大连市沙河口区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

大连市沙河口区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.根据拼音写汉字，并给加点的字注音。（8分）大连星海广场的清晨，海风轻拂，薄（）雾lǒng（）罩着海面。沙滩上，几个孩子正用贝壳zhuì（）成图案，一位老人坐在礁石上，凝（）望着远方的渔船。2.选择题。（6分）（1）下列词语中没有错别字的一项是（）A.轻歌慢舞波涛汹涌B.别出心裁余音绕粱C.斩钉截铁心惊肉跳D.居高邻下排山倒海（2）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.大连滨海路的景色美不胜收，令人流连忘返。B.他的演讲空洞无物，却故意摆出一副居高临下的姿态。C.这部话剧的情节跌宕起伏，演员的表演也惟妙惟肖。D.面对难题，我们要发扬锲而不舍的精神，不能虎头蛇尾。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿写句子，突出事物的特点。例：这座桥不但形式优美，而且结构坚固。大连的海，不但________，而且________。（2）用恰当的关联词语合并句子。我们了解大连的近代历史。我们能更深刻地理解这座城市的坚韧品格。4.根据课文内容及积累填空。（8分）（1）《他们那时候多有趣啊》是一篇________，课文通过未来孩子的视角，反思了________。（2）《文言文二则》中，“一心以为有鸿鹄将至”体现了学习时应________的道理。（3）请写出两句描写自然景观的古诗句：________，________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。……纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.文中“把‘？’拉直变成‘！’”指的是什么？请用文中的话回答。（3分）2.作者认为科学发现需要哪些条件？（4分）3.请结合你在科学课或生活中的一次经历，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”的理解。（不少于50字）（8分）（二）课外阅读（20分）阅读短文《海蛎子味的大连》，回答问题。大连人管牡蛎叫“海蛎子”。这称呼带着一股子直爽的亲热劲儿，就像大连话本身，调子有点儿冲，但透着实在和热情。开海了，码头便喧腾起来。渔船满载而归，一筐筐海蛎子被搬上岸，壳上还挂着湿漉漉的海藻，泛着咸腥的、独有的海味儿。撬海蛎子是个手艺活儿，老街坊王爷爷干得最利索。小刀一别，手腕一拧，肥嫩饱满的蛎肉便露了出来，汁水丰盈。他说，他撬了四十年海蛎子，这手艺是跟潮水打交道练出来的，什么时辰的蛎子最肥美，他心里有本潮汐表。冬天，一碗热腾腾的海蛎子豆腐汤，是许多大连家庭餐桌上的温暖。那股鲜味，能从舌尖暖到心底。在外求学的孩子回来，第一顿常常念叨这一口。这味道，是故乡的坐标，是无论走到哪里都抹不掉的印记。海蛎子，这种平凡的海产，就这样以一种固执的鲜美，构筑起一座城市味觉记忆的基石。它不像樱桃那么光鲜惹眼，也不像海鲜大宴那样隆重，但它扎根在寻常日子里，成了大连人性格的一部分——质朴、鲜活，带着海的韧劲儿。1.联系上下文，理解词语。（4分）司空见惯：________追根求源：________2.短文围绕“海蛎子”写了哪几个场景？请简要概括。（6分）3.文中画线句子“这味道，是故乡的坐标”是什么意思？表达了怎样的情感？（5分）4.作者为什么说海蛎子的味道“构筑起一座城市味觉记忆的基石”？请联系短文内容和大连的特点谈谈你的理解。（5分）三、口语交际与综合性学习（10分）班级要举办“我爱家乡大连”主题宣传活动，请你参与策划。1.请你为本次活动设计一个简洁有力的宣传口号。（3分）2.活动需要介绍一项大连的非物质文化遗产或传统民俗（如复州皮影戏、长海号子、贝雕工艺等）。请选择一项，简要说明你打算从哪几个方面进行介绍。（4分）3.你的同桌认为宣传家乡只要说优点就行。请你用有说服力的语言与他交流，表达你的看法。（3分）四、习作（25分）题目：______里的智慧提示与要求：生活中处处有智慧。它可能藏在爷爷奶奶讲述的老故事里，可能藏在爸爸修理家具的巧手中，可能藏在妈妈调和食材的烹饪里，也可能藏在你某项爱好或学习的领悟中……请补充完整题目，选择一件事或一个人物，写一篇记叙文，把“智慧”的具体表现和你的体会写清楚。内容具体，感情真实，不少于400字。不得出现真实的人名、校名。参考答案一、基础知识积累与运用1.báo笼缀níng2.（1）C（2）B3.（1）示例：辽阔深邃变幻莫测（2）示例：只有我们了解大连的近代历史，才能更深刻地理解这座城市的坚韧品格。4.（1）科幻小说当下教育生活的可贵（2）专心致志，不可三心二意（3）示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。二、阅读理解（一）课内阅读1.指的是善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后找到了真理。2.需要具备见微知著、善于发问并不断探索的能力；需要善于独立思考；需要具有锲而不舍的精神。3.（略，结合自身经历，言之成理即可。）（二）课外阅读1.司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。文中指那些细小的、常见的自然现象。追根求源：追究事物产生的根源。文中指不断探索，直到找到问题的根本原因。2.①码头渔船归来、卸下海蛎子的喧腾场景；②王爷爷撬海蛎子的手艺；③冬日家庭餐桌上的海蛎子豆腐汤；④海蛎子味道成为游子的故乡记忆。3.意思是这种独特的味道，成为了游子心中识别和思念故乡的标志。表达了人们对故乡深沉的热爱与眷恋之情。4.因为海蛎子是大连寻常而具代表性的海产，它贯穿于大连人的日常生活（如餐桌美食）和劳动场景（如码头劳作）中，其质朴、鲜美的特质与大连人质朴、鲜活、坚韧的性格相契合，故而成为城市文化和群体记忆中不可或缺的基础部分。三、口语交际与综合性学习1.示例：山海大连，魅力无限。2.示例：选择“贝雕工艺”。打算从历史渊源、制作工艺流程、艺术特色、传承与发展现状等方面进行介