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口才
教案
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口才星1-6册教案,口才,教案
- 内容简介:
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第九课谁的声音贡献大课时安排:2课时课时分配:第一课时:一、二、三 第二课时:四、五、六第一课时:1、 活动目标:1、基本功:动物模仿 2、学习/复述故事,复述的过程中试着模仿不同动物的声音和动作。 3、明白每个人都有自己的优点。生活中需要发挥自己的优点。二、活动重点:学习/复述故事,复述的过程中试着模仿不同动物的声音和动作。三、活动难点:明白每个人都有自己的优点。生活中需要发挥自己的优点。四、活动准备:头饰:猫、公鸡、青蛙、小鸟、牛 魔法光盘、金币 故事图卡五、活动过程:(一)基本功导入1、小朋友们好,今天老师带来了一个好玩的游戏:“请你跟我这样做”2、一会老师说:请你像我这样做,小朋友说:我就像你这样做。边说边学着老师的样子做动作。 老师:请你像我这样做(猫咪叫); 幼儿:我就像你这样做(猫咪叫); 老师:请你像我这样做(公鸡打鸣); 幼儿:我就像你这样做(公鸡打鸣); 老师:请你像我这样做(青蛙跳); 幼儿:我就像你这样做(青蛙跳); 老师:请你像我这样做(小鸟飞); 幼儿:我就像你这样做(小鸟飞); 老师:请你像我这样做(牛叫); 幼儿:我就像你这样做(牛叫);提问:我们刚才都学了什么动物?幼儿依次说出:猫、公鸡、青蛙、小鸟、牛(幼儿说的同时,教师分别拿出他们的头饰)3、 看看这些动物朋友都来了,现在我们来进行一个模仿比赛,老师拿出谁,你们就学学谁的样子。4、 请小朋友起立,两个人面对面站好。看着老师手里的动物做动作。(师幼互动)5、 小朋友学的都不错。这些动物都要到动物园开会,比一比谁的声音贡献大。你们知道谁会得冠军吗? 幼儿自由发言。6、 老师也不知道,听听故事谁的声音贡献大是怎么说的?(二) 学习故事(要求教师表演故事要声情并茂并结合上台法)过渡语:我的故事讲完了,你们知道答案了吗?有的小朋友在摇头,我们一起到图卡王国的动物园里去看看。 1、 发放图卡,看一看图卡上都有谁?猫、公鸡、青蛙、小鸟、牛(引导幼儿描述故事情节)2、 现在我们一边听光盘的声音,一边指读故事。如果你认识字,也可以小声的讲一讲。(老师放光盘,幼儿 指读故事)3、 故事讲完了。小动物们都是怎么说的?引导幼儿依次说出:猫大家不要吵,没有我的声音,老鼠就会胆大包天地偷吃东西,我的声音吓跑了无数老鼠。公鸡我每天早上给人们报晓,人们才能早早起床去劳动,大家都离不开我 青蛙难道人们能离开我吗?我帮农民伯伯除害,吃掉庄稼地里的害虫,大家谁不夸我棒? 小鸟我的声音多美妙,带给人美的享受,你们没听说莺歌燕舞这个词吗?可见人们是多么喜欢我的声音了。 牛我们每个人都有自己的长处和短处,所以大家既要看到别人的长处,又要发挥自己的优势,展示自己的魅力4、 最后是谁阻止大家继续争论下去的?老牛。它是怎么说的?我们每个人都有自己的长处和短处,所以大家既要看到别人的长处,又要发挥自己的优势,展示自己的魅力5、 现在你们知道谁的声音贡献大了吗?每个人都有自己的长处和短处,是无法比较的6、 请小朋友跟着老师再来读一读故事,指一句,读一句。(2-3遍)总结:每个人都有自己最独特的声音,我们要取长补短而不是互相攀比。(3) 我敢说过渡语:学了这么久的故事,小朋友都累了,我们休息一下,一起唱首儿歌!小手准备:我快乐,我快乐,我就拍拍手,我就拍拍手,让我们一起拍拍手。休息好了,我们的快乐旅程又要开始了1、 小朋友说一说你最大的优点是什么?缺点呢?(小朋友分组讨论,小队长挑选队员上台发言)2、你觉得我们班哪个小朋友的声音最好听,为什么?(每个小朋友都说一说)3、别人夸你故事讲的很好听,你会怎么说?谢谢,我会讲得更好的。总结:我们小朋友在生活中要发挥自己的优点,让自己更棒。刚才有小朋友说自己会讲故事。接下来就进入讲故事大赛的时间吧。小朋友分角色按上台法进行表演。其他的小朋友做评委。表演结束发金币,回顾今日所学(基本功动物模仿、学习故事谁的声音贡献大、上台自我表达)课程结束,小朋友下节课再见! 第二课时:一、活动目标:1、分角色表演故事 2、故事情节长句记忆练习 3、学习诵经典弟子规选段 二、活动重点:分角色表演故事三、活动难点:故事情节长句记忆练习四、活动准备:金币、图卡、光盘、头饰五、活动过程:(一)导入1、喂!小朋友们!(隔空喊话的方式)我的声音好听吗?我们一起玩“百变声音”的游戏2、用十种声音状态表现一句话,说完一句让孩子模仿一句,熟练之后,小朋友自己组词造句表达例:我们一起去幼儿园吧!用以下声音状态表达:温和的耳语、粗嗓门、细嗓门、快速、中速、慢速、半张嘴、张嘴、张大嘴总结:小朋友的声音很好听而且还能百变,以后要多用自己好听的声音说儿歌讲故事。(2) 舞台演 过渡语:小朋友们还记得上节课那个有趣的故事吗?叫什么名字谁的声音贡献大1、 还记得怎么讲吗?我们到光盘乐园去听一听,小朋友跟着光盘再小声的讲一讲。2、 播放光盘,小朋友跟读。3、 现在到了故事表演时间了,小朋友做好准备,我们的表演马上开始,开始前,请小老师上台给大家提表演要求并做示范。第一步:上台(像解放军一样:一二一走上台,站稳)。 第二步:眼睛要说话环视三秒。左、中、右,头不能动,只用小眼睛看。 第三步:喊出自己的口号:我能行,我最棒,我是口才星的。 第四步:介绍表演内容请看听故事谁的声音贡献大 第五步:表演故事,声情并茂,发音要清楚 第六步:表演结束要说我的表演完了,谢谢大家。 第七步:下台。4、明白了吗?明白了。5、请小朋友分组表演,看看那一组表现做好,就能得到我带来的秩序小明星的金币奖励。总结:小朋友的表演结束了,表演最棒的一队是,请最棒的小朋友排队走上台来领取奖品金币。没得到小朋友,要加油,希望下次你们能得到奖励。(三) 诵经典过渡语:通过学习这个故事,小朋友都知道了每个人都有自己的长处和短处,所以我们要虚心学习别人的长处,发挥自己的优势,就像今天要学的诵经典里说的一样。请听弟子规选段。1、 教师示范一遍。2、 光盘播放一遍,跟光盘读一遍3、 拿出图卡点读一边,集体朗诵一遍4、 现在我邀请小明星们上台诵读弟子规。总结:相信小朋友在成长的过程中一定会做到“见人善,即思齐”。现在一起到图卡上去认识新的红体字宝宝吧!(四) 家庭秀1、 总结回顾本课所学:百变声音游戏、分角色表演故事、诵读诵经典弟子规选段2、 学会了这些本领别忘了回家之后和爸爸妈妈一起分享。3、 老师交给你们一个
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