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文档简介
七年级下学期第三次学情调研数学试卷一、选择题(本题有10小题,每小题3分,共30分.每小题只有一个选项是正确的)1.如图,直线AB,CD被CE所截,则与是()A.对顶角 B.同旁内角 C.同位角 D.内错角2.下列各式是二元一次方程的是()A.x2﹣2y=3 B. C.x+y=3 D.x+2y=3z3.清代诗人袁枚创作了一首诗《苔》:“白日不到处,青春恰自来.苔花如米小,也学牡丹开.”歌颂了苔在恶劣环境下仍有自己的生命意向.若苔花的花粉粒直径约为0.0000084米,用科学记数法表示为()A.0.84×10﹣5 B.8.4×10﹣6 C.84×10﹣7 D.8.4×10﹣84.下列各式中,计算正确的是()A.a2+a4=a6 B.a3•a3=2a3C.(a3)2=a6 D.(﹣2xy)3=﹣6x3y35.下列从左到右的变形属于因式分解且结果正确的是()A.a(2a+y)=2ax+ay B.y2﹣x2=(y+x)(y﹣x)C.x2﹣4x+1=x(x﹣4)+1 D.x2+2xy+4y2=(x+2y)26.下列各式中,可以用完全平方公式因式分解的是()A.a2﹣1 B.a2+2a﹣1 C.x3+x2+x D.a2﹣6a+97.辛弃疾词曰:“稻花香里说丰年,听取蛙声一片.”五常稻花香大米味清淡略甜,绵软略粘,芳香爽口,是餐桌上的佳品.某收割队承接了60hm2五常水稻的收割任务,为了让五常大米早日上市,实际工作效率比原来提高了20%,结果提前2天完成任务.设原计划每天收割的面积为xhm2,则下列方程正确的是()A. B.C. D.8.若把分式中x和y的都扩大2倍,那么分式的值()A.扩大2倍 B.缩小2倍 C.不变 D.缩小4倍9.如图,正方形卡片A类、B类和长方形卡片C类各若干张,如果要拼一个长为(2a+3b),宽为(a+2b)的大长方形,则需要A类、B类和C类卡片的张数分别为()A.2,6,7 B.3,8,6 C.3,7,5 D.2,8,510.如图,点E,F分别是长方形ABCD的边AD,BC上两点,连结EF,此时∠EFB>60°.将四边形AEFB沿EF翻折得到四边形A1EFB1,A1B1交AD于点G.继续将四边形A1EFB1沿EG翻折,点A1翻折到点A2.设∠EFB=α,∠A2EF=β,则α与β满足的数量关系是()A. B.C. D.3α﹣β=180°二、填空题(本题有6小题,每小题3分,共18分)11.因式分解:m2﹣m=.12.若代数式有意义,则实数的取值范围为.13.如图,直线AB、CD被直线DE所截,AB与CD相交于点F,若∠D=103°,当∠EFB=°时,AB∥DC.14.,则的值为.15.若关于x的方程1=0有增根,则m的值为.16.在长方形ABCD(AB>AD)内,将一张边长为a的正方形纸片和两张边长为b的正方形纸片(a>b),按图1,图2,图3三种方式放置(图中均有重叠部分),长方形中未被这三张正方形纸片覆盖的部分用阴影表示,设图1中阴影部分的面积为S1,图2中阴影部分的面积为S2,图3中阴影部分的面积为S3,当b=1时,S2=S3;当a=2,b=1时,S2+S3=2S1+1.则AB的长度为.三、解答题(本题有7题,第17-19题,每题6分,第20-22题,每题8分,第23题10分,共52分)17.计算:(1)2-2+(3.14﹣π)0;(2)化简(x﹣1)(x+1)+x(2-x).18.解方程(组):(1);(2).19.先化简()•,再从﹣1,0,1,2中选择一个恰当的数代入求值.20.如图,网格中每个小正方形的边长均为1,点A,B,C均在小正方形的顶点上,把三角形ABC平移得到三角形A'B'C',使C点的对应点为C'.(1)请在图中画出三角形A'B'C';(2)若连接AA',CC',则AA'与CC'的数量关系是,位置关系是;(3)求线段AB扫过的面积.21.如图,AB∥CD,AC和BD相交于点O,点E是CD上一点,点F是OD上一点,且∠1=∠A.
(1)FE与AC平行吗?请说明理由?(2)若∠DFE=80°,∠A=60°,求∠B的度数.22.某商店购进A,B两种商品,购进一个A商品比购买一个B商品少5元,并且花费100元购买的A商品和花费150元购进的B商品的数量相等.(1)求购买一个A商品和B商品各需要多少元;(2)商店准备购进A,B两种商品共60件,共花费725元.求购买A商品和B商品的数量.(3)A商品售价为15元,打八折销售,B商品售价为20元,按原价销售,若一天该商店两种商品的总利润恰好为28元(A、B商品均有售出),求这一天售出A,B两种商品的可能数量.23.如图,直线PQ∥MN,一副三角板(∠ABC=∠CDE=90°,∠ACB=∠A=45°,∠DEC=60°,∠DCE=30°).按图(1)所示方式放置,其中点E在直线PQ上,点B,C均在直线MN上,且CE平分∠ACN.(1)求∠DEQ的度数.(2)如图(2),将△ABC绕点B以每秒3°的速度按逆时针方向旋转(A,C的对应点分别为F,G),设旋转时间为ts(0≤t≤60).①在旋转过程中,若边BG∥CD,求t的值.②若在△ABC绕点B旋转的同时,△CDE绕点E以每秒2°的速度按顺时针方向旋转(C,D的对应点为H,K).当边FG与△HKE的一边平行时,请写出对应的t值.
答案1.【答案】C【解析】【解答】解:直线AB,CD被CE所截,∠EFB与∠ECD都在AB、CD的上方,且在CE的右侧,
∴∠EFB与∠ECD是同位角.故答案为:C.【分析】两条直线被第三条直线所截,如果两个角分别在被截线的同一方,并且在截线的同侧,那么这两个角就叫做同位角,据此判断即可.2.【答案】C【解析】【解答】解:A、x的次数为2次,是二元二次方程,故此选项不符合题意;
B、为分式,方程是分式方程,故此选项不符合题意;
C、含有两个未知数,且未知数项的次数是一次,方程的两边都是整式,是二元一次方程,故此选项符合题意;
D、含有3个未知数,是三元一次方程,故此选项不符合题意.
故答案为:C.
【分析】含有两个未知数,且未知数项的次数是一次,方程的两边都是整式的方程,就是二元一次方程,据此逐项判断得出答案.3.【答案】B【解析】【解答】解:由科学记数法可得:故答案为:B.
【分析】
根据科学记数法,将一个数表示成的形式,,n为整数,0.0000084<1,所以n为负整数.4.【答案】C【解析】【解答】解:A、a2+a4≠a6,A选项错误;
B、,B选项错误;
C、(a3)2=a6,C选项正确;
D、,D选项错误;故答案为:C.
【分析】
根据同类项定义底数相同,指数相同,可以确定A选项中的不是同类项不能合并;根据同底数幂相乘底数不变指数相加减,可知B选项错误,根据幂的乘方可知,底数不变,指数相乘,可知C选项正确,根据单项式的立方,系数立方,底数不变指数相乘,可知D选项错误.5.【答案】B【解析】【解答】解:A、a(2a+y)=2a2+ay,不属于因式分解,A选项错误;
B、y2﹣x2=(y+x)(y﹣x),属于因式分解,B选项正确;
C、x2-4x+1=(x-2)2-3,不属于因式分解,C选项错误;
D、,不属于因式分解,D选项错误.
故答案为:B.
【分析】
根据因式分解的定义,把一个多项式化成几个整式积的形式,只有B选项符合,其他选项都不属于因式分解.6.【答案】D【解析】【解答】解:A、a2-1不属于三项式,A选项错误;
B、a2+2a-1不能转化为二项式平方,B选项错误;
C、x3+x2+x,不属于完全平方式,C选项错误;
D、a2-6a+9=(a-3)2,D选项正确;故答案为:D.
【分析】
根据完全平方式的结构特点,符合,并且能够转化成二项式平方的形式.7.【答案】D【解析】【解答】解:根据已知条件,
设原计划每天收割的面积为xhm2,实际每天收割的面积为(1+20%)xhm2,
根据提前2天完成任务,列方程可得:
故答案为:D.
【分析】
列方程找等量关系,根据原计划每天收割的面积为xhm2,提高了生产率,实际每天收割的面积为(1+20%)xhm2,根据,找到等量关系可得.8.【答案】C【解析】【解答】解:由已知条件可知
故答案为:C.
【分析】
根据f分式的基本性质,分子分母同时扩大相同的倍数,分数值不变求得.9.【答案】A【解析】【解答】解:由已知条件求长方形的面积可知,
,
∴需要A类、B类和C类卡片的张数分别为2,6,7;故答案为:A.
【分析】
根据拼接的长方面积公式,推导出与A类、B类和C类卡片图形面积的关系可得.10.【答案】D【解析】【解答】解:∵根据折叠
∴∠A1EG=∠A2EG,∠A1EG+∠A2EG+β=∠AEF,
∵四边形ABCD是长方形,
∴AD∥BC,
∴∠AEF+α=180°,α=∠A2EG+∠β,
∴∠AEF=180°-α,α-β=∠A2EG,
∴2∠A2EG+β=∠AEF=180°-∠α,
∴2∠A2EG+β+α=180°,
∴2(α-β)+β+α=180°
∴3α﹣β=180°故答案为:D.
【分析】根据折叠的性质,所有折叠的角和边都不变,根据两直线平行,同旁内角互补,以及角的关系推到出α与β的关系.11.【答案】m(m﹣1)【解析】【解答】解:m2﹣m=m(m﹣1)故答案是:m(m﹣1).【分析】式子的两项含有公因式m,提取公因式即可分解.12.【答案】【解析】【解答】解:根据题意得,若代数式有意义,则分母即x≠3.故答案为:即x≠3.
【分析】根据分式的分母不等于0可得:最后求出x的取值范围即可.13.【答案】77【解析】【解答】解:∵∠D=103°,
∴∠D+∠EFB=180°,
∴∠EFB=77°,
∴AB∥DC故答案为:77.
【分析】根据同旁内角互补,两直线平行可得.14.【答案】6【解析】【解答】解:∵,∴,故答案为:6.【分析】同底数幂相乘,底数不变指数相加.15.【答案】-1【解析】【解答】解:1=0,
两边都乘以x-1得,
m+1+x-1=0,
∵分式方程有增根,
∴x-1=0,
∴x=1,
把x=1,代入整式方程得:m=-1;故答案为:-1.
【分析】
把分式方程化为整式方程,根据分式有增根,可以确定最简公分母为0,即x-1=0,把增根代入整式方程即可求解.16.【答案】3.5【解析】【解答】解:根据题意,如图
S1=AD·AB-a2-2b2,
S2=AD·AB-a2-b2-b(AD-a),
S3=AD·AB-a2-b2-b(AB-a),
∵当b=1时,S2=S3,
∴AD·AB-a2-b2-b(AD-a)=AD·AB-a2-b2-b(AB-a),
∴-b2-b(AD-a)=-b(AB-a),
∴-1-(AD-a)=-AB+a,
∴AB-AD=1,
∵当a=2,b=1时,S2+S3=2S1+1,
∴AD·AB-a2-b2-b(AD-a)+AD·AB-a2-b2-b(AB-a)=2(AD·AB-a2-2b2)+1,
∴2AD·AB-2a2-b2-b(AD-a)-b(AB-a)=2AD·AB-4b2-2a2+1,
整理得:3b2-b(AD-a)-b(AB-a)=1,
∴3×1-(AD-2)-(AB-2)=1,
∴AB+AD=6,
∵AB-AD=1,
∴AB+AD+AB-AD=7,
∴2AB=7,
∴AB=3.5;故答案为:3.5.
【分析】根据图形面积公式,利用整式的混合运算,根据已知条件,b=1时S2=S3;当a=2,b=1时,S2+S3=2S1+1,化简求解.17.【答案】(1)解:+(3.14﹣π)0
=+1
=(2)解:(x﹣1)(x+1)+x(2-x)=x2﹣1+2x-x2=2x﹣1【解析】【分析】(1)根据零指数幂、负整数指数幂,先算和(3.14﹣π)0的值,再算加法;
(2)根据平方差公式逆运算,(x+1)(x-1)=x2-1,打开括号,合并同类项化简求值.18.【答案】(1)解:,得,代入中,
解得:,
∴方程组的解为:;(2),方程两边都乘,得,解得:,检验:当时,,所以是分式方程的解.【解析】【分析】(1)利用加减消元法解二元一次方程组;(2)方程两边都乘,先将分式方程化为整式方程,再求出整式方程的解,进行检验后,即可解出分式方程的解.(1)解:,得,代入中,解得:,∴方程组的解为:;(2),方程两边都乘,得,解得:,检验:当时,,所以是分式方程的解.19.【答案】解:()•••,∵当x=﹣1,0,1时原分式无意义,∴x=2,当x=2时,原式【解析】【分析】
根据分式的化简求值方法,再利用分式有意义的条件求解.20.【答案】(1)解:如图△A'B'C'为所作图形;(2)相等;平行(3)解:线段AB扫过的面积,即平行四边形AA'B'B的面积为:2×3=6.【解析】【分析】
(1)根据图形平移的性质,通过C'的位置,把△ABC平移后得到△A'B'C',△A'B'C'和△ABC角和边都相等并且A'B'∥AB,A'C'∥AC,B'C'∥BC;
(2)由(1)△A'B'C'和△ABC角和边都相等并且A'B'∥AB,A'C'∥AC,B'C'∥BC可知,根据平行四边的判定定理可知四边形A'C'CA为平行四边形,求得AA'与CC'的数量关系和位置关系;
(3)由(1)可知,四边形A'B'BA为平行四边形,线段AB扫过的面积为平行四边形A'B'BA为面积.
21.【答案】(1)解:EF∥AC,理由如下:∵AB∥CD,∴∠A=∠C(两直线平行,内错角相等),又∵∠1=∠A,∴∠C=∠1,∴EF∥AC(同位角相等,两直线平行);(2)解:由(1)知FE∥OC,∴∠DFE=∠DOC(两直线平行,同位角相等),又∵∠DFE=80°,∴∠DOC=80°(两直线平行,同位角相等),∴∠AOB=∠DOC=80°,∴∠B=180°﹣∠A﹣∠AOB=180°﹣60°﹣80°=40°.【解析】【分析】
(1)根据平行线性质,两直线平行,内错角相等,AB∥CD∠A=∠C和已知∠1=∠A,再利用平行线的判定定理同位角相等,两直线平行可得;
(2)根据(1)判定出直线平行,两直线平行,同位角相等,FE∥OC∠DFE=∠DOC,根据已知条件和内角和定理.22.【答案】(1)解:设购买一个A商品需要x元,则,两边同乘以x(x+5)得:100(x+5)=150x,解得:x=10,经检验:x=10是原分式方程的解,∴x+5=15,答:购买一个A商品需要10元,购买一个B商品需要15元;(2)解:设购买A商品m件,B商品n件,根据题意得,解得,答:购买A商品35件,B商品25件;(3)解:设这星期售出A商品a个,这星期售出B商品b个,由题意可得:(0.8×15﹣10)a+(20﹣15)b=28,∴2a+5b=28,∵a,b为正整数,∴a=4,b=4或a=9,b=2,【解析】【分析】
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