太原市小店区2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

太原市小店区2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：80分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）（1）小店区的汾河公园是人们xiánguàng（）的好去处。（2）春天，晋祠里的周柏唐槐吐露新芽，充满了shēngjī（）。（3）我们要学习老一辈太原人nàixīn（）、jiānkǔ（）的奋斗精神。（4）他bǐngxī（）凝神，认真观察着青铜器上的纹饰。2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）倔强（qiángjiàng）晌（shǎngxiǎng）午慰藉（jíjiè）晋祠（císì）3.比一比，再组词。（6分）藉（）潇（）潇（）籍（）萧（）啸（）4.将下列词语补充完整，并完成练习。（8分）车（）马（）依（）傍（）（）地而起（）山（）岭（1）形容太原作为交通枢纽，繁华热闹的景象，可以用____________。（2）太原西靠吕梁山，东临汾河水，真是一座____________的城市。5.根据课文内容和积累填空。（9分）（1）诗歌中常蕴含着丰富的情感。《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，____________________”充满了童趣；《清平乐·村居》里“最喜小儿亡赖，____________________”则描绘了温馨的农家生活。（2）这个单元的课文让我们认识了___________的雨来，感受到了__________的芦花村，也体会到了作者对故乡浓浓的__________之情。我们太原也有许多承载记忆的地方，比如承载着厚重历史的__________，风景优美的__________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《小英雄雨来》（节选），回答问题。太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。……“雨来！雨来！”大家就顺着河岸向下跑。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！”在芦苇里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”1.节选部分开头用了__________的修辞手法描写景物，这样写既烘托了__________________的气氛，又暗示着____________________。（6分）2.乡亲们和孩子们听到枪声后的反应是什么？这说明了什么？（4分）3.“有志不在年高”这句话在文中是什么意思？结合雨来的事迹，谈谈你对这句话的理解。（5分）（二）课外阅读（15分）老陈醋的滋味我的太爷爷是清徐人，那里是山西老陈醋的正宗发源地。他常说，过日子就像酿醋，得经过“蒸、酵、熏、淋、晒”五道大工序，急不得。醋坊里，一排排半人高的醋缸静静地站着，像身披紫袍的将军。缸里的醋正在“夏伏晒，冬捞冰”，经历着时间的考验。夏天，烈日把醋里的水分一点点逼走；冬天，又要捞出浮起的冰茬，让醋的滋味更加醇厚。一年又一年，醋的颜色越来越深，香味越来越浓。太爷爷舀起一小勺醋，递给我闻。那酸味直冲鼻子，却带着粮食发酵后特有的香气。“尝一点。”他说。我小心地舔了一下，酸得眯起了眼，但紧接着，一股绵长的回甘在舌尖化开。“人生百味，酸在前，甜在后。不经历‘酸’，哪懂得‘甜’的珍贵？”太爷爷摸着我的头，“你看这醋，晒不够日月，味道就薄；经不起冬夏，性子就浮。做人做事，也一样。”如今，太爷爷已经不在了，但那醋香和话语，却像这陈醋一样，在我心里越存越醇。每次路过宁化府的醋店，闻到那熟悉的酸香，我就想起了太爷爷，想起了那份需要时光沉淀的滋味。1.联系上下文解释词语。（4分）醇厚：_________________________________________________沉淀：_________________________________________________2.短文中把醋缸比作“身披紫袍的将军”，这样写有什么好处？（3分）3.制作老陈醋需要经过“夏伏晒，冬捞冰”，这个过程蕴含了什么道理？用文中的话回答，并写出你的体会。（4分）4.短文结尾说“那份需要时光沉淀的滋味”，指的不只是醋的滋味，还有什么？（4分）三、语言运用（10分）1.仿照例句，运用至少一种修辞手法，写一写你眼中的太原。（4分）例句：还乡河静静地流淌，如同一条碧绿的绸带，环绕着美丽的芦花村。仿写：________________________________________________________________2.学校要举办“我爱家乡太原”文化展，请你为“晋商文化”或“面食文化”（二选一）写一段简短的介绍词（不少于60字）。（6分）我选择的主题是：__________介绍词：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（25分）题目：家乡的__________（提示：可以补充“味道”、“老街”、“声音”、“习俗”等）提示：我们生活的太原（小店）有着独特的风貌和气息。也许是食品街的一碗刀削面，也许是迎泽公园的阵阵歌声，也许是元宵节南宫的热闹灯会……请选择一个让你印象深刻的事物写下来，注意写清楚它的特点，并表达你的真情实感。要求：1.把题目补充完整；2.内容具体，语句通顺；3.书写工整，不少于300字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）闲逛（2）生机（3）耐心艰苦（4）屏息2.jiàngshǎngjiècí3.示例：慰藉潇洒潇洒（或潇潇）书籍萧瑟呼啸（答案不唯一，正确即可）4.水龙山水拔翻越（1）车水马龙（2）依山傍水5.（1）飞入菜花无处寻溪头卧剥莲蓬（2）机智勇敢/热爱祖国美丽/宁静思念晋祠汾河景区/双塔寺等（后两空符合太原实际即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.比喻悲伤/庄严肃穆革命者的牺牲精神如烈火般炽热/英雄事迹可歌可泣（后两空意思对即可）2.乡亲们含泪称赞雨来“死得可惜”“有志不在年高”，孩子们呜呜地哭了。说明雨来深受大家的喜爱，他的“牺牲”让大家无比悲痛和惋惜，也从侧面烘托出雨来是个小英雄。3.意思是指有志向的人不在于年龄大小。雨来虽然年纪小，但他面对敌人机智勇敢，宁死不屈，保护了交通员和乡亲们，用行动证明了年龄小也一样可以有崇高的志向和英勇的行为。（二）课外阅读1.醇厚：（气味、滋味等）纯正浓厚。沉淀：比喻凝聚，积累。（意思对即可）2.生动形象地写出了醋缸高大、排列整齐的样子和醋的颜色，赋予了醋缸威严、庄重的感觉，表达了作者对传统酿醋技艺的敬意。3.道理：“人生百味，酸在前，甜在后。不经历‘酸’，哪懂得‘甜’的珍贵？”或“晒不够日月，味道就薄；经不起冬夏，性子就浮。做人做事，也一样。”体会示例：任何美好的成果都需要经历长时间的磨砺和考验，做人做事也要有耐心，能经受住困难，才能获得真正的成长和成功。（意思对即可）4.还有太爷爷对“我”的教诲和关爱，以及其中蕴含的关于人生需要耐心沉淀、历经磨练才能成熟的道理；也包含着“我”对太爷爷的深深怀念之情。（答出两点即可）三、语言运用1.示例：汾河宛如一条闪亮的玉带，穿过太原城，两岸