永州市冷水滩区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

永州市冷水滩区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读语段，根据拼音写词语，注意书写美观。（8分）永州，这片潇湘热土，孕育了无数文化瑰宝。柳宗元笔下“欸乃一声山水绿”的意境，至今仍让我们心驰神往；怀素和尚以蕉叶代纸，苦练书法，其笔势狂放不jī（），令人惊叹。走进乡间，我们或许还能感受到那份质朴的民风：农人máodùn（）的吆喝声远去，田忌赛马般的智慧在茶余饭后被谈论，孩子们在溪边玩耍，绝不会做出令人xīnjīngdǎnzhàn（）的危险举动。这就是我们的家乡，一个充满故事与智慧的地方。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.桅杆（wéi）龇牙（cī）瞄准（miáo）B.吓唬（hǔ）咧嘴（liě）荣誉（yì）C.讥讽（fěng）轻蔑（miè）放肆（sì）D.吾辈（wú）弗能应（fó）夫战（fū）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.面对对手的挑衅，他依然胸有成竹，稳扎稳打。B.弟弟在沙发上跳来跳去，得意扬扬，结果摔了一跤。C.这个计划漏洞百出，自相矛盾，根本无法实施。D.他出谋划策，帮助班级在运动会中取得了好成绩。（3）下列句子中，人物描写方法与其他三项不同的一项是（）。A.孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”B.孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。C.船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”D.齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，难道有什么窍门吗？”（4）下列对课文内容理解不正确的一项是（）。A.《自相矛盾》告诉我们说话做事要前后一致，实事求是。B.《田忌赛马》中，孙膑通过调整马的出场顺序，以智取胜。C.《跳水》中，船长命令孩子跳水，是因为孩子不听他的话。D.本单元的课文都通过具体事例，展现了人物的思维过程。（5）下列与永州本土文化关联最不密切的一项是（）。A.柳宗元纪念馆B.浯溪碑林C.赛龙舟D.女书习俗3.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）《自相矛盾》中，面对“______________，何如？”的追问，其人弗能应也。原因是：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，______________。”（2）《田忌赛马》是根据《______________》中的相关内容改写的。这篇文章启示我们：______________。（3）《跳水》的作者是俄国作家______________。文章按事情发展的顺序，讲述了在______________上发生的故事，表现了船长的______________。（4）时光飞逝，我们在“黄梅时节家家雨，______________”中感受初夏的静谧，也要记住“______________，一日难再晨”的劝诫，珍惜时间。4.按要求写句子。（5分）（1）猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。（用加点的关联词造句）________________________________________________________________（2）仿照例句，写出人物连续的动作。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。小永接过妈妈递来的零陵薄荷糖，________________________________。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（13分）①一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”②田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”③孙膑说：“一匹也不用换。”④田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”⑤孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”⑥田忌很信任孙膑，决定全听他的。⑦于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。⑧孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的上等马，用您的上等马对付他们的中等马，用您的中等马对付他们的下等马。”三场比赛结束后……5.选文中孙膑“胸有成竹”，意思是________________________，这个词语让我们看到了一个________________________的孙膑。（4分）6.孙膑保证能赢的“办法”是什么？请用简洁的语言概括。（3分）________________________________________________________________7.从第⑥段田忌的“决定”中，你可以看出田忌是一个怎样的人？（3分）________________________________________________________________8.如果齐威王在输掉比赛后，向孙膑询问原因，孙膑会怎样向他解释？请设想一下孙膑的语言，写下来。（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（17分）永州“愚溪”的智慧①在永州古城潇水西岸，有一条清澈的小溪，名叫“愚溪”。它原名“冉溪”，唐代文学家柳宗元被贬永州后定居溪旁，将其更名为“愚溪”，并写下《愚溪诗序》。他自称“愚公”，称溪水为“愚溪”，看似自嘲，实则蕴含深意。②柳宗元说，这条溪水“无以利世，而适类于予”。意思是，这溪水没什么利于世人的用处，正好跟我相似。这表面是说溪水和自己一样“愚笨”，实则是抒发自己怀才不遇、抱负无法施展的苦闷。然而，正是这条“愚溪”，陪伴柳宗元度过了在永州的十年岁月，激发了他的创作灵感。著名的《永州八记》中，《小石潭记》《钴鉧潭西小丘记》等篇章，都诞生于此地。清澈的愚溪水，仿佛洗涤了他的心境，让他得以更深刻地观察自然与社会。③更值得我们思考的是，柳宗元以“愚”自称，却从未停止过思考和创作。他把永州的山水、百姓的生活都写进文章里，揭露时弊，抒发理想。他的“愚”，是坚守正道、不与世俗同流合污的“愚”；他的“溪”，虽不能行大船巨舟，却以它的清澈宁静，滋养了一代文豪的思想，成为了中国文学史上一条闪亮的智慧之溪。④如今，愚溪水依然静静流淌。它告诉我们，真正的智慧，有时就藏在看似平凡甚至“愚拙”的坚守之中。评价一个人或一件事的价值，不能只看它immediate（立即的）功用，更要看它长远的滋养与启迪。9.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）怀才不遇：________________________________________________（2）同流合污：________________________________________________10.柳宗元将“冉溪”改名为“愚溪”的原因是什么？（用文中的话回答）（3分）________________________________________________________________11.短文第③段中，为什么说愚溪成为了“一条闪亮的智慧之溪”？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________12.联系课文《自相矛盾》或《田忌赛马》，谈谈你对短文第④段画线句子的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________13.如果你有机会漫步愚溪畔，你会想到什么？请结合短文内容或你的积累写一两句话。（2分）________________________________________________________________三、语言表达与运用（5分）14.情境表达。冷水滩区某小学五年级（2）班正在开展“家乡文化推介”活动。请你结合试卷中提到的永州文化元素（如柳宗元、怀素、女书、愚溪等），为家乡永州设计一句简洁有力的宣传语，并简要说明设计理由。宣传语：_______________________________________________________设计理由：_____________________________________________________四、习作（30分）15.题目：那一刻，我（他/她）真冷静生活中，我们难免会遇到一些突发状况或难题。危急或紧要关头，冷静思考往往能找到好办法。请回想一下，哪一刻，你或者你身边的人表现得特别冷静？当时发生了什么事？他（她）是怎么想、怎么做的？结果如何？要求：1.把题目补充完整，然后作文。2.把事情的经过写清楚，特别要写出人物冷静的表现（如神态、动作、语言、心理活动）。3.书写工整，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每字1分）羁矛盾心惊胆战2.（10分，每小题2分）（1）C（2）B（3）B（4）C（5）C3.（12分，每空1分）（1）以子之矛陷子之盾不可同世而立（2）《史记·孙子吴起列传》要善于观察，打破常规，运用智慧解决问题（意思对即可）（3）列夫·托尔斯泰一艘轮船沉着冷静、机智果断（意思对即可）（4）青草池塘处处蛙盛年不重来4.（5分）（1）（2分）例句：他因为提前做好了充分准备，因而在考试中显得从容不迫。（使用“因而”表示因果关系，句子通顺即可）（2）（3分）示例：小心地剥开糖纸，将圆圆的糖块放进嘴里，满足地眯起了眼睛。（写出连续、合理的动作即可）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（13分）5.（4分）比喻做事之前已经有通盘的考虑（心中有数）足智多谋、善于分析（意思对即可）6.（3分）调整赛马的出场顺序，用下等马对对方上等马，上等马对对方中等马，中等马对对方下等马。（意思对即可）7.（3分）可以看出田忌信任下属（孙膑）、善于采纳正确意见。（意思对即可）8.（3分）示例：大王，赛马并非单纯比拼马力。我仔细观察后发现，您的马和将军的马脚力相差并不大。我只是调整了出场顺序，避开了直接以弱对强的局面，从而取得了胜利。这不过是运用了一点策略罢了。（符合人物身份，解释清楚原因即可）（二）课外阅读（17分）9.（4分，每词2分）（1）有才能而得不到施展的机会。（2）随着坏人一起做坏事。10.（3分）这条溪水“无以利世，而适类于予”。（或：这溪水没什么利于世人的用处，正好跟我相似。）11.（4分）因为愚溪虽然看似平凡无用，（1分）但它陪伴并滋养了柳宗元，（1分）激发他写出了《永州八记》等不朽名篇，（1分）这些作品成为了中国文学的宝贵财富，体现了长远的精神价值。（1分）（意思对即可）12.（4分）示例：这句话让我想到《田忌赛马》。孙膑的办法，表面上看是用下等马去输掉一场比赛，有点“愚”或吃亏，（1分）但他通过这种局部的舍弃和顺序的调整，换来了整体的胜利。（2分）这正说明了真正的智慧不在于每一次都硬碰硬，而在于长远的、全局的谋划。（1分）（联系《自相矛盾》分析亦可，需言之成理）13.（2分）示例：我会想到柳宗元先生