新年贺卡小班教案

1、 新年贺卡小班教案【5篇】 活动目标： 1、尝试制作贺卡，感受贺卡颜色、图案等的美。 2、体验送贺卡给自己带来的欢乐。 3、依据颜色进展大胆合理的想象。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备： 收集各种颜色艳丽的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等，范例，音乐磁带新年好 活动过程： 1、以播放乐曲新年好，引入活动，激发幼儿制作贺卡的兴趣。 2、出示新年贺卡，幼儿欣赏：感受贺卡图案、颜色等的美。后出示范例：贺卡，鼓舞幼儿自己动手制作贺卡送给长辈，祝他们新年欢乐。 3、示范讲解制作方法：在白卡纸上画自己喜爱的图画，用彩笔、印章、手教导画等方法，制作贺卡。 4、幼儿制作：教师巡回

2、指导，启发幼儿用颜色艳丽的彩笔来作画，也可用印章、手教导画等来制作贺卡，鼓舞力量强幼儿多做几张漂亮的贺卡，给个别幼儿予帮忙。表扬仔细制作有创意的幼儿。 5、观赏、评价：幼儿相互欣赏贺卡，说说谁的贺卡最美丽。鼓舞幼儿把贺卡送给自己最宠爱的人，并说一句祝愿的话。 户外活动： 1、体育嬉戏:小兔找朋友 见领域活动指导P27。 2、分组活动：（见周规划表） 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园小班春节新年送贺卡教案 篇二 活动目标 1、体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。 2、尝

3、试制作贺卡，感受贺卡颜色、图案等的美。 3、初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备 1、一张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。 2、歌曲新年好。 活动过程 一、音乐导入，引起幼儿兴趣。 师：孩子们好，快过新年了，教师带来了一首特别好听的歌曲，我们一起听一听，播放乐曲新年好。 在这首歌中你听到新年到了要说什么吗？说祝愿语，可以说：祝你新年欢乐，祝你身体安康，祝你开快乐心，等等。那小朋友们知道新年到了我们要干什么吗？（穿新衣，带新帽、放鞭炮、吃饺子会收到压岁钱，会收到新年礼物），那你现在的心情是什么样的呢？那你预备新年礼物送给小伙伴了吗？假

4、如你的好朋友离你很远，你要怎么送祝愿呢？（打电话，发短信等） 教师有一个朋友离我很远，他把新年祝愿全部都藏在了这张贺卡里。 二、引导幼儿观赏贺卡。 出示收到的新年贺卡，幼儿欣赏，感受贺卡图案、颜色等的美。 师：哇，可真美丽！教师这里还有很多不同样式的贺卡，我们一起看一看。（感受贺卡的图案、外形、颜色）这些贺卡是不是很美丽？有的是电子贺卡，有的是立体贺卡。好朋友生日我们也可以送上一张贺卡，表达自己的祝愿。 三、教师示范讲解流程图。 我们在卡纸上画自己要表达的祝愿，用彩笔、粘贴海绵纸的方法，制作贺卡。 1、在贺卡的里面，画上你想要表达的祝愿，教师画了一个嘴巴，代表着盼望好朋友开快乐心的祝愿。 2、

5、在贺卡的封面上，可以用海绵纸来粘贴，粘贴动物、人物、植物图形等，这样整体来看，我们的贺卡就做好了，但是小朋友来做贺卡的时候，尽量不要和教师的一样。提问个别幼儿：xxx，你想在贺卡里画什么祝愿语呢？那请小朋友自己动手制作贺卡送给同伴吧。（教师提出操作要求：在涂抹胶水时要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面卫生。） 3、幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿用颜色艳丽的彩笔来作画，也可用海绵纸等来制作贺卡，鼓舞力量强幼儿充实贺卡，给个别幼儿予帮忙。表扬仔细制作有创意的幼儿。 活动延长： 跟着音乐，互送同伴贺卡，并说祝愿语。 新年贺卡小班教案 篇三 一、活动目标 1、引导幼儿尝试自己动手制作新年贺卡，感受新年贺

6、卡的颜色、图案的美。 2、引导幼儿体验主动送贺卡给别人，给自己带来的欢乐感受。 3、本次亲子手工制作，熬炼幼儿的动手力量、参加力量、社交力量等。 二、活动预备 1、收集各种颜色艳丽的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等 2、教师预备一个“新年好贺卡”的范例 3、音乐新年好 三、活动过程 1、教师组织家长和幼儿有序进入班级。教师播放音乐新年好，引导幼儿进入活动，激发幼儿制作贺卡的兴趣。 2、教师出示新年贺卡的范例，引导幼儿宁静欣赏，引出本次活动的核心，手工制作元旦节贺卡。 （1）小朋友们要认真感受贺卡上面的图案和颜色的美，待会儿你们要结合自己的想象自己创作一个元旦节贺卡。 （2）元旦节贺卡，新年贺

7、卡，这是送长辈的礼物。自己动手制作的手工礼物，长辈们肯定会很喜爱的。 （3）送礼物的时候，我们要礼貌地给长辈们说一声新年欢乐。 3、教师示范讲解制作元旦节贺卡的方法。 （1）先在白色的卡纸上和自己的家长一起画出你自己喜爱的图画， （2）画好图画之后，自己用彩笔和印章，以及手教导画等方法，制作元旦节贺卡。 4、幼儿和家长一起相互帮忙和参加，在亲子手工中幼儿可以寻求家长的帮忙。 （1）幼儿和家长开头制作手工，教师巡回指导。 （2）在创作元旦节手工的时候，要留意颜色的搭配，可以用颜色艳丽的彩笔来作画，也可用印章、手教导画等来制作贺卡。 （3）家长和教师女都应当鼓舞幼儿自己动手，教师要表扬动手力量强的

8、幼儿，引导幼儿可以多和家长做几张漂亮的贺卡，给个别幼儿帮忙。 表扬仔细制作有创意的幼儿。 5、教师表扬仔细制作且有创意的幼儿的作品，其他幼儿和家长观赏、评价。 （1）请小朋友们相互欣赏贺卡，说说谁的贺卡最美丽。 （2）教师鼓舞幼儿把贺卡送给自己最宠爱的人，并说一句祝愿的话。 幼儿园小班春节新年送贺卡教案 篇四 活动目标 1、听故事，感受新年里欢乐的气氛。 2、了解新年习俗，参加新年活动。 3、会向他人送上礼貌的问候语祝愿。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、知道节日时人们主要的庆祝 .baihua 活动。 活动预备 1、幼儿操作材料。 2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

9、 活动过程 1、观赏故事新年送祝愿理解故事情节。 （1）故事里都有谁呢？ （2）过新年了，小狗和小猫预备去找谁呢？ （3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？ （4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝愿的？他们说了些什么？ 2、师生一起观赏新年图片，围绕新年语题绽开争论。 （1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？ （2）新年的时候可以玩什么嬉戏？吃什么好吃的食品？做哪些好玩的事情？ （3）小牛的苦恼解决了吗？谁都给他帮忙了？这毕竟是怎么回事？ 3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。 （1）展现美丽的新年贺卡，观赏上面的图画，教师朗读里面的祝愿话语。 （2）和幼儿一起给班级门口贴春

10、联，将上面祝愿的话语解释给幼儿听。 （3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应当怎么说怎样的话呢？ 4、引导幼儿思索，如何送上新年祝愿？ （1） 小朋友可以怎样给家人送上祝愿？ （2） 在小朋友承受别人祝愿的时候应当如何表示感谢呢？ 5、大家同唱一首歌新年欢乐。 活动延长：为家人制作新年贺卡。 教学反思： 过年是孩子最喜爱、最兴奋的事情。所以在活动一开头的谈话局部，幼儿就非常投入，兴致很高。表现出深厚的兴趣，迫不及待地叙述自己过年时所经受的事情。而我似乎是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共

11、鸣时，我就在展现台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真实切地展现在幼儿面前时，幼儿的兴奋到达了xx。从活动效果来看，幼儿动手力量很强，做出了很多精彩的东西。将民间美术观赏与特定的节日结合起来，幼儿比拟能够理解其中的含义。再让幼儿进展手工操作，就能到达很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。 小百科：在古代民间，人们从岁末的廿三或廿四的祭灶便开头“忙年”了，新年到正月十九日才完毕。在现代，人们把春节定于农历正月初一，但一般至少要到农历正月十五（元宵节）新年才算完毕。春节是个欢快祥和、亲朋好

12、友团聚的节日，是人们增深感情的纽带。节日沟通问候传递着亲朋乡里之间的亲情伦理，它是维系春节得以持存进展的重要要义。 新年贺卡小班教案 篇五 教学目标： 1、在猜想礼物、翻开礼物的过程中，体会节日降临的欢乐。 2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来推断礼物的“有”或“没有”。体验探究的乐趣。 教学预备： 1、包装精致的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：（1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。(2）礼物从幼儿的生活阅历与兴趣需要动身考虑，能引起幼儿猜想或推断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如重量很轻，无法

13、一下子推断出来。 2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。 3、幼儿有收到或翻开礼物的阅历。 4、歌曲新年好磁带。 教学过程： 一、查找礼物 1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，教师已经为你们预备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！ 2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进展评价。） 3、你是怎么一下子就找到礼物的？（发觉礼物的精致包装。） 4、礼物盒、礼物袋里毕竟有没有礼物呢？教师请你们先不要翻开，想方法猜猜看。 二、猜想礼物 1、你找到的礼物盒（袋)里有没有礼物？你是怎么知道的？(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来推断礼物的有与无，并留意动词的使用。） 2、假如你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。 3、共同验证猜想的结果。 （1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋）。 这些都是小朋友认为里面有礼物的。毕竟大家的猜想对不对呢？我们翻开礼物盒（袋)看一看(直接翻开礼物盒袋。） （2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋）。 a.这些盒（袋)子里有礼物吗？(请几个幼儿再次上来区分或推断。） （其中有一件礼物由于没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争辩。） b.毕竟有