保定市顺平县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

保定市顺平县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)顺平被誉为“中国桃乡”，春天，万亩桃花zhànfàng（），如云似霞，秋天，果实léiléi（），香甜可口。(2)我们学习要有zhēnxī（）时光的态度，遇到难题时，不能dùjì（）别人的成绩，而要chénmó（）思考，虚心请教。(3)参观腰山王氏庄园，那jīngzhì（）的木雕、砖雕，shuāijiāo（）了岁月，依然向我们shēnyín（）着往昔的繁华。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.提供（gòng）燕山（yān）明晃晃（huǎng）B.血泊（pō）绷带（bēng）深山坞（wù）C.威吓（xià）调度（tiáo）翎毛（líng）D.玷污（zhān）俘虏（fú）腰胯（kuà）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.爷爷在尧帝故里的古柏下，绘声绘色地给我们讲述尧帝的传说。B.班级辩论会上，正方和反方同学针锋相对，气氛十分热烈。C.他平时默默无闻，这次运动会却一鸣惊人，获得了百米冠军。D.我们做数学题时要有一双慧眼，善于从题目中寻找神机妙算。(3)下列对课文内容理解不正确的一项是（）。A.《月是故乡明》中，作者通过对比他乡与故乡的月亮，表达了深切的思乡之情。B.《草船借箭》的故事体现了诸葛亮的足智多谋，也展现了周瑜的宽宏大量。C.《青山处处埋忠骨》表现了毛泽东作为父亲和领袖的复杂内心与伟大胸怀。D.《军神》通过对沃克医生神态、语言的变化描写，从侧面衬托了刘伯承的坚强意志。3.按要求完成句子练习。（8分）(1)仿写句子：这里的桃花再美，也比不上我记忆中外婆家院子里的那棵老桃树。（运用对比手法）顺平的富士苹果再甜，也比不上________________________________________。(2)用具体情景表现成语“望眼欲穿”的意思。_______________________________________________________________________(3)修改病句（在原句上修改）：通过阅读《西游记》这部古典名著，使我认识了神通广大的孙悟空和慈悲为怀的唐僧。4.根据课内外积累填空。（13分）(1)童趣盎然。“童孙未解供耕织，_________________。”是范成大笔下的天真；“_________________，彩丝穿取当银钲。”是杨万里记录的创意。(2)家国情怀。从王昌龄“黄沙百战穿金甲，_________________”的誓言，到杜甫“却看妻子愁何在，_________________”的狂喜，再到陆游“_________________，南望王师又一年”的悲叹，都凝聚着深沉的情感。(3)名著形象。《景阳冈》中，武松“说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，_________________。”让我们见识了他的机智勇猛；《猴王出世》中，石猴因敢于率先跳入瀑布泉中发现“_________________”而被拥立为王，展现了他的胆识过人。(4)汉字文化。汉字已经有三四千年的历史，其字体主要经历了甲骨文、_____、小篆、_____、楷书等演变过程。研究汉字起源的学问被称为“_________________”。(5)地域文化。顺平县是革命老区，抗战时期著名的“_________________”就发生在这里，留下了许多可歌可泣的故事。我们在学习《清贫》等革命题材文章时，更能体会到革命先辈们的精神。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）《梅花魂》节选……她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！……回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。5.选文中，外祖父赞美了梅花的三个特点：________、________、________。他把梅花的精神赋予了在艰难境遇中仍然保持气节的________。（4分）6.“赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”这句话属于________描写，表达了“我”当时怎样的感受？（3分）7.为什么外祖父送给“我”的是一块绣着血色梅花的手绢？请联系全文和选段内容谈谈你的理解。（3分）8.在我们的家乡，也有很多具有象征意义的植物。请选择一种（如松树、柏树、枣树等），仿照选段中赞美梅花的写法，写一两句话赞美它。（3分）_______________________________________________________________________（二）课外阅读（17分）蒲阳河畔的“石头记”①我的家乡顺平，有一条穿城而过的蒲阳河。儿时，河边大大小小、形状各异的鹅卵石，是我和伙伴们最好的玩具。②我们最喜欢玩的是“找字石”。蒲阳河的石头纹理丰富，有的像天然的笔画。我们趴在河滩上，瞪大眼睛，寻找那些看起来像汉字的石头。“看，我这个像个‘山’字！”“我这个更像‘水’！”每每有所发现，便欢呼雀跃，仿佛发现了上古的甲骨文。我们把找到的“字石”小心地收藏在铁皮盒子里，幻想着拼出一首属于自己的诗。③爷爷是位老石匠，他告诉我，这些石头可不止是玩具。他把我领到村口的古石桥边，指着桥栏上精美的莲花浮雕说：“瞧，这就是用咱们河里的青石雕的，几百年了，风雨都没让它走样。”他又带我看了老宅门墩上威风凛凛的石狮子，“石头硬气，能镇宅，也能传家。咱顺平人盖房、铺路、刻碑，哪一样离得开这蒲阳河的石头？”④后来，我在县城博物馆看到了更令人惊叹的“石头记”。从汉代的陶仓楼到唐代的墓志铭，从宋元寺庙的石构件到明清庄园的雕花柱础，一块块冰冷的石头，因为先人的智慧和汗水，被赋予了温度与生命，默默讲述着这片土地千年的故事。⑤如今，蒲阳河两岸修起了漂亮的公园，但我们依然爱去河边捡石头。现在的“找字石”游戏有了新内涵——我们寻找形状奇特的石头，根据它们的样貌，编织一个个关于尧帝故里、桃花仙子、抗日英雄的故事。一块普通的石头，因想象和记忆，成了我们心中独一无二的珍宝。⑥蒲阳河的石头，记录着地质的变迁，承载着工匠的技艺，也沉淀着一代代孩子的童年。它不像钻石那般璀璨，却以最质朴的方式，成为家乡刻在我骨子里的印记。9.联系上下文，解释词语。（2分）欢呼雀跃：_______________________________________________________________赋予：___________________________________________________________________10.短文围绕蒲阳河的石头，写了哪几方面的内容？请简要概括。（4分）（1）____________________（2）____________________（3）博物馆里见证历史的石头（4）____________________11.阅读第③段，说说爷爷的话让“我”对石头的认识发生了怎样的变化？（3分）_______________________________________________________________________12.第⑤段中说“‘找字石’游戏有了新内涵”，这“新内涵”具体指什么？（3分）_______________________________________________________________________13.联系全文，谈谈你对文章最后一段画线句“它不像钻石那般璀璨，却以最质朴的方式，成为家乡刻在我骨子里的印记”的理解。（3分）_______________________________________________________________________14.短文以“蒲阳河畔的‘石头记’”为题，有哪些妙处？（2分）_______________________________________________________________________三、习作表达（35分）题目一：我____的语文老师题目二：家乡的____节（请任选一题进行习作）要求：1.将题目补充完整。2.围绕中心意思，选取具体事例或场景来写，融入真情实感。3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（每字0.5分，共8分）(1)绽放累累(2)珍惜妒忌沉默(3)精致衰老呻吟2.（每题2分，共6分）(1)B(2)D(3)B3.（第1、2题各3分，第3题2分，共8分）(1)示例：童年时在果园里亲手摘下的那颗酸枣的滋味。(2)示例：村口的老槐树下，奶奶从午后一直站到日头偏西，不停地向公路尽头张望，等待着一年未归的孙子。(3)删除“通过”或“使”。4.（每空1分，共13分）(1)也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰(2)不破楼兰终不还漫卷诗书喜欲狂遗民泪尽胡尘里(3)闪在大虫背后花果山福地，水帘洞洞天(4)金文隶书甲骨学(5)五壮士跳崖（或“狼牙山五壮士”）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）5.（每空1分，共4分）最有品格最有灵魂最有骨气中华民族（或中国人）6.（3分）外貌（或细节）描写。（1分）表达了“我”看到外祖父因离别而伤心、憔悴，内心感到心疼、难过和不舍。（2分，意对即可）7.（3分）①这手绢上的血色梅花，象征着中华民族的气节与精神，是外祖父爱国深情的寄托；②外祖父希望“我”能将这种梅花精神、民族气节带回祖国，传承下去；③这手绢是外祖父对“我”的深情与期许，饱含着他对“我”回到祖国的牵挂与不舍。（每点1分，意对即可）8.（3分）示例：松树也不一样，愈是陡峭，愈是土壤贫瘠，它生长得愈挺拔，愈苍翠。它是最坚韧、最顽强、最有生命力的！（抓住植物特点，运用排比、递进等手法，句式相似即可）（二）课外阅读（17分）9.（每词1分，共2分）欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃，形容非常欢乐。赋予：给予，寄托（某种抽象事物）。10.（每空1分，共4分）（1）儿时作为玩具的石头（2）爷爷讲述作为建材与工艺品的石头（4）现在承载想象与故事的石头11.（3分）从只知道石头是玩具（1分），认识到石头是家乡人生活中重要的建筑材料、雕刻原料，具有实用价值和艺术价值，承载着历史和文化（2分）。12.（3分）指不再仅仅寻找像汉字的石头（1分）