巴彦淖尔盟乌拉特后旗2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

巴彦淖尔盟乌拉特后旗2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）-jìmò()píjuàn()qīliáng()fùgài()-kǒngjù()páihuái()nuóyí()míngmèi()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）-间断（jiānjiàn）不禁（jīnjìn）-徘徊（huíhuái）蒸发（zhēngzēng）3.比一比，再组词。（6分）耽（）绽（）裸（）枕（）淀（）棵（）4.将下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（6分）（）（）生机（）箱（）柜（）（）无力（）（）不同翻（）倒（）永无（）（）造句：5.按要求写句子。（6分）(1)过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（仿写比喻句）过去的日子如________，被________。(2)我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）________________________________________________(3)结合乌拉特后旗的生活情景，用上“徘徊”一词写一句话。________________________________________________二、课文内容回顾与理解（20分）6.根据课文内容填空。（12分）(1)《匆匆》一文的作者是________。课文围绕“________”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的________和________之情。文中你最有感触的句子是：“________________________。”(2)《那个星期天》记叙了“我”第一次殷切地盼望________的经历，通过大量的________描写，细腻地表现了“我”从________到________再到________的心理变化过程。(3)“________，何时复西归？”这句诗出自汉乐府《________》，劝诫人们要珍惜光阴。7.理解与判断。（对的打“√”，错的打“×”）（4分）(1)《别了，语文课》一文中，“我”的情感变化是因为即将移民，再也没机会学中文了。（）(2)《阳光的两种用法》主要讲述了作者童年时关于阳光的两个生活小窍门。（）(3)《匆匆》和《那个星期天》都直接表达了作者对时光易逝的惋惜。（）(4)本单元的几篇课文虽然内容不同，但都表达了真实而丰富的情感。（）8.口语交际。（4分）学习了本单元，同学们对“时间”和“情感”有了更深的理解。班级要举办一个“珍惜光阴，感恩生活”的主题班会，请你结合自己在乌拉特后旗的生活体验（例如：草原上的四季变化、学习骑马的经历、那达慕大会的期待等），简单分享一句你的感悟或一个相关的小故事。（不少于30字）三、阅读理解与感悟（20分）（一）课内阅读（8分）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。9.这段文字主要运用了________、________等修辞手法来描写时光的流逝。（2分）10.作者通过描写________、________、________等日常细节，具体写出了时间是怎样匆匆而过的。（3分）11.读着这段文字，你有怎样的感受？请结合自己的一次经历（比如在乌梁素海边玩耍，或是等待草原日落）谈谈你对时间流逝的体会。（3分）（二）课外阅读（12分）草原上的云影①生活在乌拉特草原上，看云是一件顶有趣的事。这里的云不像别处的云那样慵懒，它们似乎也带着草原的性子，总是急匆匆地，一片赶着一片，在天穹这块无边的蓝色幕布上奔跑。阳光透过云隙洒下来，在辽阔的草地上投下一块块明明暗暗、移动着的影子。羊群在光与影的交错中缓缓移动，像一片片落在绿缎子上的珍珠，忽而闪亮，忽而朦胧。②小时候，我常常躺在草地上，看云影从身上慢慢爬过。先是觉得一阵沁人的阴凉盖住了脸庞，不一会儿，那清凉又悄无声息地移走了，换回了阳光暖烘烘的抚摸。那一刻，我仿佛摸到了时间的形状——它就是那片移动的云影，你能清晰地感觉到它的经过，却怎么也抓不住它。姥姥说：“看云影知时辰哩。”她能从云影移动的速度和方向，判断出大概的时间，安排挤奶或是收牧。在姥姥眼里，云影不是时光流逝的叹息，而是与生活紧紧相连的、亲切的伙伴。③如今，我离开了草原在城市求学，很少再有机会那样专注地看一片云影的旅行。但每当我感到时间如同喧嚣车流般不可控地飞驰时，便会想起草原上那片从容移动的云影。它提醒我，时光固然留不住，但它经过的痕迹，会变成记忆里的阴凉与温暖，会沉淀为生命中的智慧与从容，就像姥姥读懂云影那样，我们终要学会的，是如何在流逝的时光里，安顿好自己的心。12.联系上下文理解词语。（2分）-慵懒：________________________-沉淀：________________________13.第①自然段中，作者把草原上的云比作________，写出了云________的特点；把羊群比作________，生动地描绘出________的景象。（4分）14.小时候的“我”从云影身上感受到时间的特点是：________________________；而姥姥对云影的态度是：________________________。（用文中的词语概括）（2分）15.文章最后一段中，“草原上那片从容移动的云影”让“我”获得了怎样的人生启示？这对你管理自己的时间有何启发？（4分）四、习作天地（30分）16.题目：那一刻，我百感交集提示：生活中总有一些特殊的时刻，或许是在那达慕大会上为选手呐喊助威时，或许是在告别母校、告别同学时，或许是在经过努力终于完成一项挑战时……那一瞬间，多种复杂的情感交织在一起。请选择一件你亲身经历的事情，把“那一刻”的具体情景和你的真实感受写清楚。要求：内容具体，感情真实，条理清晰，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.寂寞，疲倦，凄凉，覆盖，恐惧，徘徊，挪移，明媚2.jiàn，jīn，huái，zhēng3.示例：耽误、枕头；绽放、沉淀；赤裸、一棵树（答案不唯一，正确即可）4.勃勃生机，翻箱倒柜，奄奄无力，截然不同，翻箱倒柜，永无休止（答案可能有异，符合常见即可）造句略。5.(1)示例：过去的日子如薄雾，被初阳蒸融了。(2)我不曾留着像游丝样的痕迹。(3)示例：傍晚，我独自在校园的操场上徘徊，想着白天老师讲过的《草原》课文，仿佛闻到了远方家乡镇边的草香。（结合本地情景，使用正确即可）二、课文内容回顾与理解6.(1)朱自清，匆匆，无奈，惋惜（或类似情感）。句子摘抄正确即可。(2)母亲带“我”出去玩，动作/细节（或“内心独白”），期待，焦急，失望。(3)百川东到海，长歌行7.(1)×(2)×(3)×(4)√8.示例：看着乌拉山上的草绿了又黄，黄了又绿，我明白了时间就像奔跑的骏马，一去不回。我们要珍惜在校园里的每一天，努力学习，为家乡的未来贡献力量。（结合本地体验，言之有理即可）三、阅读理解与感悟（一）课内阅读9.拟人，排比10.洗手，吃饭，默默（或“遮挽”、“躺在床上”等，写出三个即可）11.感受：觉得时间流逝飞快，无声无息，难以挽留。体会：结合自身在本地的一次具体经历（如等待赛马比赛开始、观察乌梁素湖冰融等），描述当时如何感受到时间过去即可。（二）课外阅读12.慵懒：懒散，不振作。文中指别处的云移动缓慢。沉淀：积累，凝聚。文中指时光流逝后留下的智慧和从容。13.带着草原性子（或“奔跑”）的事物；移动速度快（或“急匆匆”）；珍珠；羊群在光影中忽明忽暗、美丽动人的景象。14.你能清晰地感觉到它的经过，却怎么也抓不住它（或类似意思）；亲切的伙伴（