《苏州园林》的优秀教案3篇

1、苏州园林的优秀教案3篇苏州园林的优秀教案 篇1 课题：苏州园林 编写时间：20 xx年4月18日 设 计 人：何芸芸 教学目标：学问技能阅读课文，领会我国园林的建筑美，留意体会简明扼要朴实的语言风格。 过程与方法：两课时讲授完成。 情感态度价值观：领会我国园林的建筑美，留意体会简明扼要朴实的语言风格。 教具：录音机、磁带、投影仪、投影片 教学方法：讲授法、点拔法 教学过程及教学内容设计 一、导语导入新课 俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，今日我们来学习苏州园林。 二、释题、简介文体 叶圣陶（18941988）江苏苏州人，原名叶绍钧，字圣陶，作家，教 育家，编辑家，作品收集在叶圣陶集。 三、录音机

2、朗读课文。 录音机朗读课文，正音正音，查字典，解释词语，扫除阅读障碍。 四、看图，齐读课文，感知课文内容，抓住苏州园林的主要点。 1、投影请同学认真观看每一幅图，详细讲解每一个画面的特点，教进 行引导点拔，激发同学的学习爱好。 2、用原文中一句话概括苏州园林的总特征。 五、分析课文结构特点，深化讨论课文内容。 1、齐读第一自然段，思索这一段写了些什么内容，在文中起了什么作用？ 2、阅读27自然段，确立说明对象，及之间的关系。 3、朗读其次、9段，思索重点写了哪些内容？ 4、齐读课文最终一个自然段。思索：假如不在此结尾，还要连续写下去的话，会再写些什么呢？那为什么又不连续写下去呢？ 5、快速阅读

3、全文，思索全文紧紧抓住苏州园林总体特征的哪能一点来进行分析和说明的？ 苏州园林的优秀教案 篇2 教学目标： 1、理清文章的说明挨次，感知园林的画意美。 2、学会抓住特征来说明事物，体会文章的语言美。 教学重难点： 学会抓住特征来说明事物，体会文章的语言美。 教学过程： 一、导入新课 昨天是南京大屠杀国家公祭日，我们的国家曾经经受了战火的洗礼，但这掩盖不了人类文明的珍贵财宝古典园林的流光溢彩。今日我们连续走进苏州园林板书课题、）去领会那别样的漂亮！ 二、初读课文，鉴赏园林美。 1、同学们初读课文，能找出本文的说明对象的特征码？ 2、为了说明这个特点从哪几个方面进行说明的？ 3、请同学们速读36节

4、，看看依次写了什么？和我们刚学的内容有什么关系？36节依次照应第2节中的四个“讲究”。 4、仅从大处讲究能称得上是“完善”的图画吗？不能，还要从小处留意到处体现画的完善。速读79节看看要留意什么？ 5、从39节4个“讲究”、3个“留意”我们可以看出课文的主体部分采纳哪种结构形式？ 6、板书全文结构。 四、精读课文，品析语言美。 合作探究： 本段运用了哪些说明方法及语言特征（生动性和精确性）来体现“苏州园林”的美？ 五、总结：诗歌（听听她的声音） 她，是一个标本，一个鉴赏我国园林的标本。 她，是一扇大门，一扇开启艺术宝库的大门。 她的亭台轩榭，布局精致， 她的假山池沼，协作绝伦。 她的花草树木，

5、彼此衬托， 她的近景远景，层次甚蕃。 她，是一个标本，一个布满画意的.标本， 她，是一扇大门，一扇通向自然的大门。 六、作业：请以”校内一景“为题，写一篇100左右的小练笔。 要求： 1、运用总分的说明挨次； 2、运用两种以上的说明方法； 3、语言精确生动。 苏州园林的优秀教案 篇3 教学目的 1、 领会苏州园林的图画美，激发同学爱美爱国。 2、 了解的思路，把握文章总说和分说的结构层次。 教学设想： 1、本文着笔于苏州园林的总特点，有很强的概括性。理清思路，了解文中总说和分说的自然结合，是教学重点和难点。 2、 苏州园林的总特征是图画美，教学时应尽可能将有关文字还原成画面。 3、 运用多媒体

6、作为直观教具。 4、 教学方法：同学自主、合作式学习，注意同学力量的培育。 5、 教学时数：一教时。 教学过程： 一、观赏评弹，导入新课 由观赏苏州评弹，联系到苏州的园林，导入新课。 二、简介，观赏短片 叶圣陶（18941984），原名叶绍钧，现代闻名作家、训练家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之。他原籍江苏苏州吴县，所以对苏州园林很熟识，又有深刻的讨论。 三、通读课文，整体感知 1、同学放声朗读课文，读准下列词语 轩榭（xun xi） 池沼(zho) 丘壑(h) 嶙峋(ln xn) 镂(lu)空 蔷薇(qing wi) 重峦叠嶂(zhng)斟酌(zhn zhu) 2、读了课

7、文后，苏州园林给留下印象最深是什么？请试用简短的文字概括。 （总是一幅完善的图画） 四、合作学习，理解课文 1、 苏州园林为了达到图画美这个目的，详细设计主要表现在哪几个方面？ 2、“他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的协作，讲究花草树木的衬托，讲究近景远景的层次”中四个“讲究”的次序能不能调换次序？为什么？ 3、某公园聘请你为园林设计师，你将会从哪几个方面进行设计，如何设计，让游客有“如在画图中”的感受 ？（适时播放苏州园林风光片） 4、苏州园林追求完善的图画，除了上面争论的四个“讲究”外，还留意了哪些细节？ 明确 1、为了达到图画美这个目的，详细表现在“亭台轩榭的布局，假山池沼的协作，花草树木的衬托，近景远景的层次”这四个方面。 2、不能。由于这四“讲究”是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的挨次来支配的，在内容是前后一一对应。 3、可结合课文中的“亭台轩榭的不对称”、“假山堆叠的艺术性”、“花草树