无锡教师绩效考核制度

PAGE无锡教师绩效考核制度总则目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作业绩，充分调动教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本绩效考核制度。适用范围本制度适用于无锡市各级各类学校（包括幼儿园、小学、中学、中等职业学校等）的在职教师。基本原则1.客观公正原则：以教师的实际工作表现和业绩为依据，进行科学合理的评价，确保评价结果真实、准确、公平。2.激励导向原则：通过绩效考核，激励教师不断提高教育教学水平，积极投身教育教学改革，为学生的成长和发展贡献力量。3.全面考核原则：对教师的师德表现、教育教学工作、教研科研、班级管理、学生评价等方面进行全面考核，体现教师工作的综合性和整体性。4.动态管理原则：绩效考核结果作为教师岗位聘任、职称晋升、评优评先、奖励惩处等的重要依据，并根据考核结果进行动态调整和管理。考核内容与标准师德表现（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。积极承担教育教学任务，认真履行教师职责，无教学事故发生。2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的需求和困惑，给予学生必要的帮助和指导。建立良好融洽的师生关系，深受学生喜爱，学生评教满意度高。3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。传授知识准确无误，教学方法得当，教学效果良好，学生成绩有明显提高。积极开展思想政治教育工作，注重学生品德修养和行为习惯的培养。4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学进度安排得当。认真备课，精心设计教学方案，教学内容准确无误，教学方法灵活多样，注重因材施教。教案书写规范、详细，有教学反思，能根据教学实际及时调整教学策略。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容充实，教学方法得当，教学过程流畅，教学环节紧凑。注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力和创新精神。教学语言准确、简洁、生动，教态亲切自然，板书工整规范，多媒体运用恰当。课堂秩序良好，学生参与度高，教学效果显著，学生对课堂教学满意度高。3.作业批改与辅导（10分）认真布置作业，作业量适中，难易适度，形式多样，符合教学要求和学生实际。及时批改作业，批改认真细致，符号规范统一，评语恰当，能针对学生的问题进行个别辅导。关注学习困难学生，建立辅导档案，制定辅导计划，定期进行辅导，学生学习成绩有明显提高。4.教学评价（10分）认真组织学生进行学业水平测试，命题科学合理，考试组织严密，成绩评定客观公正。及时进行教学质量分析，总结经验教训，针对存在的问题提出改进措施，教学质量稳步提升。积极参与教学评价改革，探索多元化的评价方式，全面、客观、公正地评价学生的学习成绩和综合素质。教研科研（15分）1.教育教学研究（8分）积极参与学校组织的教研活动，按时参加教研会议，认真做好教研记录。结合教学实际，开展教育教学研究，撰写教学论文、教学案例、教学反思等，每年至少有一篇教研成果在学校或以上级别交流、发表。参与学校的课题研究，承担一定的研究任务，按时完成课题研究报告，课题研究成果具有一定的推广应用价值。2.教学改革与创新（7分）积极探索教育教学改革新方法、新途径，勇于创新教学模式和教学手段，提高课堂教学效率和质量。在教学改革方面取得显著成效，得到学校和同行教师的认可，对推动学校教育教学改革起到积极作用。班级管理（10分）1.班级秩序与纪律（4分）班级管理规范有序，班级纪律良好，学生行为习惯养成教育成效显著，无重大违纪事件发生。建立健全班级管理制度，班级规章制度明确、合理，执行严格，学生自觉遵守。2.班级文化建设（3分）注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱、富有特色的班级文化氛围。组织开展形式多样的班级文化活动，丰富学生课余生活，增强班级凝聚力和向心力。3.家校合作（3分）积极与家长沟通联系，定期召开家长会，及时反馈学生在校情况，了解学生在家表现。认真听取家长的意见和建议，共同做好学生的教育工作，家长对班级管理工作满意度高。考核方式与程序考核方式1.平时考核：由学校各部门、年级组、备课组等负责对教师日常工作表现进行记录和评价，包括教学常规检查、课堂教学观察、学生作业批改情况、教研活动参与情况等。平时考核占绩效考核总分的40%。2.学期考核：每学期末，学校组织对教师进行全面考核。考核内容包括师德表现、教育教学工作、教研科研、班级管理等方面。学期考核占绩效考核总分的60%。3.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师教育教学工作的满意度，学生评价结果作为教师绩效考核的重要参考依据。4.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等形式，征求家长对教师工作的意见和建议，家长评价结果纳入教师绩效考核体系。考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期来的工作进行总结和自评，填写《教师绩效考核自评表》，并提交相关证明材料。2.部门评价：学校各部门、年级组、备课组等根据平时考核记录，对教师进行评价，填写《教师绩效考核部门评价表》。3.学生评价：学校组织学生对教师进行评价，填写《教师绩效考核学生评价表》。4.家长评价：学校发放《教师绩效考核家长评价表》，征求家长对教师的评价意见。5.综合评定：学校绩效考核工作领导小组根据教师自评、部门评价、学生评价和家长评价结果进行综合评定，确定教师绩效考核等级。6.结果公示：学校将教师绩效考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校绩效考核工作领导小组提出申诉，学校将进行调查核实，并给予答复。考核结果与运用考核结果等级教师绩效考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核得分90分及以上为优秀，6089分为合格，60分以下为不合格。考核结果运用1.岗位聘任：绩效考核结果作为教师岗位聘任的重要依据。连续两年考核优秀的教师，在岗位聘任时可优先考虑；考核不合格的教师，学校将视情况调整其工作岗位或降低其岗位等级。2.职称晋升：在职称晋升评审中，绩效考核结果作为重要的参考条件之一。近三年考核优秀的教师，在职称晋升时可适当加分；考核不合格的教师，在职称晋升时将受到限制。3.评优评先：绩效考核优秀的教师，