福州市闽清县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

福州市闽清县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）làzhú（）jìmò（）páihuái（）nuóyí（）míngmèi（）yīwēi（）dānge（）kōngxū（）2.选择题。（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.晃动晃眼摇晃B.薄雾薄饼薄弱C.旋转旋律盘旋D.尽管尽力尽快(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.闽清橄榄的清香，令人念念不忘。B.他做事总是翻箱倒柜，把房间弄得乱糟糟的。C.看着茉莉花在茶汤中伶伶俐俐地舒展，我心情愉悦。D.时光一去不复返，我们要珍惜小学最后的时光。3.根据课文内容及积累填空。（12分）(1)过去的日子如轻烟，被_____________，如薄雾，被_____________。(2)《那个星期天》中，“我”的心情经历了从_____________、_____________到最终失望的变化。(3)请写出一句你积累的关于珍惜时间的古诗词：_____________，_____________。(4)我们的日子为什么_____________呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？4.句子练习。（9分）(1)仿照例句，运用排比手法写句子。（3分）例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。仿写：_____________的时候，日子_____________；_____________的时候，日子_____________；_____________的时候，日子_____________。(2)用修改符号修改病句。（2分）通过《匆匆》这篇课文，使我懂得了时间的宝贵。(3)将下面的句子改为转述句。（2分）母亲对我说：“我答应带你去看闽清的古厝，就一定会做到。”(4)围绕“等待”这个情景，通过写周围环境来表现人物的心情。（2分）_____________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《匆匆》（节选）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.这段话主要写了什么？表达了作者怎样的感情？（4分）2.文中画线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________。（3分）3.“我也茫茫然跟着旋转”中的“旋转”指的是（）（2分）A.作者自己晕头转向B.作者忙碌地做各种事情C.时间流逝，作者被动地跟着日子走4.仿照选段中描写时间流逝的方式，写一写你的生活中，时间是如何在不经意间溜走的。（4分）_____________（二）课外阅读（15分）梅溪边的遐想我的家乡闽清，有一条清澈的梅溪穿城而过。溪水潺潺，日夜不停，像极了我们脚下奔流的时间。周末的清晨，我喜欢坐在溪边的石阶上。溪水从上游的崇山峻岭中一路欢歌而来，它绕过光滑的鹅卵石，抚过柔软的水草，一刻也不停歇地奔向远方的闽江。偶尔有几片树叶掉在水面，打着旋儿，转眼就被带走了，消失在下游的波光里。这多像我们生活中的那些瞬间啊——一次愉快的课间嬉戏，一堂引人入胜的语文课，一次和伙伴在溪边放纸船的经历——还没来得及细细品味，就成了过去的回忆。溪岸上，几位老人正在晨练，他们的动作缓慢而沉稳。一位老爷爷告诉我，他小时候也常在这里玩耍，那时溪上的桥还是木头的。他指着远处新建的梅溪公园感叹：“瞧，变化多大！我感觉自己像这溪水边的一块石头，看着水一波一波地流过去，岸上的风景一年一年地变。”我顺着他手指的方向望去，只见公园里绿树成荫，茉莉飘香，崭新的健身器材旁，孩子们在追逐嬉戏。我忽然想起了刚学过的课文《匆匆》。是啊，时间就像这梅溪水，无声无息，却能让万物生长，让城市换新颜。它带走了我的童年时光，却又为我铺开了少年的画卷。我站起身来，该回家写作业了。当我转身离开时，我知道，此刻听到的这阵溪流声，也即将成为过去。1.短文围绕“梅溪”，主要写了哪些内容？请简要概括。（4分）2.联系上下文，“还没来得及细细品味，就成了过去的回忆”这句话在文中指的是什么？（3分）3.文中画线的句子，老爷爷为什么觉得自己“像这溪水边的一块石头”？（4分）4.读了这篇短文，结合本单元的主题，谈谈你对时间流逝的看法。（4分）_____________三、习作（35分）我们生活的家乡闽清，有香甜的橄榄，清香的茉莉花茶，古朴的古厝，日夜奔流的梅溪……时光在流淌，家乡的景、物、人也在发生着变化，也总有一些美好的瞬间留在我们心里。请以“家乡的________”为题（可填“味道”、“风景”、“老故事”、“新变化”等），写一篇习作。要求：1.把题目补充完整，围绕中心意思写。2.结合具体事例，融入真情实感。3.书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每词1分）蜡烛寂寞徘徊挪移明媚依偎耽搁空虚2.（6分，每题3分）(1)C(2)C3.（12分，每空2分）(1)微风吹散了初阳蒸融了(2)期待兴奋（焦急）（意思对即可）(3)示例：少壮不努力，老大徒伤悲。(4)一去不复返4.（9分）(1)(3分)示例：玩耍从笑声中过去写字从笔尖下过去阅读从翻动的书页间过去。（句式一致，构成排比即可）(2)(2分)删去“通过”或“使”。(3)(2分)母亲对我说，她答应带我去看闽清的古厝，就一定会做到。(4)(2分)示例：夕阳的余晖把巷子拉得很长很长，墙角的茉莉花静静开着，远处传来卖橄榄的吆喝声，一声，又一声，巷口始终空荡荡的。（能通过环境描写表现等待时的心情即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（4分）主要写时光在日常生活的琐碎中匆匆流逝（2分）。表达了作者对时光飞逝的无奈、惋惜和感慨（2分）。（意思对即可）2.（3分）拟人（1分）将太阳人格化，生动形象地写出了时间在不知不觉中流逝，让人感触深刻（2分）。（意思对即可）3.（2分）C4.（4分）示例：上课走神的时候，日子从老师的讲解声中过去；课间聊天的时候，日子从欢声笑语里过去；傍晚散步在梅溪边时，日子又从潺潺的水声中过去了。（句式相似，内容合理即可）（二）课外阅读（15分）1.（4分）①梅溪水的流淌及引发的联想（1分）；②“我”在溪边的所见（老人、公园）（1分）；③老爷爷对时光变迁的感叹（1分）；④“我”由溪水及人对时间流逝的感悟（1分）。（意思对即可）2.（3分）指的是生活中那些美好而短暂的瞬间，如愉快的课间嬉戏、引人入胜的课堂、溪边放纸船的经历等（1分），它们都随着时间快速流逝，成为了回忆（2分）。（意思对即可）3.（4分）因为老爷爷在溪边生活了很久（1分），他感觉自己像静止不动的石头，亲眼目睹了如溪水般流逝的时间所带来的巨大变化（2分）（如木桥变新桥、新公园建起等），表达了岁月变迁、时光流逝之感（1分）。（意思对即可）4.（4分）示例：时间就像梅溪水一样