高校中层干部考核制度

PAGE高校中层干部考核制度一、总则（一）目的为了加强高校中层干部队伍建设，提高中层干部的综合素质和管理能力，促进学校各项事业的发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确、客观地评价中层干部的工作表现和业绩。2.注重实绩原则：重点考核中层干部履行岗位职责的工作成效和实际贡献。3.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取群众意见，考核过程和结果公开透明。4.激励约束原则：通过考核，激励中层干部积极进取，同时对不称职的干部进行约束和调整。（三）考核范围本制度适用于学校各职能部门、学院（系）等中层领导干部。二、考核内容（一）德1.政治品德：坚定政治立场，拥护党的路线方针政策，忠诚于教育事业。2.职业道德：敬业爱岗，诚实守信，团结协作，廉洁奉公。3.社会公德：遵守社会公德，维护学校和社会形象。（二）能1.管理能力：具备较强的组织协调、决策指挥、沟通协调等管理能力。2.业务能力：熟悉本部门、本学科业务，具有较高的专业水平和业务素养。3.创新能力：具有创新意识和开拓精神，能够不断推动工作创新发展。（三）勤1.工作态度：工作积极主动，勤奋敬业，认真负责。2.工作作风：深入实际，调查研究，真抓实干，雷厉风行。3.出勤情况：严格遵守学校考勤制度，按时上下班，无无故旷工现象。（四）绩1.工作业绩：完成学校下达的各项工作任务，取得显著工作成效。2.工作创新：在工作中积极探索创新，取得创新性成果。3.团队建设：注重团队建设，提高团队整体素质和战斗力。（五）廉1.廉洁自律：严格遵守廉洁自律各项规定，自觉抵制各种腐败行为。2.廉洁从政：公正廉洁，不以权谋私，不接受不正当利益。三、考核方式（一）年度考核每年年底进行一次年度考核，全面评价中层干部一年来的工作表现。（二）任期考核在中层干部任期届满时进行任期考核，重点考核任期内的工作业绩和发展情况。（三）专项考核根据学校工作需要，对中层干部在某项重点工作或专项任务中的表现进行专项考核。（四）日常考核通过日常工作检查、工作汇报、群众评价等方式，对中层干部进行日常考核。四、考核程序（一）个人述职中层干部按照考核要求，撰写个人述职报告，全面总结自己一年来的工作情况。（二）民主测评组织本部门、本学院（系）教职工对中层干部进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。（三）个别谈话与中层干部所在部门、学院（系）的教职工、学生代表等进行个别谈话，了解中层干部的工作表现和群众评价。（四）业绩评估对中层干部的工作业绩进行量化评估，包括工作任务完成情况、工作创新成果、团队建设成效等。（五）综合评价考核工作小组根据个人述职、民主测评、个别谈话、业绩评估等情况，对中层干部进行综合评价，确定考核等次。五、考核等次（一）优秀考核得分在90分以上，工作表现突出，业绩显著，在德、能、勤、绩、廉等方面全面优秀。（二）称职考核得分在7089分之间，工作表现较好，能够完成各项工作任务，在德、能、勤、绩、廉等方面符合要求。（三）基本称职考核得分在6069分之间，工作表现一般，存在一些不足之处，基本能完成工作任务，在德、能、勤、绩、廉等方面基本符合要求。（四）不称职考核得分在60分以下，工作表现较差，不能胜任本职工作，在德、能、勤、绩、廉等方面存在明显问题。六、结果运用（一）表彰奖励对考核优秀等次的中层干部，学校给予表彰奖励，并在职务晋升、职称评定、培训进修等方面予以优先考虑。（二）诫勉谈话对考核基本称职等次的中层干部，学校进行诫勉谈话，指出存在的问题，提出改进要求，并限期整改。（三）组织调整对考核不称职等次的中层干部，学校视情况进行组织调整，如降职、免职等。（四）培训发展根据考核结果，针对中层干部存在的问题和不足，学校有针对性地组织培训和发展活动，帮助中层干部提高综合素质和管理能力。七、申诉与复核（一）申诉中层干部对考核结果有异议的，可以在接到考核结果通知之日起15个工作日内，向学校考核工作领导小组提出申诉。（二）复核学校考核工