2、 里面都有谁？狮子、豹子、企鹅。3、 他们都生活在哪里？狮子、豹子生活在非洲，企鹅生活在南极。4、 他们之间发生了什么事？狮子给企鹅写信让它寄冰给狮子。5、 为什么要寄冰？因为狮子和豹子太热了而且没见过冰6、 后来发生了什么事？企鹅寄来的冰，狮子收到后变成了水。7、 为什么？南极冷水就变成冰，非洲很热冰可以变成水。8、 现在你们知道企鹅的苦恼是什么了吗？9、 假如你是企鹅，你会怎么做？10、 我还可以这样说我还可以这样说（夏天很热时，爸爸带我去游泳了，发生了很多有趣的事）小朋友分组 讨论，代表登台发言，发金币。总结：1、 本课内容回顾：游戏基本功动物模仿和拼音吐字训练，学习故事企鹅寄冰2、 初步上台分角色表演，说出故事梗概即可。颁发金币，布置作业回家给家长表演。课程结束。第二课时1、 活动目标：1、练习看图讲故事，锻炼幼儿的语言表达能力，想象力。并登台表演 2、课后可以玩冰与水的科学游戏，让孩子亲身体验冰水互换的自然现象。 3、学习古诗惠崇春江晚景。二、活动重点：学习故事并登台表演三、活动难点：练习看图讲故事，锻炼幼儿的语言表达能力，想象力。四、活动准备：图卡、金币、头饰、冰块、水、器皿、盒子五、活动过程：（一）导入1、教师带冰块与水进班，初略展示冰水互换的现象。2、小朋友们好，看看老师今天带了什么？冰块，水3、我们今天就要和冰块、水做一个游戏4、教师准备演示图，先将水倒在杯子里放进盒子里，把事先装好的冰也放在盒子里。（盒子上贴着冰箱冰冻的字样，展示过程中老师要保持游戏的神秘感）小朋友倒数十个数后，拿出装冰的盒子，并总结，由于冷冻温度过低导致水变成了冰。相反的再将冰放在另一个盒子里，水事先藏好（盒子上贴着火炉加热的字样）并总结由于温度过高冰融化成水。5、将两个盒子比喻成狮子大王和企鹅的家为下一环节回忆故事做准备。（2） 舞台演过渡语：昨天学的故事大家还记得吗？记得是企鹅寄冰现在我们就一起到企鹅和狮子的家里去看一看。1、拿出动物头饰和故事图卡，引导幼儿叙述故事场景，锻炼幼儿语言表达能力，当说到冰水互化情节时即用冰水游戏展示 2、全体起立，跟老师一起带动作表演（23遍）：3、播放光盘1遍4、冰和水是一对好朋友，它们都跟水有关系，只是因为环境变了，它们的状态变了。狮子生活在很热的地方，所以冰到了这里就会变成水。企鹅生活在很冷的地方，水到了企鹅那里就会变成冰。 如果狮子想见到冰有什么办法？水放冰箱里冻上。 企鹅想见到水呢？给冰加热。什么时候我们会感受到冰水互化的现象呢？冬天、吃冰棍5、 总结：小朋友的方法很好，接下来我要来当裁判，看看我们哪些小朋友记住了故事的内容。老师给小朋友们分成三队，我们分组上台讲故事。6、遵守上台表演时的步骤：上台、眼神、口号、介绍、表演声音、下台。7、喊一喊我们的的口号：站在这里，我很高兴，大胆，大胆，再大胆，我一定能行（我们一起来说一遍）。8、你们表演时，我做裁判，我会选出一队表现最好的。颁发我们的金币给他们。9、表演开始，教师随机给孩子指导、提示。（三）诵经典过渡语：故事表演完了，老师还给小朋友带来了经典诵读惠崇春江晚景，我们一起先来听一听。1、播放光盘听古诗惠崇春江晚景1、 提问：这首经古诗的作者是谁？是哪个朝代的？苏轼，宋代诗人2、 我们也来学一学吧，老师说一句小朋友说一句。（反复进行1-2遍）3、 小朋友们都学会了吗？学会了。接下来我们到图卡王国里去看看。（看书点读惠崇春江晚景）4、 小朋友来做小演员分组上台来表演诵经典惠崇春江晚景。（按照上台法和家庭秀要求进行表演）5、 我们一起来认识一下儿歌里的红色字宝宝吧！老师会奖励今天的识字冠军一枚金币