石家庄市元氏县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

石家庄市元氏县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）班级：__________姓名：__________学号：__________一、基础知识与运用（35分）1.读拼音，写词语，要求书写工整、美观。（8分）zūnzhòngqīngtíngchéngrènxiāoqiǎn()()()()shúliànbēngdàiyǐnjiànjuànliàn()()()()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）提供（gōnggòng）威吓（xiàhè）明晃晃（huǎnghuàng）燕园（yānyàn）血泊（pōbó）衣裳（shangcháng）薄弱（bóbáo）绰起（chāochuò）3.选择题，将正确答案的序号填在括号里。（6分）（1）下列词语书写完全正确的一项是（）A.布置慈详妒忌B.喉咙拇指锻炼C.水瓢锻练呐喊D.武艺包伏侵犯（2）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。B.“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”C.它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。D.后来听说眼有火光，鼻子嗅觉也灵敏，居然把那只死虎拖出洞口。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次期中复习，使我的语文知识体系更加完善了。B.元氏县的封龙山历史文化悠久，是著名的风景名胜区。C.我估计这道题他大概做错了。D.我们讨论并听取了校长关于培养良好习惯的报告。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）天气真热。（运用夸张的修辞手法把句子写具体）________________________________________________________________（2）沃克医生对病人说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句）________________________________________________________________（3）仿照例句，描写一种情景，突出人物的内心状态。例：焦急地等人——他踮起脚，不停地望向校门口，眉头拧成了一个疙瘩，嘴里喃喃自语：“怎么还没来？”欣喜若狂——________________________________________________________________（4）运用对比的手法，写一写你对家乡元氏县某一处（如街道、公园、市场）今昔变化的感受。________________________________________________________________5.根据课文内容和平日积累填空。（9分）（1）童年在每个人心中都是独特的。《祖父的园子》里，一切都________，要做什么，________，要怎么样，________，都是________的。……（2）诗中有情，诗中有志。从王昌龄的“黄沙百战穿金甲，________________”，我们感受到戍边将士的豪情壮志；从雷震的“________________，一枝红杏出墙来”，我们体会到乡村傍晚的宁静与生机；而从王维的“________________，客舍青青柳色新”中，我们又能品出送别友人时的那份清新与深情。（3）汉字文化博大精深。我知道“星”和“凤”的甲骨文字形，是在象形字的基础上增加________符创造出来的。“____”字是世界上使用人口最多的文字。二、积累与运用（10分）6.综合性学习：“走进中国古典名著”。（10分）本学期，我们初步接触了中国古典四大名著。（1）请将名著、作者及其主要特点用线连起来。（4分）《三国演义》曹雪芹“满纸荒唐言，一把辛酸泪”《水浒传》施耐庵斗智斗勇，群雄逐鹿《西游记》罗贯中官逼民反，侠肝义胆《红楼梦》吴承恩神魔奇幻，历险求真（2）《景阳冈》一文选自《________》，课文按“喝酒→________→________→下冈”的顺序记叙了武松打虎的经过，塑造了一个________________的英雄形象。（4分）（3）元氏县古称“常山”，与三国名将赵云（赵子龙）故里密切相关。请写出一句你读到的或知道的与赵云相关的歇后语、诗句或故事名称。（2分）________________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《草船借箭》节选鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。到雾散时，诸葛亮下令返回。二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道∶“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”7.文中画线的句子是对诸葛亮的________描写和________描写，表现了他________________________的特点。（3分）8.曹操下令“不要轻易出动”的原因是（用原文回答）：________________________________________________（2分）9.诸葛亮下令把船“掉过来”的目的是什么？（2分）________________________________________________________________10.结合全文思考，诸葛亮能成功“借箭”的因素有哪些？至少写出两点。（3分）①________________________________________________________________②________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）封龙山下的“甲骨”在咱们元氏县的封龙山下，有一处不起眼的小院，这里是李爷爷的家，也是他的“汉字博物馆”。推开吱呀作响的木门，仿佛穿越了时光。墙上挂满了各种字体的书法作品，桌上、架子上摆满了形形色色的“字”——有刻在龟甲兽骨上的甲骨文拓片，有铸在青铜器上的金文照片，有李爷爷用不同材质临摹的篆书、隶书、楷书……最吸引人的，是院子角落里那些光滑的石头和刻刀。李爷爷说，那是他教村里孩子们认识“活”汉字的地方。“你看这个‘山’字，”李爷爷拿起一块扁平的青石，指着上面他自己刻的三个并排的三角形，“像不像咱们眼前的封龙山？老祖宗看见山，就这么画下来，变成了字。”他粗糙的手指摩挲着刻痕，眼神格外明亮。“再比如‘水’字，中间一道弯弯的主线，两边几点水花，多形象！咱们元氏槐阳古郡，水系丰沛，这字里就有家乡的影子。”每逢周末，小院里总是挤满了好奇的孩子。李爷爷不直接教他们怎么写，而是先讲字的故事。讲“孝”字是一个孩子搀扶着头顶长发的老人；讲“友”字是两只同一方向的手，寓意携手互助。他会带孩子们到河边，看水流的样子，再回来刻“水”字；到田边看禾苗，再来写“禾”字。他说：“字不是躺在纸上的符号，它是活的，有生命的，是从咱们的生活里、从大自然里长出来的。”如今，李爷爷的“汉字小院”名气越来越大，甚至吸引了市里的学者前来参观。但李爷爷最开心的，还是看到村里的娃娃们拿着刻石头的刻刀，或者握着毛笔，眼睛里闪着光，津津有味地琢磨每一个汉字的来历时。他知道，封龙山下这小小的火种，正在把汉字古老而鲜活的生命力，传递给下一代。11.联系上下文，解释词语。（2分）不起眼：________________________________________________________________摩挲：________________________________________________________________12.短文主要写了关于李爷爷的哪几件事？请简要概括。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________13.李爷爷教孩子们认识汉字有什么特别的方法？请用文中的话概括回答。（2分）________________________________________________________________14.文中画波浪线的句子运用了________描写和________描写，生动地表现了李爷爷________________________。（3分）15.结合短文内容，谈谈你对“字不是躺在纸上的符号，它是活的，有生命的，是从咱们的生活里、从大自然里长出来的”这句话的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________16.短文题目《封龙山下的“甲骨”》有什么深刻的含义？请至少写出两点。（2分）①________________________________________________________________②________________________________________________________________四、习作表达（30分）17.请从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写规范、整洁；不少于400字；文中不要出现真实的校名和人名。题目一：那一刻，我长大了成长，有时就在一瞬间。可能是一个温暖的拥抱，一次勇敢的尝试，一份深深的理解，一次责任担当……请选择一件让你感觉自己突然长大了的事写下来，把事情的经过写具体，把“那一刻”的情形和你的真实感受写清楚。题目二：写给__________的游记我们的家乡元氏，有封龙山的巍峨，有蟠龙湖的秀美，有千年古县城的韵味，也有新农村的勃勃生机……请选择家乡的一处风景，以游记的形式记录下游览的经历和感受。先把题目补充完整（如：写给封龙山的游记），再按一定的游览顺序写清楚所见、所闻、所感。石家庄市元氏县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷（部编版）参考答案一、基础知识与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）尊重蜻蜓承认消遣熟练绷带引荐眷恋2.（4分，每空0.5分）gōnghèhuǎngyānpōshangbóchāo3.（6分，每题2分）（1）B（2）B（3）B4.（8分，每题2分）（1）示例：天气热得柏油马路都快化了，知了扯着嗓子喊“热死了，热死了！”。（2）沃克医生对病人说，他真担心病人会晕过去。（3）示例：他紧紧攥着获奖证书，从座位上跳了起来，脸上绽开了灿烂的笑容，挥舞着手臂向台上的老师示意。（4）示例：过去的槐阳大道狭窄拥挤，如今已是宽阔平坦的柏油路，两旁绿树成荫，高楼林立，充满了现代气息。5.（9分，每空1分）（1）是自由的就做什么就怎么样自由（2）不破楼兰终不还草满池塘水满陂渭城朝雨浥轻尘（3）象征（或“指事”）汉二、积累与运用（10分）6.（10分）（1）（4分，每条线1分）《三国演义》——罗贯中——斗智斗勇，群雄逐鹿《水浒传》——施耐庵——官逼民反，侠肝义胆《西游记》——吴承恩——神魔奇幻，历险求真《红楼梦》——曹雪芹——“满纸荒唐言，一把辛酸泪”（2）（4分，每空1分）水浒传上冈打虎豪放倔强、武艺高强（意思对即可）（3）（2分）示例：赵云救阿斗——拼老命/赵子龙大战长坂坡——大显神威（答案不唯一）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）7.（3分）神态语言（1分）自信从容、胸有成竹、洞察人心（2分，答出两点即可）8.（2分）江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实9.（2分）使船的另一面也能受箭，保持船体平衡，同时也能更快地接收更多的箭。（意思对即可）10.（3分，答出一点得1.5分）示例：①熟知天文地理，预测三天后有大雾。②知己知彼，了解曹操谨慎多疑的性格。③谋划周密，安排得当（如准备船只、草把、布幔，调度船只等）。④得到忠厚守信的鲁肃的帮助。（答出两点即可）（二）课外阅读（15分）11.（2分，每词1分）不起眼：形容不引人注目，很普通。摩挲：用手轻轻抚摸。12.（3分，一点1分）①李爷爷在家中创办“汉字博物馆”，收藏展示各种汉字文物和作品。②李爷爷用刻石等方法，结合实际景物（如封龙山、水）教孩子们形象地认识汉字起源。③李爷爷给孩子们讲汉字背后的故事（如“孝”“友”），传递汉字文化内涵。13.（2分）不直接教他们怎么写，而是先讲字的故事。（或：“他会带孩子们到