赣州市上犹县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

赣州市上犹县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）（1）我们的家乡上犹，群山huánrào（），竹海qīngcuì（）。（2）客家先民kèshǒu（）勤劳的美德，在jiānkǔ（）的环境中创造了独特的文化。（3）站在阳明湖畔，bōguānglínlín（）的水面让人心kuàngshényí（）。2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一组是（）A.供品供认提供B.威武委屈危险C.暑假部署曙光（2）“一块块门匾，是客家人迁徙历史的见证。”句中“迁徙”的近义词是（）A.迁移B.消灭C.休息（3）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.妈妈说：“你要记住，我们是客家人，勤劳，节俭，是我们的本分。”B.你看过《舌尖上的中国》里介绍的南酸枣糕吗？那可是我们上犹的特产！C.陡水湖里有许多珍贵的鱼类，如：鳜鱼、银鱼、石鱼等等。3.根据课文内容及上犹特色填空。（8分）（1）本单元我们认识了__________的刘伯承，__________的方志敏，他们坚定的意志和崇高的品格令人敬佩。（2）“谁言寸草心，报得三春晖。”这句诗出自__________的《__________》，表达了诗人__________的情感。这让我们联想到上犹客家人敬老孝亲的优良传统。（3）上犹客家山歌中常唱：“哎呀嘞——__________，茶树开花白茫茫哦……”这展现了客家人__________的生活情趣。4.句子练习。（8分）（1）用修改符号修改病句。（2分）上犹县被称为“中国天然氧吧”，这里空气清新的原因主要是因为森林覆盖率高。（2）体会下面句子的表达特点，照样子写一句赞美上犹风景的话。（3分）例：这里的山真奇啊，一座座拔地而起，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。这里的__________真__________啊，____________________。（3）仿照例句，用具体情景表现出“安静”。（3分）例：院子的中央，有一棵桂树。午后，校园的竹林里，________________________________________________。5.综合性学习。（5分）上犹客家门匾文化源远流长，如“颍川流芳”（陈姓）、“清河衍庆”（张姓）等，通常承载着家族的郡望、历史或祖训。请结合你对传统文化的了解，说说这种门匾文化有什么意义？（至少两点）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《清贫》片段，回答问题。“就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出……”“不要瞎忙吧！”我说，“我们不像你们当官的，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财啦！”我再次向他们解释。等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得，他们是多么的失望啊！1.联系上下文，解释词语。（2分）热望：____________________2.用“____”画出描写两个兵士动作的词语，这些描写体现了他们怎样的心理？（4分）3.从方志敏同志的话“我们革命不是为着发财啦！”中，你体会到了他怎样的革命情怀？（4分）4.结合生活实际或你所知道的上犹红色历史（如上犹营前毛泽东旧居等），谈谈你对“清贫”精神的理解。（5分）（二）课外阅读（20分）阳明湖的绿①到过赣南上犹的人，都说阳明湖的绿醉人。②那绿，是层层叠叠、无边无际的。近处，是墨绿，那是岸边古榕和老樟树沉淀了一冬的深沉；稍远，是翠绿，那是漫山遍野的毛竹林在春风里舒展开的鲜亮；再往远山望去，是淡绿，朦朦胧胧的，像谁用极淡的水彩轻轻抹过。这不同的绿，连接着，交错着，变化着，一直绿到天际，绿到你的心里去。③湖水的绿，又是另一番风味了。它不是静止的，而是活泼的。阳光好的时候，湖面仿佛铺了一层碎金，那绿便在金光下荡漾，像一匹巨大的、柔软的绸缎。偶有几只白鹭掠过，或是一叶渔舟划开水面，那绿便活了，碎成千万片闪闪的鳞光，旋即又合拢来，依然是完整的一湖醉人的绿。这绿，滤去了尘世的喧嚣，只剩下沁人心脾的宁静。④这绿从何而来？是因为环湖十万余亩的郁郁葱葱，是因为客家人世代“靠山吃山，养山护山”的古老智慧。他们懂得，有了这满山的绿，才有这澄澈的湖，才有甘甜的空气和丰饶的物产。于是，这绿，便不仅是颜色了，它是生命的底色，是人与自然和谐共生的无言诗篇。⑤离开阳明湖许久，那一片深沉的、鲜活的、醉人的绿，总还在眼前浮动。1.短文主要从__________和__________两个方面来描写阳明湖的“绿”。（2分）2.阅读第②段，作者按由______及______的顺序，描写了______绿、______绿、______绿，写出了绿的__________。（6分）3.第③段画线句子运用了__________和__________的修辞手法，生动地写出了________________________________________。（4分）4.结合第④段，说说为什么阳明湖的绿“不仅是颜色了”？（4分）5.你的家乡上犹还有哪些美丽的景色或独特的物产？请选择一处或一种，用一两句话简要介绍，并表达你的感情。（4分）三、习作表达（30分）题目：家乡的______节提示：上犹有着丰富的节庆文化，如春节、端午、中秋等传统节日，还有“三月三”畲族乌饭节等特色节日。请你选择一个你印象最深刻、参与最投入的家乡节日，把题目补充完整，写一篇习作。要求：1.把节日中印象深刻的活动、场景或故事写具体；2.写出节日的特点和气氛，以及你自己或家乡人在节日中的真情实感；3.语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）环绕清脆（2）恪守艰苦（3）波光粼粼旷神怡2.（6分，每题2分）（1）A（2）A（3）B3.（8分，每空1分）（1）意志坚强（或“军神”）清贫朴素（或“一心为公”）（2）孟郊游子吟对母爱的感激与报答（意思对即可）（3）示例：八月桂花香又香热爱自然、乐观豁达（意思对即可）4.（8分）（1）（2分）上犹县被称为“中国天然氧吧”，这里空气清新主要是因为森林覆盖率高。（删去“的原因”或“因为”）（2）（3分）示例：这里的水真清啊，清得可以看见湖底的水草和游动的鱼儿，像一块无瑕的翡翠，镶嵌在群山之间。（3）（3分）示例：只有风吹过竹叶发出的沙沙声，连蝴蝶停在花朵上都似乎屏住了呼吸。（能具体表现“安静”即可）5.（5分）示例：①传承家族历史，增强家族认同感和凝聚力。②弘扬祖辈美德与家训，教育后代。③是客家移民文化的特殊印记，有历史研究价值。（答出两点，意思对即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）热望：热烈地盼望，指两个兵士迫切希望搜到钱物。2.（4分）动作：摸、捏、搜、停手、低头注目搜寻（画对两处即可）。心理：贪婪、迫切、极度想发横财。3.（4分）体会到了方志敏同志甘于清贫、无私奉献、一心为公、理想信念高于一切的崇高革命情怀。（意思对即可）4.（5分）示例：“清贫”不仅指生活朴素，更是一种精神境界，意味着为了信仰和理想，可以放弃个人物质享受。结合上犹红色历史，如革命先烈在艰苦条件下坚持斗争，这种精神在今天就是教导我们勤俭节约、不忘初心、将个人追求融入家乡和国家的发展中。（结合历史1分，理解4分，言之成理即可）（二）课外阅读（20分）1.（2分）山色（山林的绿）湖水（湖水的绿）2.（6分，每空1分）近远墨翠淡层次感（或丰富、多变）3.（4分，前两空各1分，后一空2分）比喻拟人湖水在动态下的美丽与生机（意思对即可）4.（4分）因为这片绿来源于客家人保护山林、与自然和谐