武汉市江夏区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

武汉市江夏区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）江夏的梁子湖波光línlín（），湖边liǔshù（）成荫。（2）革命先烈们为了理想，不怕xīshēng（），他们的精神永远jìngyǎng（）在我们心中。（3）做学问要有一丝不苟的yánjǐn（）态度，不能有半点jiāoào（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.勉强（qiáng）间隔（jiān）B.削弱（xuē）任丘（rèn）C.计划（huà）强逼（qiǎng）D.冠军（guàn）任（rèn）务（2）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.爱幕吩咐召集B.隐蔽胆怯酬谢C.崩塌后悔晚霞D.浩瀚俯冲迟廷（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.江夏的春天，五颜六色的鲜花点缀着田野，美不胜收。B.他总能把事情做得滴水不漏，真是举世闻名。C.面对困难，我们要同心协力，才能共渡难关。D.这位老红军讲起当年的战斗故事，依旧慷慨激昂。（4）下列说法与《少年中国说（节选）》表达的情感不相符的一项是（）。A.对少年中国的热烈赞颂和无限期望。B.激励中国少年奋发图强，勇担建设祖国的重任。C.表达了作者对清政府腐败无能的强烈不满和批判。D.坚信中国少年必将创造祖国的美好未来。3.按要求写句子。（6分）（1）江夏的乡村景色非常优美。（改为感叹句）________________________________________________________________（2）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）________________________________________________________________（3）老师对我们说：“劳动是快乐的源泉，你们要多参加劳动。”（改为转述句）________________________________________________________________4.根据课文内容和积累填空。（8分）（1）《示儿》一诗中，表达诗人陆游临终前心中遗恨的诗句是“______________________，______________________”。（2）我们劝慰别人珍惜时间，可以用岳飞的名言：“______________________，______________________，______________________。”（3）《将相和》一文根据司马迁《________________》改写，主要讲述了“完璧归赵”“______________________”“负荆请罪”三个故事。二、积累与运用（20分）5.古诗文情境填空。（6分）春天，漫步在江夏环山绿道，看到蝴蝶在花丛中流连，你会想起范成大的诗句“（），（）”；看到清澈的湖水，又会联想到朱熹笔下“（），（）”那般明镜般的境界。6.语言实践。（6分）五年级（2）班计划开展“走进江夏历史名人——熊廷弼”的主题班会。请你完成以下任务：（1）为本次班会设计一条宣传标语。________________________________________________________________（2）请你简要介绍熊廷弼的一个事迹或精神品质。（可从忠心报国、敢于直言等方面思考）________________________________________________________________7.综合性学习。（8分）本单元我们体会了作者通过具体事物抒发情感的方法。请你也选择一个具体事物（如：家乡的一棵树、一座桥、一件老物件等），写一段话，表达你的某种情感。（要求：语句通顺，情感真实，不少于60字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）圆明园的毁灭（节选）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1.选文从（）和（）两方面再现了圆明园昔日的辉煌。（2分）2.文中画线的句子在结构上起什么作用？有什么表达效果？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者如此细致地描绘圆明园昔日的辉煌，这与课文的题目“圆明园的毁灭”有何联系？表达了作者怎样的思想感情？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（10分）八分山的守望（节选）八分山，位于江夏纸坊街，是武汉南部海拔最高的山。山上林木葱茏，景色清幽，自古便是文人雅士登高抒怀之地。传说唐代大诗人李白曾游历至此，并留下诗篇。山顶的慈云寺，历经沧桑，香火不断。最让人称奇的是山顶的“子午石”。它是一块天然巨石，据说每天午时（中午十二点），石头上没有一丝阴影；而到了子时（午夜十二点），月光又能将它完全照亮，因此得名。老人们说，这块石头能分辨阴阳，知晓时辰，是八分山的镇山之宝。如今，八分山成了江夏人休闲锻炼的好去处。清晨或傍晚，沿着登山步道拾级而上，既能锻炼身体，又能呼吸新鲜空气，俯瞰江夏城区的变化。站在山顶，看日出日落，云卷云舒，心中的烦恼也会随风飘散。八分山，就像一位慈祥的长者，静静地守望着江夏这片土地，见证着她的发展与变迁。1.短文主要介绍了八分山的哪几个方面？（3分）________________________________________________________________2.结合短文内容，用自己的话说说“子午石”得名的原因。（3分）________________________________________________________________3.短文结尾把八分山比作“一位慈祥的长者”，这样写有什么好处？表达了作者怎样的情感？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）题目：______，我想对您说提示与要求：在我们的成长过程中，有许多人给予我们关爱、帮助或启发：可能是父母、老师、朋友，也可能是像熊廷弼这样的历史人物，或者是像八分山这样默默奉献的自然风物。请你选择一位（或一个），把心中想说的话写下来。可以表达感谢、倾诉心声、提出建议……注意围绕一个中心意思写，内容具体，感情真实，语句通顺。文中不要出现真实的校名、人名，不少于400字。参考答案一、基础知识1.（1）粼粼柳树（2）牺牲敬仰（3）严谨骄傲2.（1）C（2）C（3）B（4）C3.（1）江夏的乡村景色是多么优美啊！（2）圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？（3）老师对我们说，劳动是快乐的源泉，让我们要多参加劳动。4.（1）死去元知万事空，但悲不见九州同。（2）莫等闲，白了少年头，空悲切。（3）史记渑池会面二、积累与运用5.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。问渠那得清如许？为有源头活水来。6.示例：（1）缅怀先贤熊廷弼，传承江夏爱国魂（2）熊廷弼是明朝名将，他镇守辽东时，整顿军务，修筑工事，使得边境一度安定，展现了他卓越的军事才能和保卫国家的决心。7.略。（根据学生具体描写和情感表达酌情给分，要求语句通顺，情感真挚）三、阅读理解（一）课内阅读1.宏伟的建筑珍贵的文物2.承上启下的过渡作用。既总结了上文圆明园建筑景观的丰富多彩，又引出下文对园内珍贵文物的介绍，使文章前后衔接自然，结构清晰。3.作者将圆明园昔日的辉煌与它的毁灭（课文后半部分内容）形成鲜明而强烈的对比，更能突出侵略者的野蛮、贪婪与罪恶，激发读者的痛惜与愤慨之情，从而增强振兴中华的责任感和使命感。（二）课外阅读1.介绍了八分山的地理位置与景色特点；与八分山相关的历史传说（李白游历、“子午石”传说）；八分山对现代江夏人的意义（休闲锻炼的