枣庄市薛城区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

枣庄市薛城区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共40分）1.读拼音，写词语。（8分）duànliàncíxiángyóuzhōngzūnzhòng()()()()shīxíngfánmángjuànliàntèshū()()()()2.比一比，再组词。（6分）绷（）祷（）衷（）棚（）涛（）哀（）3.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）一（）见（）（）（）起敬情不（）（）（）（）处优（1）描写人物神态的词语是：____________。（2）选择其中一个词语写一句话：_________________________________________4.根据课文内容和要求填空。（10分）（1）《军神》一文中，沃克医生称赞刘伯承将军是“一块会说话的__________”，是一个真正的__________。（2）《清贫》是__________同志在狱中所作，文章开头写道：“__________，__________。”这成为了共产党人崇高气节的写照。（3）《他像一棵挺脱的树》选自小说《__________》，作者是__________，文中“他”指的是__________，这段话主要通过__________描写来突出人物特点。（4）在本单元的学习中，我们认识了__________的毛主席，__________的方志敏，__________的刘伯承。（用四字词语概括人物品质）5.句子练习。（8分）（1）地下党组织派人来慰问他。（改为双重否定句）_____________________________________________________（2）沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰！”（改为转述句）_____________________________________________________（3）结合枣庄薛城的地方特色，运用至少一种人物描写方法（如动作、神态等），写一句话，表现“奚仲造车”传说中的奚仲或“铁道游击队”队员的某个特点。__________________________________________________________________________________________________________（4）在创建文明薛城的活动中，我们每个人都应该贡献自己的力量。（调换词序，不改变句意）_____________________________________________________二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）《青山处处埋忠骨》节选主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。1.联系上下文，解释词语。（2分）踌躇：_________________________黯然：_________________________2.文中画“”的句子是对毛主席的__________和__________描写，表现了他____________________的复杂心情。（3分）3.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这句话是什么意思？在文中起到了什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合课文内容和你对毛主席的了解，谈谈你对“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”这句话的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.选文最后一段写到“下面是被泪水打湿的枕巾”，这一细节描写有何深意？（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）铁道游击队的故乡——薛城在鲁南大地上，有一座英雄的城市——薛城。这里不仅是造车鼻祖奚仲的故里，更是闻名遐迩的铁道游击队的故乡。抗日战争时期，薛城（当时称临城）地处津浦铁路要冲，战略地位十分重要。以刘洪、王强为代表的铁道游击队，就以微山湖为根据地，活跃在百里铁道线上。他们扒火车、炸桥梁、截物资，神出鬼没，打得日寇晕头转向，像一把锋利的钢刀，插进了敌人的交通命脉。“西边的太阳快要落山了，微山湖上静悄悄……”这首传唱大江南北的《弹起我心爱的土琵琶》，唱出的正是游击队员们的革命乐观主义精神。在艰苦卓绝的环境里，他们睡地铺、吃煎饼、就咸菜，却始终保持着高昂的斗志。他们与薛城人民鱼水情深，群众冒着生命危险为他们传递情报、掩护行踪。著名的“血染洋行”“奇袭临城”等战斗，至今仍在民间广为传颂。如今的薛城，火车汽笛长鸣，早已不再是战争的硝烟，而是经济发展的号角。但铁道游击队纪念馆里陈列的破旧棉衣、生锈的大刀、发黄的照片，仍在无声地诉说着那段烽火岁月。奚仲广场上，人们悠闲漫步；凤鸣湖畔，高楼鳞次栉比。从“铁道游击队精神”到新时代的“薛城速度”，这片英雄的土地，始终涌动着不屈不挠、勇往直前的力量。记住历史，是为了更好前行。铁道游击队的精神，如同奔腾不息的运河水和绵延千里的铁道线，早已融入薛城人的血脉，成为这座古城最鲜明的红色印记，激励着一代代后人。1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文理解词语。（2分）闻名遐迩：___________________________神出鬼没：___________________________3.短文主要从哪几个方面介绍了薛城与铁道游击队？（3分）________________________________________________________________4.文中画线句子“像一把锋利的钢刀，插进了敌人的交通命脉”运用了__________的修辞手法，生动形象地表现了铁道游击队____________________。（3分）5.结合短文内容，说说你对“从‘铁道游击队精神’到新时代的‘薛城速度’”这句话的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________6.作为薛城的一名小学生，学习了本单元关于革命先辈的课文，再读这篇介绍家乡英雄故事的文章，你有什么感想？请简要写一写。（2分）________________________________________________________________三、习作天地（30分）生活中，总有一些人让我们印象深刻。他（她）可能是无私奉献的家人，可能是认真负责的老师，可能是热心肠的同学，也可能是默默工作的清洁工、警察叔叔……请以“我眼中的他（她）”为题，选择一个人，通过具体的事例，运用本学期学到的描写人物的方法（如外貌、动作、语言、神态、心理等），写出他（她）的特点或品质。要求：1.内容具体，感情真实，能突出人物特点。2.书写工整，语句通顺，不少于400字。3.文中不要出现真实的校名、人名。参考答案一、积累与运用1.锻炼慈祥由衷尊重施行繁忙眷恋特殊2.示例：绷带大棚；祈祷波涛；由衷悲哀3.一（针）见（血）（肃）（然）起敬情不（自）（禁）（养）（尊）处优（1）肃然起敬（2）示例：听到老红军讲述当年的战斗故事，我们都肃然起敬。4.（1）钢板军神（2）方志敏清贫洁白朴素的生活（3）骆驼祥子老舍祥子外貌（或肖像）（4）示例：胸怀天下（或深明大义）清贫朴素（或坚贞不屈）意志坚强（或钢铁般顽强）5.（1）地下党组织不得不派人来慰问他。（2）沃克医生肃然起敬，说川东支队的将领，他久仰久仰。（3）示例：（写奚仲）奚仲眉头紧锁，反复摩挲着手中的木头构件，忽然眼睛一亮，拿起石斧精准地劈削起来。（动作、神态描写）示例：（写游击队员）那名游击队员像猿猴一样敏捷，悄无声息地攀上了飞驰的火车车厢，迅速解开连接挂钩。（动作描写）（4）在创建文明薛城的活动中，我们每个人都应该把自己的力量贡献出来。二、阅读理解（一）课内阅读1.踌躇：犹豫不决的样子。黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。2.神态心理失去爱子后极度悲痛又极力克制的复杂心情。3.意思：英勇的战士阵亡在外，青山连绵处处都可以埋葬他们的忠骨，何必一定要用马皮包裹着遗体运回家乡安葬呢？作用：这句话是对毛主席内心决定的总结和升华，赞美了以毛岸英为代表的志愿军烈士们把生命献给朝鲜人民的国际主义精神，表现了毛主席作为领袖的博大胸怀和崇高境界，点明了文章主旨。4.这句话体现了毛主席伟大的国际主义精神。他不仅把毛岸英看作自己的儿子，更把他看作是投身于朝鲜人民解放事业的一员，是朝鲜人民的儿子。这充分表现了毛主席作为革命领袖超越个人情感的宽广胸襟和将天下儿女视为己出的崇高情怀。5.这一细节描写，深刻地揭示了毛主席作为一位父亲，内心无法言说的巨大悲痛。他最终做出了将爱子遗骨留在朝鲜的艰难决定，展现了他的坚强和博大，但“打湿的枕巾”无声地泄露了他深夜独自一人时对儿子深沉的爱与思念，使人物形象更加真实、丰满、感人。（二）课外阅读1.示例：英雄薛城，红色印记（能概括内容即可）2.闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。神出鬼没：比喻变化巧妙迅速，或一会儿出现，一会儿隐没，不容易捉摸（多指用兵出奇制胜，让敌人摸不着头脑）。3.①铁道游击队成立的背景（薛城重要的战略位置）。②铁道游击队的主要战斗方式和作用。③铁道游击队的艰苦生活和革命乐观主义精神。④铁道游击队与人民群众的深厚情谊。⑤铁道游击队精神在当代薛城的传承与发展。（答出三点即可）4.比喻对敌人造成的巨大打击和威慑作用（或战斗的勇猛、作用的关键）。5.“铁道游