江苏省盐城市2022年高二《生物》下册期中试题与参考答案

12/15江苏省盐城市2022年高二《生物》下学期期中试题与参考答案一、单项选择题1.果酒、果醋、泡菜都是通过传统发酵技术生产的产品。下列哪项是不正确的是（）A.腌制泡菜利用了乳酸菌的乳酸发酵B.使用的菌种都没有细胞核和线粒体等具膜结构C.通过人工接种菌种均可提高发酵产品的质量D.制作果醋利用了醋酸菌在有氧条件下产生醋酸【答案】B2.已知固体培养基会因碳酸钙的存在而呈乳白色，且乳酸能分解培养基中碳酸钙。某同学用新鲜的泡菜滤液为材料进行了分离纯化乳酸菌的实验，下列叙述错误的是（）A.分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用是鉴别乳酸菌B.分离纯化所用的培养基加入锥形瓶后一般还要进行灭菌处理C.分离纯化乳酸菌时，需要用无菌水对泡菜滤液进行梯度稀释D.分离纯化乳酸菌时，应挑选出不具有透明圈的菌落作为候选菌【答案】D3.下图为利用玉米秸秆制备绿色能源——乙醇的工艺流程图，相关叙述错误的是（）A.对玉米秸秆进行预处理的酶也可从腐木上的霉菌中提取B.图中培养产酶微生物的培养基中的碳源一般为葡萄糖C.在糖液发酵过程中，发酵装置一般应严格密封处理D.发酵产生的酒精可与酸性重铬酸钾溶液反应变成灰绿色【答案】B4.酵母中的蛋白含量高，可用作饲料蛋白，且有些酵母能利用工业废甲醇作为碳源进行繁殖。研究人员拟从土壤中分离该类酵母并大量培养，操作流程如下图。下列相关叙述正确的是（）A.土样、培养基、培养器皿和接种工具等都必须严格灭菌B.只有③过程中使用的培养基需以甲醇作为唯一的碳源C.⑤过程扩大培养时需要保证充足的营养并营造无氧环境D.通过逐步提高培养基中甲醇的浓度可获得甲醇高耐受菌株【答案】D5.牙刷在使用后残留大量的细菌，科研人员比较了2．5%的碳酸氢钠和沸水消毒牙刷的效果，实验结果如图所示，相关叙述正确的是（）A.培养基分装于培养皿中后灭菌，可降低培养基污染的概率B.涂布用的菌浓度应控制在30-300个/mLC.将接种后的培养基倒置于25℃恒温培养箱中培养24hD.建议定期使用2．5%碳酸氢钠溶液对牙刷进行消毒【答案】D6.为高效降解农业秸秆废弃物，研究人员利用从土壤中筛选获得的3株纤维素分解菌，在37℃条件下进行玉米秸秆降解实验，结果如下表所示。下列分析正确的是（）菌株秸秆总重(g)秸秆残重(g)秸秆失重(%)纤维素降解率(%)A2．001．5124．5016．14B2．001．5323．5014．92C2．001．4229．0023．32A.从土壤中筛选纤维素分解菌的培养基中的唯一氮源是纤维素B.如果将上述实验中的温度条件调整至25℃，效果会更明显C.实验中需要设置一个不接种纤维素分解菌的空白对照实验D.纤维素酶活力最高的是菌株C，需用选择培养基扩大培养【答案】C7.下列关于微生物培养和利用的叙述错误的是（）A.利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落C.以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌D.接种前需对培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手等进行严格的灭菌处理【答案】D8.野生型大肠杆菌菌株能在基本培养基上生长，氨基酸营养缺陷型突变株无法合成某种氨基酸，只能在完全培养基上生长，下图为纯化某氨基酸营养缺陷型突变株的部分流程图，①②③④代表培养基，A、B、C表示操作步骤，D、E为菌落。下列叙述错误的是（）A.图中①②④为基本培养基，③为完全培养基B.A操作的目的是提高突变率，增加突变株的数量C.B的正确操作是用涂布器把菌液均匀地涂布在②表面D.经C过程原位影印及培养后，可从④中挑取D进行纯化培养【答案】A9.某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A，研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素等配制的培养基，成功筛选到高效降解化合物A的细菌（目的菌），实验的主要步骤如下图所示。下列有关叙述错误的是（）A.培养基中加入化合物A作为唯一碳源，目的是为了筛选目的菌B.实验培养过程中进行振荡培养，可使目的菌和培养液充分接触C.实验操作过程中，获得纯净“目的菌”的关键是防止外来杂菌污染D.将固体培养基得到的目的菌重复多次上述实验的目的是获得大量菌种【答案】D10.以四倍体（基因型为AAaa）植株的花药为外植体经植物组织培养获得植株的过程如图所示，下列相关叙述正确的是（）A.①②③过程要进行严格的灭菌处理B.秋水仙素作用于细胞分裂间期抑制纺锤体形成C.②③过程不需要更换培养基D.经④过程形成的植株中纯合子占1/3【答案】D11.草莓皱缩病毒（SCV）感染草莓时，会使其叶片扭曲皱缩，植株矮化，导致减产。为了能快速有效检测出该病毒，研究人员利用SCV的病毒粒子免疫健康小鼠，制备相应的单克隆抗体。下列有关叙述错误的是（）A.从免疫小鼠体内分离获得的B细胞，可原代培养至10代左右B.在获得能分泌相应抗体的杂交瘤细胞的过程中，需要进行两次筛选C.用单克隆抗体检测草莓是否感染SCV是利用了抗原—抗体杂交的原理D.在制备单克隆抗体的过程中，用到了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术【答案】A12.如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，下列有关叙述，错误的是（）A.需在无菌和人工控制的条件下进行B.经过程①细胞的形态和结构发生了变化C.该途径依据的原理是植物细胞具有全能性D.紫杉醇是紫杉植物体内的一种次级代谢物【答案】C13.课外小组欲在体外完成癌细胞的培养，相关描述错误的（）A.CO2培养箱提供的CO2可促进细胞呼吸B.癌细胞在培养过程中无接触抑制的现象C.动物细胞培养所依据的生物学原理是细胞的增殖D.贴壁生长的癌细胞可用胰蛋白酶处理后进行传代培养【答案】A14.CD47是一种跨膜糖蛋白，它可与巨噬细胞表面的信号调节蛋白结合，从而抑制巨噬细胞的吞噬作用。肺癌、结肠癌等多种肿瘤细胞表面的CD47含量比正常细胞高1．6~5倍，导致吞噬细胞对肿瘤细胞的清除效果减弱。科学家推测，抗CD47的单克隆抗体可以解除CD47对巨噬细胞的抑制作用，为此他们按照如下流程进行了实验。下列叙述错误的是（）A.多次进行步骤①的目的是获得更多已免疫的B淋巴细胞B.经两次筛选可得到既能大量增殖又能产生抗CD47抗体的细胞C.实验组中巨噬细胞和肿瘤细胞的共培养体系需放入CO2培养箱D.对照组中吞噬细胞的吞噬指数显著高于实验组可验证上述推测【答案】D二、多项选择题：15.某检测小组为验证使用公筷的必要性,将聚餐时的每道菜品分为两份，一份使用公筷进食,一份不使用公筷进食。通过无菌操作采集样品，定量稀释后等量接种于牛肉膏蛋白胨培养基上，恒温培养适宜时间，进行细菌菌落总数统计，结果如下表，其中CFU/g表示每克样品在培养基上形成的菌落总数。下列叙述正确的是（）菜名细菌菌落总数(CFU/g)餐前餐后公筷非公筷凉拌黄瓜140001600045000香辣牛蛙60150560A.每道菜品应用公筷和非公筷夹取相同次数，目的是排除无关变量的干扰B.使用公筷可明显降低菜品细菌污染，使用非公筷会导致人员之间的交叉污染C.实验采用稀释涂布平板法统计活菌数目，实验结果一般比实际值偏高D.牛肉膏蛋白胨培养基需经高压蒸汽灭菌后调整pH，冷却后倒平板【答案】AB16.马铃薯野生种具有抗病、抗逆等优良性状，马铃薯栽培种由于长期无性繁殖致使种质退化。下图为利用马铃薯野生种改进马铃薯栽培种的技术路径。下列说法正确的是（）A.马铃薯栽培种和马铃薯野生种之间不存在生殖隔离B.新品种1的育种原理为基因重组和染色体变异C.获得新品种2的育种方法可能是植物体细胞杂交D.过程①用到植物组织培养技术，过程②可用秋水仙素处理【答案】BCD17.四倍体马铃薯(4n=48)易感青枯病菌(感染后叶片萎蔫)，野生二倍体S.Chacoense(2n=24)具有天然青枯病抗性基因，科研人员利用下图所示方法获得抗青枯病的马铃薯植株，相关说法正确的是（）A.①②需用到纤维素酶和果胶酶处理B.③通常采用灭活的病毒诱导原生质体融合C.④过程体现了植物细胞的全能性D.可通过接种青枯病菌检测杂种植株的抗病效果【答案】AD18.由清华大学张林琦教授领衔研发的新冠病毒特效药-安巴韦／罗米司韦单克隆抗体获准上市，其制作过程的操作步骤及每一步的目的或结果如下表。相关叙述正确的是（）操作步骤目的或结果处死注射了新冠病毒S蛋白的小鼠，取出脾脏①将上述细胞与和骨髓瘤细胞诱导融合诱导细胞融合产生多种融合细胞②淘汰未融合的细胞及同种融合细胞细胞生长孔内专一抗体检验利用③技术简选出④转移到健康小鼠体内获得单克隆抗体A.①为获得已免疫的B淋巴细胞 B.②是在特定的筛选培养基上培养C.③是DNA分子杂交 D.④是能分泌所需抗体的杂交瘤细胞【答案】ABD19.下图是某种哺乳动物体内的减数分裂和受精作用过程示意图。下列说法错误是（）A.图甲可以在雌性动物的卵巢中出现B.图甲、乙、丙中都出现了基因重组C.受精卵中母方提供的遗传物质更多D.顶体反应和透明带反应可防止多精入卵【答案】ABD三、非选择题20.为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离和培养等工作，得到下图所示的两种实验结果。请回答下列问题：（1）该实验中所用到的培养皿、接种环、培养基等均需进行灭菌处理，其中对培养皿等器具灭菌的方法是______，对培养基进行灭菌的方法是______。（2）接种前，为了检测培养基平板灭菌是否合格，可以采用的方法是______。（3）如果要进行细菌计数，应采用图示______的接种方法。将1mL水样稀释1000倍，在3个平板上分别接入0．1mL稀释液，经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37，则每升水样中的活菌数为______。（4）采用图示A方法分离水样中的细菌时，为了将聚集的菌体分离获得单个菌落，在第二次及以后的划线时，一定要______。通常情况下，对获得的纯菌种可以依据______对细菌进行初步的鉴定和分类。（5）将分离得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。原因是振荡培养能提高培养液中______的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高______的利用率。【答案】（1）干热灭菌法；高压蒸汽灭菌法（湿热灭菌法）（2）随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间，若无菌落出现即为合格（3）B；3.8×108（4）从上一次划线的末端开始划线；菌落的形状、大小、颜色等菌落特征（5）溶解氧；营养物质21.安莎霉素是一类主要由海洋来源的稀有放线菌产生的活性大环内酰胺类次级代谢产物，具有较高的抗菌活性和药用价值。科研人员通常从深海采集淤泥样本，再分离、纯化并筛选出产安莎霉素的放线菌。一株海洋来源的稀有放线菌的分离培养流程如下图所示。请分析回答下列问题：（1）过程①的接种方法为______，在______附近倒平板，平板倒置可以防止______，以免造成污染，用此方法统计的菌落数往往比活菌的实际数目______，原因是______。（2）研究人员发现产安莎霉素的放线菌具有一个普遍的共性——氨基酸缺陷型，从培养基成分分析，基本培养基与完全培养基存在差异的成分是______。为了初步鉴定营养缺陷型放线菌菌株，科研人员进行了如下操作：①用接种针挑取______（填“菌落A”或“菌落B”）接种于盛有完全液体培养基的离心管中，28℃振荡培养3～5天后，离心取沉淀物，用无菌水洗涤3次制成菌悬液。②吸取1mL菌悬液加入无菌培养皿中，倾注15mL融化并冷却至50℃左右的基本培养基，待其冷凝后用记号笔在______（“皿盖”或“皿底”）划分五个区域，标记A、B、C、D、E。③在划分的五个区域上放入少量分组的氨基酸粉末（如下表所示），经培养后，观察生长圈出现的区域，从而确定属于何种氨基酸缺陷型。组别所含氨基酸A组氨酸苏氨酸谷氨酸天冬氨酸亮氨酸B精氨酸苏氨酸赖氨酸甲硫氨酸苯丙氨酸C酪氨酸谷氨酸赖氨酸色氨酸丙氨酸D甘氨酸天冬氨酸甲硫氨酸色氨酸丝氨酸E半胱氨酸亮氨酸苯丙氨酸丙氨酸丝氨酸在上述鉴定实验中，发现在培养基A、D区域出现生长圈，说明该氨基酸缺陷型菌株属于______缺陷型。【答案】（1）稀释涂布平板法；酒精灯火焰；培养皿盖上的水珠落入培养基；低；当两个或多个菌落连在一起时观察的是一个菌落（2）氨基酸；菌落A；皿底；天冬氨酸22.某研究人员设计了下列技术路线，以期获得甘蓝和萝卜体细胞杂交植株。请回答下列问题：（1）制备原生质体时，常用两种酶处理，分别是______。诱导原生质体融合常用的化学诱导剂是______。图中X是______，除了被直接诱导出芽生根外，还可以将______与人工胚乳、人工种皮包裹形成人工种子获得再生植株。（2）为诱导融合体产生不定芽，通常应在分化培养基中加入两类植物激素，其中比例较高的激素是______。（3）若想获得抗盐杂交植株，可选用X作为人工诱变的材料，原因是______，且需在含有______的培养基中筛选。【答案】（1）纤维素酶和果胶酶；聚乙二醇（或PEG）；愈伤组织；胚状体（2）细胞分裂素（3）融合原生质体包含了两个物种的全部遗传信息（且具有全能性）；处于不断分裂（分生）状态，突变频率高；较高浓度的NaCl23.破伤风类毒素单克隆抗体可以用于破伤风的快速检测及治疗。下图是我国科学工作者制备破伤风类毒素单克隆抗体的过程示意图。请回答下列问题：（1）单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最大的优越性是______。单克隆抗体制备过程运用了______和______等技术手段。（2）经过程④诱导操作后，获得的每种B淋巴细胞能产生______种抗破伤风类毒素抗体。（3）过程⑤所用的HAT培养基从用途上看属于______。在该培养基上，______都会死亡，从而筛选得到杂交瘤细胞。选出的杂交瘤细胞的特点是______。（4）过程⑥中将杂交瘤细胞多倍稀释，接种在多孔的细胞培养板上，使每孔细胞不超过______个，通过培养让其增殖，然后通过ELISA法（又称酶联免疫吸附试验法）检测各孔上清液中细胞分泌的抗体，可与______结合的培养孔为阳性孔。【答案】（1）特异性强，灵敏度高，可大量制备；动物细胞培养；动物细胞融合（2）1（3）选择；未融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞；既能迅速大量繁殖，又能产生专一抗体（4）1；特定抗原（破伤风类毒素）24.动物器官的体外培养技术对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大。下图是一个幼龄小鼠的肝脏小块培养装置示意图。请回答下列问题。（1）肝脏小块取自幼龄鼠是因为幼龄鼠的肝脏______，肝脏切成小薄片，这有利于肝脏细胞______。（2）