关于小班社会教案

第第页关于小班社会教案

关于小班社会教案篇1

活动目标：

1。让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

2。培育幼儿小肌肉动作的敏捷性，手眼协调性。

活动预备

场地布置：石头路

活动过程

一、猜谜语

两只小口袋，每天随身带，要是少一个，就把人笑坏。

〔袜子〕

二、认识鞋袜各部分名称

1。小鞋子在哪里？

引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

2。观测鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

三、老师示范讲解脱鞋

1。手放在鞋后跟向下脱。

幼儿练习脱鞋。

2。脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

3。指导幼儿脱袜：

手放在袜筒，向下脱。

四、游戏：小脚丫

师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的'感觉。

五、学习穿鞋袜。

1。请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

2。习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

3。学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

4。幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。

关于小班社会教案篇2

[活动名称]：

过生日，分蛋糕。

[活动目标]：

培育幼儿团结友爱，和谐相处，共享礼物；启发幼儿发散思维，加强幼儿想象力，促进幼儿进展制造力。[活动模式]：

室内活动。

[活动教具]：

四副生日蛋糕模具一套。[活动歌曲]：祝你生日欢乐。[活动过程]：

一、活动预备：

幼师：小伙伴，你们知道你是什么时候诞生的吗？幼儿甲、乙、丙、丁举手回答自己诞生日期。

幼师：小伙伴，你们知道过生日时，要唱什么歌吗？

幼儿戊、己回答：唱祝你生日欢乐！

幼师：小伙伴，过生日时还要干什么呢？

幼儿庚回答：吃蛋糕。

幼师：对。今日，我们就来给小伙伴过生日。好不好？

幼儿答好。

二、引入活动：

幼师放“祝你生日欢乐”歌曲。让幼儿在欢乐的歌曲中参与今日的.活动。幼师拿诞生日蛋糕模具。幼师：全班分为四组。每组选出一名小伙伴，上台参与今日的活动。四名小伙伴分别组装四种不同味道〔草莓、柠檬、菠萝、巧克力〕的蛋糕。组装蛋糕后，插上蜡烛，打开蜡烛开关，放响“祝你生日欢乐”歌曲。先让小伙伴评价谁组装的快、好，推选优胜者。然后，引导小伙伴如何和其他小伙伴共享自己组装的生日蛋糕〔启发幼儿发散思维，加强幼儿想象力〕。四名小伙伴根据自己想法，去分发蛋糕〔促进幼儿进展制造力〕。

三、活动小结。

1、表扬蛋糕组装最快、最好的小伙伴；

2、引导小伙伴会和其他小伙伴共享生日礼物。

3、会创新分发生日蛋糕。

关于小班社会教案篇3

活动目标:

1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动预备:

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的图片活动过程:

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小伙伴看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观测。

2、老师提出：从镜子里看看你的脸。老师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小伙伴想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？/妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的

2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

五、结束活动。

幼儿园小班社会教案：我的小脸(认识五官)

活动目标:

1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的.用途。

3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动预备:

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的图片活动过程:

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小伙伴看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观测。

2、老师提出：从镜子里看看你的脸。老师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小伙伴想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？/妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的

2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

五、结束活动

关于小班社会教案篇4

活动目标：

1.主动学说款待客人常用的短句；在老师的启发下，学说款待客人常用的短句；在老师的启发下，和大家一起学说款待客人常用的短句；

2.养成热忱、主动待客的习惯。

活动预备：

排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。

活动过程：

一、出示情境，引起爱好。

1.参观情境，提问这是谁的家？你们喜爱小伙伴来你家做客吗？假如你是小主人，你是怎么做小主人的？

2.介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人款待小明的吗？

3.提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的`？情境表演，学说款待客人的短句。

4.观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

二、幼儿观看表演第二遍。

1.依据表演内容进行提问。

2.幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜爱的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"

三、看画册

幼儿尝试做小主人观赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。

四、老师小结

我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

关于小班社会教案篇5

学习目标：

1。能用心地听指示做工作，进展肢体活动的协调性和反应的灵敏性。

2。初步掌控大步走、小步走、快走、慢走等动作。

活动预备：

1。事先在活动室的地板上贴上箭头标识。

2。播放轻快的音乐。

3。投放狐狸先生脸谱或头饰。

活动过程：

1。告知幼儿故事屋开幕了，现在老师请小伙伴一起去故事屋。

2。静静告知幼儿四周有大灰狼，请幼儿一个跟一个，跟着老师走。

3。播放音乐，老师和幼儿跟着箭头走，老师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“渐渐走”。

4。当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的`老师涌现时，老师告知幼儿已来到故事屋。老师与幼儿一起拍手，庆祝大家顺当地来到了故事屋。

活动评价：

1。能用心听老师的指示做出相应的动作。

2。能掌控大步走、小步走、快走、慢走的动作。

活动建议：

当幼儿熟识游戏后，可以请一位幼儿当指挥，带领大家做动作。

关于小班社会教案篇6

幼儿园小班教案

活动目标

1.知道水果有自己的独特香味。

2.能辨别出水果的气味并能大胆讲解并描述。

活动预备

1.幻灯片：水果-柑橘类

2.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。

幻灯片

活动过程

1.观看幻灯片认识水果

让幼儿说出各种水果的名称

提问：你知道这些水果是什么味道的吗？

老师：今日老师带来了几个个有趣的水果盒，老师想请小伙伴用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

2.闻一闻是什么水果的香味

出示一个水果盒，请幼儿闻一闻。

先请说对了的.幼儿品尝，让后再请没有说对的幼儿品尝。

3.逐一出示水果盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

4.通过闻一闻，尝一尝，让幼儿感知水果的香味，知道水果有自己独特的香味。

5.评价：

能大胆地讲出自己闻到的结果，并能辨别水果的不同气味。

关于小班社会教案篇7

活动目标：

了解灭火的工具

情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

1、幻灯片〔汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景〕

2、卡片〔水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份〕

活动过程：

1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。

2、争论汽车轮胎着火了我们应当怎么办？

3、请小伙伴举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。

4、第二个、第三个情景过程一样？

5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又精确的'举起相应的灭火工具图片〕

6、对获胜幼儿进行嘉奖。

活动反思：

幼儿已经掌控了一些灭火的基本常识，本次活动是连续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。

关于小班社会教案篇8

活动目标：

1.让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

2.培育幼儿小肌肉动作的敏捷性，手眼协调性。

活动预备

场地布置：石头路

活动过程

一、猜谜语

两只小口袋,每天随身带,要是少一个,就把人笑坏。

〔袜子)

二、认识鞋袜各部分名称

1.小鞋子在哪里？

引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

2.观测鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

三、老师示范讲解脱鞋

1.手放在鞋后跟向下脱。

幼儿练习脱鞋。

2.脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

3.指导幼儿脱袜：

手放在袜筒，向下脱。

四、游戏：小脚丫

师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。

五、学习穿鞋袜。

1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

2.习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

3.学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

4.幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。

公路上的车〔小班社会教案〕

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇试验幼儿园马桂芳

设计意图:设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各式各样的车，了解常见车的名称、形状，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简约的交通规章,提高自我爱护意识。做一个健康欢乐的宝宝，。

活动目标:

1、掌控常见车的名称、形状，特征和用途。

2、了解简约的交通规章，提高自我爱护意识，留意安全。

活动预备：

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

活动过程：

一提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?

小结：公路上的车许多，有大车，有小车。

二导入新课

1、请看课本彩图《公路上的车》让幼儿认识各式各样的车，观测车的.特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索来，索来，洒水车。”

2、认识交通信号灯

各式各样的车都会给我们的生活带来很多方便。但是路上肯定要安全行驶，需要遵守交通规章。〔出示交通标识：红绿灯〕知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

三、经典游戏：交通信号灯〔指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

小伙伴今日老师指挥交通，小伙伴当司机，我们一起到公路上瞧一瞧：请你做好预备，汽车立刻开了。〔幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边仿照小司机的动作。〕“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

活动延伸：

这节课小伙伴懂得了很多道理，还认识了公路上各式各样的车，那么你究竟喜爱什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

活动反思

整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

关于小班社会教案篇9

活动目标：

1、认识教室的各项设施与运用规章。

2、获得探险的乐趣。

活动预备：

1、挂图：《我的幼儿园》

2、厕所、午睡室、水杯架、毛巾架、饮水桶、衣帽箱等照片或图片假设干。

活动过程：

一、带领幼儿参观教室里的'各项设施，与幼儿共同探讨这是什么。

二、引导幼儿回忆：刚才你都到过了什么地方？

三、利用照片或图片，引导幼儿认识教室设施及运用规章

1、厕所在哪里？男小伙伴应当在哪里上厕所？女小伙伴应当在哪里上厕所？上厕所时我们应当留意什么呢？〔不推不挤〕

2、洗手的地方在哪里？洗手时我们应当留意什么呢？〔洗手时要排队，用肥皂洗手，把水甩在水池里〕

3、午睡室在哪里？午睡室是个小伙伴睡觉用的，所以进入午睡室时动作要轻轻地，声音也要轻轻地。

4、小伙伴喝水的杯子放在什么地方？饮水桶在什么地方？喝水的时候要留意什么？〔排队，不一边喝水一边走路〕

5、毛巾架是用来干什么的？吃完饭、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

6、小伙伴脱下来的衣服放在哪里呢？

四、幼儿自由探险，巩固对教室的认识，体验探险的乐趣。

关于小班社会教案篇10

活动目标：

1、能积极、开心地参加游戏活动，形成初步的自我爱护意识。

2、能说出外出安全、自救的简约方法，并在活动中解决问题。

3、知道外出时要留意安全，了解安全的简约的常识。

活动重点：

知道外出时要留意安全，了解安全的简约的常识

活动难点：

能说出外出安全、自救的简约方法，并在活动中解决问题

活动预备：

1、课件

2、玩具店场景：各种玩具假设干件、桌子4张3、方向盘一个、红绿灯标识

4、场地安排

活动过程：

一、通过谈话，引出活动主题

1、提问：小伙伴喜爱逛商店吗？〔引导幼儿说出逛商店的心情〕

2、提问：明明也喜爱逛玩具店，可是他怎么哭了？引导幼儿猜想明明哭的缘由。

二、出示明明在玩具店的`场景〔课件〕，引导幼儿争论外出安全和自救的方法。

1、出示明明在玩具店走丢的场景，引导幼儿争论“明明为什么会走丢？”“走丢了怎么办？”通过争论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手，并能说出走丢后的简约自救方法。

2、出示生疏人要带走明明的场景，引导幼儿争论“明明应当怎么做？”

提问：明明应不应当跟他走？应当怎么和叔叔说？

通过争论说出不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

三、游戏“逛玩具店”

引导幼儿在游戏中体验外出安全的重要性，能运用简约的自救常识解决问题。

游戏过程：

坐汽车出发〔上车的时候不推不挤〕

汽车开动〔不要把头伸出窗外/遇到红灯停〕

汽车停〔下车时不推不挤/跟着老师走〕

1、争论集体外出时的规章

〔1〕走路时要紧跟老师

〔2〕乘车时要留意安全、遵守交通规章

2、在玩具店买玩具时创设“生疏人接小伙伴”的场景，引导幼儿运用自救常识解决问题情景：〔生疏人出场〕**小伙伴，你妈妈让我来接你，跟我走吧？

老师：依据孩子的反应进行教育，知道不跟生疏人走，遇到不认识的人要实时告知老师。

3、以“玩具店赠玩具”的游戏情境结束活动

引导幼儿在选择玩具时相互谦让，不争抢玩具。

“玩具店的老板要把玩具送给小伙伴带到教室里玩，请小伙伴选择自己喜爱的玩具，在挑玩具的时候要相互谦让。

4、老师带领选择好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。

关于小班社会教案篇11

活动目标

1、初步体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

2、懂得亲切感的意思，逐步养成愿意和老师、同伴拥抱。

活动预备

1、故事《想要抱抱的'小猪》

2、图片三张。(小猪、小白兔、小白鹅)3、曲调温馨的歌曲伴奏。如：《儿歌》梁静茹《爱我你就抱抱我》

活动过程

1、体会与老师抱一抱的亲切感师：我手抱玩具娃娃小熊说：“小熊喜爱于老师，于老师也喜爱小熊，所以我们相互抱抱，很快乐”。提问：有谁情愿和于老师抱一抱？

幼：〔举手回答〕

2观赏故事《想要抱抱的小猪》

师：伴随轻音乐和图片展示，我有感情地讲解并描述故事。

师〔故事讲完后〕提问：小动物们为什么不情愿和小猪抱一抱啊？

幼〔举手回答〕

3、争论：抱抱的感觉师：故事中，最末小猪变洁净了，小动物们就情愿和小猪抱一抱啦。那于老师想请问小伙伴们，你喜爱跟什么人抱抱？不喜爱跟什么人抱抱？

幼：〔举手回答〕师：说了这么多，于老师要考考我们小伙伴了，你们知道抱抱需要运用身体哪些部位吗？

幼：〔请坐的好的小伙伴回答〕师：〔总结〕抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。。

4游戏：大家来抱抱师：下面要和小伙伴们玩个游戏，游戏规玩法是：幼儿念儿歌“我叫某某。我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最末一句找个好伙伴拥抱在一起。

师：我请一名幼儿上来，和老师一起做个示范。〔强调，嘴里要念儿歌，最末一句说完后，找好伙伴拥抱。〕师：小伙伴你们看懂会了吗？下面让我们跟着背景音乐，自由地与自己喜爱的同伴亲亲、抱抱吧。

关于小班社会教案篇12

【活动意图】

常常有幼儿新奇的脱下鞋子，似乎很感爱好似的，也有幼儿在玩滑滑梯的时候，淘气的脱下鞋子在铁索上跳跃。该怎么让幼儿正确认识鞋子和袜子呢。我利用了《小脚的伙伴》这一课程，让幼儿在认识小脚的伙伴是鞋子和袜子的基础上，学会正确的穿脱鞋子。

【活动目标】

1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。

2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。

3、情愿和小脚一起玩游戏，从中体验游戏的欢乐。

【活动预备】

脚印人手一对、《小脚的`伙伴》老师教学资源、雪花片、ppt

【活动过程】

〔一〕导入：

听音乐《郊游》带幼儿入场，律动《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。”开始本次活动。

〔二〕过程：

1。认一认〔脱鞋袜，认小脚〕

师：“小手爬到了小脚丫上，现在，请小伙伴脱下我们的小鞋子〔提示幼儿，两个鞋子是好伙伴，要让他们亲亲热热在一起〕”

脱袜子：师：“请小伙伴一块脱下我们的小袜子。”〔儿歌引导：缩起小脖颈，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。〕

2。看一看〔观测小脚〕

〔1〕师：“看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾？另一只呢？”

〔2〕让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？

〔3〕我们的小脚能干什么呢？〔走路、跑步、跳绳、踢球〕

3。走一走

老师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？〔冷〕，然后再带领幼儿在事先预备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉？〔刺脚〕

老师总结：原来光着小脚走路很不舒畅，而且简单受伤，那我们怎样来爱护我们的小脚呢？〔引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲〕

4。听一听

师“可是有一个调皮的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情？”

提问：小脚丫丫有几个好伙伴？分别是谁？小脚丫丫离开好伙伴之后发生了什么？为什么说鞋子、袜子是小脚的伙伴？

5。找一找

师：“摸摸我们的小脚有什么感觉？〔凉〕怎么办呢？给小脚丫找伙伴吧。”

穿袜子：儿歌引导“缩起小脖颈，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。”〔在幼儿穿袜子的过程中，要提示幼儿特别留意脚后跟，避开穿反了〕

穿鞋子〔穿完后与地上的脚印对比，检查是否穿对〕

6。比一比

穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比较〔舒畅〕

〔三〕结束：

现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，出发！

活动延伸：

带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受，引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。

活动反思：

小班年龄段的幼儿知识阅历不够丰富，但对四周事物都充斥着深厚的爱好，于是我让他们从自身开始来探究自己的小脚，找找小脚的伙伴。我创设了一个探究的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探究爱好，并让幼儿能大胆将自己的探究结果进行表述，启发、引导幼儿在探究过程中去查找小脚的伙伴。

关于小班社会教案篇13

设计思路：

今日这一内容的选择，就是以老师的观测分析为出发点，我认为良好的倾听习惯培育是应当在小班就重视的。听家长反映，孩子在家不听话，千呼百唤不答应。而这些现象在我的半日带班过程中也表现尤为突出，因此，我认为有须要组织这样的一次活动。在设计此活动时，有以下思索：

1、依据小班的年龄特点，采纳“情景化”的方式来组织活动。

2、突现“生活化”，要在活动中反应出几个与实际生活相联系的情景，并予以默示，以便幼儿进行阅历的迁移和联系。让幼儿在不知不觉中感悟原来在生活中哪些状况下我要应