幼儿用眼卫生管理制度

PAGE幼儿用眼卫生管理制度一、总则（一）目的为了切实保障幼儿的视力健康，预防和减少幼儿近视等视力问题的发生，特制定本幼儿用眼卫生管理制度。通过规范幼儿在园期间的用眼行为，提供科学合理的用眼指导和环境保障，确保幼儿拥有良好的视觉发育基础。（二）适用范围本制度适用于本园全体幼儿、教师以及相关工作人员。（三）依据本制度依据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《儿童青少年近视防控实施方案》等相关法律法规及行业标准制定。二、幼儿用眼卫生管理职责分工（一）园领导职责1.全面负责幼儿园幼儿用眼卫生管理工作的决策与指导，确保各项工作符合相关法律法规和行业标准要求。2.审核并批准幼儿用眼卫生管理工作计划、预算及相关制度，为工作的开展提供必要的资源支持。3.定期检查和评估幼儿用眼卫生管理工作的执行情况，对发现的问题及时督促整改。（二）保健医生职责1.制定幼儿用眼卫生保健计划，包括视力检查、用眼指导、健康教育等内容，并组织实施。2.负责对幼儿的视力状况进行监测，建立视力健康档案，跟踪幼儿视力变化情况，及时发现视力异常幼儿并提出转诊建议。3.指导教师和家长正确开展幼儿用眼卫生保健工作，提供专业的技术支持和培训。4.参与幼儿园环境创设中与用眼卫生相关的规划和评估，确保幼儿学习和生活环境符合用眼卫生要求。（三）教师职责1.将幼儿用眼卫生教育纳入日常教学活动中，通过多种形式向幼儿传授正确的用眼知识和方法，培养幼儿良好的用眼习惯。2.按照规定的时间和要求，组织幼儿开展户外活动，保证幼儿每天有足够的户外活动时间，促进幼儿视力健康。3.关注幼儿在园期间的用眼行为，及时纠正幼儿不正确的读写姿势和用眼习惯，提醒幼儿注意用眼卫生。4.配合保健医生做好幼儿视力检查工作，协助家长做好视力异常幼儿的矫治和跟踪管理。（四）后勤人员职责1.负责幼儿园教室、活动室等场所的采光照明、课桌椅配备等设施设备的维护和管理，确保其符合用眼卫生标准。2.合理安排幼儿的饮食，保证营养均衡，为幼儿视力发育提供充足的营养支持。3.参与园内环境卫生管理，保持室内外环境整洁，减少环境污染对幼儿视力的影响。三、幼儿用眼卫生教育与指导（一）教育内容1.培养幼儿正确的读写姿势，做到“三个一”：眼睛与书本距离保持一尺以上、胸口与桌缘保持一拳距离、握笔的手指与笔尖保持一寸距离。2.指导幼儿合理用眼时间，每连续用眼20分钟，应休息远眺6米外物体20秒以上。3.教育幼儿养成良好的用眼习惯，如不在光线过强或过暗的环境下看书、画画，不躺着看书，不走路看书，不用脏手揉眼睛等。4.向幼儿介绍眼睛的构造和功能，让幼儿了解保护眼睛的重要性，增强自我保护意识。（二）教育方式1.课堂教学：将用眼卫生教育融入健康、语言、科学等课程中，通过图片、故事、儿歌等形式向幼儿传授用眼知识。2.主题活动：定期开展用眼卫生主题活动，如“爱护眼睛小卫士”、“我是护眼小明星”等，激发幼儿参与兴趣，强化用眼卫生意识。3.游戏活动：设计与用眼卫生相关的游戏，如“视力大挑战”、“护眼拼图”等，让幼儿在游戏中学习和巩固用眼知识。4.个别指导：针对个别用眼习惯不良的幼儿，教师进行一对一的指导和纠正，帮助其养成良好的用眼习惯。（三）家园共育1.定期召开家长会，向家长宣传幼儿用眼卫生知识，介绍幼儿园用眼卫生管理工作要求，引导家长重视幼儿视力健康，积极配合幼儿园开展相关工作。2.通过家长微信群、公众号等平台，定期推送幼儿用眼卫生小贴士，提醒家长关注幼儿在家的用眼情况，共同做好幼儿视力保护工作。3.指导家长为幼儿提供良好的家庭用眼环境，合理安排幼儿在家的学习和娱乐时间，控制幼儿使用电子产品的时间和频率。4.鼓励家长带幼儿定期进行视力检查，建立家庭视力健康档案，及时发现和处理幼儿视力问题。四、幼儿用眼环境管理（一）采光照明1.幼儿园教室、活动室等场所应保证充足的自然采光，窗户应朝南或东南方向，避免阳光直射幼儿眼睛。2.当自然采光不足时，应及时补充人工照明。教室课桌面的平均照度不应低于300lx，照度均匀度不应低于0.7；黑板面平均照度不应低于500lx,照度均匀度不应低于0.8。3.定期检查和维护照明设备，确保灯具无损坏、无频闪，保持良好的照明效果。（二）课桌椅配备1.根据幼儿身高配备合适的课桌椅，确保幼儿就座时眼睛与书本距离符合用眼卫生要求。2.课桌椅应符合国家安全标准，材质环保、坚固耐用，具有良好的稳定性和舒适性。3.定期检查课桌椅的使用情况，及时调整或更换不合适的课桌椅，保证幼儿使用舒适。（三）室内环境布置1.室内墙面、地面应选用环保、无污染的装饰材料，减少有害物质对幼儿眼睛的伤害。2.合理布置室内物品，保持室内整洁、有序，避免幼儿在活动过程中因碰撞、摔倒等意外情况导致眼睛受伤。3.控制室内噪音水平，保持安静的学习和生活环境，减少噪音对幼儿视力的不良影响。五、幼儿用眼卫生日常管理（一）入园检查1.保健医生在幼儿入园时，对幼儿的视力状况进行初步检查，了解幼儿视力基础情况。2.询问家长幼儿在家的用眼习惯和视力情况，对存在视力问题或用眼习惯不良的幼儿进行重点关注。（二）日常观察1.教师在日常教学和生活中，密切观察幼儿的用眼行为和视力状况，发现幼儿出现眼睛发红充血、频繁揉眼、视物不清等异常情况时，及时报告保健医生。2.保健医生定期对幼儿进行视力巡查，对视力异常幼儿进行进一步检查和诊断，必要时转诊至专业医疗机构。（三）户外活动管理1.严格按照规定保证幼儿每天有不少于2小时的户外活动时间，其中体育活动时间不少于1小时。2.合理安排户外活动内容，组织幼儿开展丰富多彩的体育游戏、户外活动等，让幼儿在自然环境中充分放松眼睛，接受充足的阳光照射。3.遇恶劣天气时，可在室内组织幼儿开展眼保健操、视力训练等活动，保证幼儿用眼卫生保健工作的正常开展。（四）电子产品使用管理1.严格控制幼儿使用电子产品的时间和频率，一般情况下，36岁幼儿每次使用电子产品时间不宜超过15分钟，每天累计使用时间不宜超过1小时。2.禁止幼儿在园期间使用手机、平板电脑等电子产品进行游戏、娱乐等活动，如需使用电子产品进行教学活动演示，应选择合适的内容和方式，控制使用时长。3.教育幼儿正确使用电子产品，如保持适当距离、避免长时间连续使用等，减少电子产品对幼儿视力的损害。六、视力检查与监测（一）检查频率1.幼儿入园后，每年进行一次全面的视力检查，建立视力健康档案。2.每学期对幼儿视力进行一次复查，跟踪视力变化情况。（二）检查内容1.视力检查：采用标准对数视力表或电子视力表检查幼儿的视力，记录左右眼视力情况。2.眼部检查：包括眼外观、眼压、眼底等检查项目，必要时进行散瞳验光等进一步检查，以全面了解幼儿眼部健康状况。（三）结果记录与分析1.保健医生对每次视力检查结果进行详细记录，包括视力值、眼部检查情况等，并录入幼儿视力健康档案。2.定期对视力检查结果进行分析，绘制幼儿视力发育曲线，观察幼儿视力变化趋势，对视力异常幼儿进行重点关注和分析原因。（四）视力异常处理1.对于视力检查结果异常的幼儿，保健医生及时通知家长，并建议家长带幼儿到专业医疗机构进行进一步检查和诊断。2.跟踪视力异常幼儿的矫治情况，协助家长做好后续的治疗和康复工作，定期复查视力，记录视力恢复情况。3.对视力下降较快或存在其他眼部疾病的幼儿，及时向上级教育主管部门报告，并配合做好相关防控措施。七、眼保健操管理（一）组织实施1.每天上午和下午各安排一次眼保健操时间，由教师组织幼儿在教室或活动室进行。2.教师应提前熟悉眼保健操的动作要领，确保能够正确指导幼儿进行操作。（二）动作规范1.教育幼儿掌握正确的眼保健操动作，按照揉天应穴、挤按睛明穴、揉四白穴、按太阳穴刮眼眶的顺序依次进行，每个动作重复48次。2.教师在幼儿做眼保健操过程中，进行巡视指导，纠正幼儿不正确的动作，确保眼保健操的质量和效果。（三）监督检查1.保健医生定期对眼保健操的开展情况进行监督检查，查看教师组织是否到位、幼儿动作是否规范等。2.将眼保健操开展情况纳入班级卫生保健工作考核内容，对表现优秀的班级和教师进行表彰和奖励。八、培训与考核（一）培训计划1.制定幼儿用眼卫生管理培训计划，定期组织教师、后勤人员等相关人员参加培训，提高其用眼卫生管理知识和技能水平。2.培训内容包括幼儿用眼卫生教育方法、用眼环境管理要求、视力检查与监测技术、眼保健操指导等方面。（二）培训方式1.邀请眼科专家、保健教育专家等进行专题讲座，传授最新的幼儿用眼卫生知识和管理经验。2.组织内部培训交流活动，由保健医生或经验丰富的教师进行培训授课，分享工作中的实践经验和案例。3.鼓励相关人员参加线上培训课程、学术研讨会等，拓宽知识面，了解行业最新动