甘孜藏族自治州雅江县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

甘孜藏族自治州雅江县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）qīngtíng()zhòuyè()zhǎnxīn()yúntián()bùkěshèngshǔ()guāngmángsìshè()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）提供（gōnggòng）明晃晃（huǎnghuàng）徘徊（huáihuí）燕园（yānyàn）3.辨字组词。（6分）晓（）耘（）承（）浇（）耕（）成（）4.根据本单元所学内容填空。（8分）(1)童孙未解供耕织，_______________________。(2)_______________，短笛无腔信口吹。(3)谁言寸草心，_______________________。(4)巍巍高山见证了红军长征的壮举，也让我们想起毛主席诗词中“红军不怕远征难，_______________________”的豪迈誓言。5.句子练习。（9分）(1)仿写句子，运用对比的手法突出某种事物的特点。例：这里的青山再高，也高不过红军战士翻越雪山的意志。_______________________________________________________________。（结合雅江山川特点）(2)用“徘徊”一词，写一个表现人物内心犹豫不决的句子。_______________________________________________________________。(3)将句子补充完整，使之成为比喻句。雨后，雅砻江的水流变得平缓，像_________________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《祖父的园子》选段，回答问题。太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。6.选段主要从哪两个角度写出了园子里的“一切都活了”？（4分）_________________________________________________________________7.文中画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）_________________________________________________________________8.结合选段内容，谈谈你对“自由”的理解。（3分）_________________________________________________________________9.我们的家乡甘孜州也有许多美丽的自然景物。请你学习作者这种充满童趣和想象的写法，用“愿意……就……”的句式写一两句话，描绘家乡的一处景物（如草原上的格桑花、山坡上的牛羊）。（4分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）雅江的松茸①每年七八月，当第一场夏雨浸润了雅江的山林，一种独特的香气便开始在松林与栎林混杂的坡地上弥漫。这时，阿妈（藏族对母亲的称呼）便会背起背篓，带上我，走进云雾缭绕的深山，去寻觅大自然的珍宝——松茸。②寻找松茸是需要耐心和经验的。它不像蘑菇那样成群生长，而是独自躲在松针和落叶之下，像一个害羞的娃娃，只露出一丁点褐色的“小脑袋”。阿妈的眼睛特别尖，她总能发现那些细微的隆起。她小心地用木棍拨开松针，再用特制的小木铲，顺着松茸的根部轻轻一撬，一个完整的、带着泥土芬芳的松茸便被取了出来。它的菌盖是深棕色的，上面有着独特的纤维状鳞片，菌柄粗壮洁白，散发着一种浓郁的、混合着森林与泥土的奇异香气。③阿妈说，采摘松茸要讲究方法，不能伤害菌丝，这样来年它还会在这里生长。这是大山给予我们的馈赠，我们要懂得感恩和珍惜。采回的松茸，一部分会被阿妈细心晒干，保存起来；一部分则会成为我们餐桌上的美味。用酥油煎着吃，香气扑鼻；和鸡肉一起炖汤，那汤汁的鲜美，足以让人忘却所有的疲劳。④每当品尝着这来自深山的味道，我总觉得，我品尝到的不仅是松茸的鲜美，更是阿妈的辛劳、大山的慷慨，还有我们雅江人与自然和谐相处的那份古老智慧。10.联系上下文，解释词语。（2分）馈赠：_________________________________________________________11.短文第②自然段主要是从________、________、________三个方面来描写松茸的。（3分）12.请用“”画出描写阿妈采摘松茸时动作的词语，这些词语体现了阿妈_______________。（4分）13.为什么作者说品尝松茸时，品尝到的“更是阿妈的辛劳、大山的慷慨，还有我们雅江人与自然和谐相处的那份古老智慧”？（3分）_________________________________________________________________14.你的家乡（雅江县）有哪些独特的物产或风俗？请选择一种，简要介绍它，并说说它带给你的感受。（3分）_________________________________________________________________三、习作天地（35分）题目：家乡的______情提示与要求：我们生活的甘孜藏族自治州雅江县，有壮丽的山水，有多彩的民族文化，有淳朴的民风，更有亲人之间、邻里之间、人与自然之间的深厚情感。请先把题目补充完整（如：山水情、酥油茶情、邻里情、支教老师情等），然后选择一件具体的事例，写出这份“情”的真诚与动人。注意把事情的经过写清楚，融入自己的真情实感。不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.蜻蜓昼夜崭新耘田不可胜数光芒四射2.gōnghuǎnghuáiyān3.示例：知晓浇水；耘田耕种；承认成功（答案不唯一，正确即可）4.(1)也傍桑阴学种瓜(2)牧童归去横牛背(3)报得三春晖(4)万水千山只等闲5.示例：(1)雅砻江的水流再急，也急不过康巴汉子赛马时的马蹄声。（符合要求即可）(2)他在志愿填报的选择前徘徊了很久，不知该追寻梦想还是听从家人的建议。(3)一条碧绿的绸带，温柔地环绕着美丽的县城。（比喻贴切即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）6.从太阳下的万物（植物、动物、甚至土墙）都充满生机和活力，以及园中植物自由自在生长这两个角度来写的。7.运用了排比和拟人的修辞手法。好处：生动形象地写出了园子里花、鸟、虫的活泼与自由，赋予了它们人的情感和行为，使描写充满童趣和生命力，表达了作者对园子的喜爱和对自由的向往。8.示例：文中的“自由”是指园中的一切都可以按照自己的意愿生长、活动，无拘无束。这不仅是祖父园子的特点，也寄托了作者对童年快乐、无忧无虑生活的怀念。9.示例：草原上的格桑花愿意开成红色就开成红色，愿意开成白色就开成白色。山坡上的牦牛愿意静静地吃草就吃草，愿意抬头望望远方的雪山就望望雪山。（句式正确，描写有雅江特色即可）（二）课外阅读（15分）10.馈赠：赠送，给予。在文中指松茸是大自然赠予雅江人的宝贵礼物。11.生长环境（或“躲藏方式”）、外形、香气。12.“拨开”、“撬”、“取”。体现了阿妈采摘松茸时动作的熟练、仔细和对自然的爱护（或“富有经验”、“懂得与自然相处之道”）。13.因为松茸的获得离不开阿妈的辛勤劳动和丰富经验（辛劳）；松茸是大自然生长的珍贵礼物（慷慨）；采摘松茸要讲究方法，不破坏生态，体现了人与自然和谐共存的理念（古老智慧）。所以作者品尝时，感受到的远不止美味本身。14.示例：我的家乡雅江有独特的“木雅藏戏”。每逢重要节日，人们会戴上华丽的面具，穿上鲜艳的戏服，表演古老的故事。看着表演，我仿佛穿越了时空，感受到了我们藏族文化的深厚与神奇，心里充满了自豪。（介绍雅江独特物产或风俗，言之有理即可）三、习作天地（35分）（略）按作文评分标准，