阿坝藏族羌族自治州小金县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

阿坝藏族羌族自治州小金县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）走进四姑娘山脚下的藏族村寨，只见经幡随风piāoyáng（），远处雪山diānfēng（）在阳光下闪耀。（2）羌族绣娘手中的彩线huīwǔ（）如虹，绣出的云朵花纹xiāngqiàn（）在深色布料上。（3）牦牛群在草地悠闲地mànbù（），牧童的歌声在山谷间huídàng（）。2.选择题。（6分）（1）下列词语中加点字读音完全相同的一项是（）A.负荷荷花重荷B.勉强强迫强求C.传说传记自传D.记载载重载歌载舞（2）《刷子李》一课中“他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点”主要表现了（）A.刷子李技艺高超B.刷子李爱干净C.刷子李性格古怪（3）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.卓玛问道：“老师，松潘古城的城门上为什么刻着‘松州’两个字”？B.这里有美丽的草原、雄伟的雪山、淳朴的民风……C.阿爸常说：“做人要像岷江的水，清澈见底。”3.根据课文内容及本地文化填空。（8分）（1）《人物描写一组》中，“小嘎子”的特点是__________；“严监生”的特点是__________。（2）“羌笛何须怨杨柳，________________。”这句诗出自唐代诗人王之涣的《凉州词》。（3）我们小金县的__________（节日名称）是重要的传统节日，人们会跳锅庄、唱山歌、献哈达。（4）《摔跤》一文中，作者通过描写小嘎子的__________和__________，展现了一个机灵的少年形象。4.按要求写句子。（8分）（1）用“仿佛”写一个比喻句，描述四姑娘山的云雾。（2）将“游客们被九寨沟的美景吸引了”改为“把”字句。（3）用“不仅……而且……”介绍小金县的苹果。（4）修改病句：通过这次语文实践活动，让同学们更加了解了嘉绒藏族的服饰文化。5.综合实践。（5分）小金县正在创建“天府旅游名县”，请你为家乡的一处景点（如四姑娘山、玛嘉沟、两河口会议遗址等）写一句简洁生动的宣传语（不超过20字）。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《刷子李》片段，回答问题。一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。1.这段话主要通过对刷子李__________和__________的描写，表现他技艺高超。（4分）2.“如同伴着鼓点，和着琴音”这句话运用了__________的修辞手法，形象地写出了__________。（4分）3.结合课文说说，曹小三在看师傅刷墙时，心理发生了怎样的变化？（3分）4.在你的身边，有没有像刷子李这样拥有“绝活”的人？请简要介绍。（4分）（二）课外阅读（20分）阅读下面的短文，回答问题。高原上的“马背学校”在阿坝州红原县的草原深处，曾经有一种特殊的学校——“马背学校”。由于牧民们常年逐水草而居，孩子们上学成了大难题。上世纪六十年代，一些老师想出了办法：他们骑着马，驮着黑板、课本和粉笔，走到哪里，就在哪里上课。夏季的草原，蓝天白云下，就是天然的教室。老师把黑板挂在马鞍上，孩子们围坐在草地上，朗朗读书声随风飘向远方。冬天，老师们冒着风雪，深一脚浅一脚地走到牧民的帐篷里，在微弱的酥油灯下教孩子们识字、算数。扎西老师是“马背学校”的一位老教师。他的挎包里总装着几块糖果，奖励给进步快的孩子。他还编了不少顺口溜，帮助孩子们记住汉字：“一点一横长，口字在中央，孩子要读书，不下草原放牛羊。”（打一字：______）如今，草原上建起了宽敞明亮的定居点学校，孩子们再也不用奔波求学。但“马背学校”的故事，却像格桑花一样，永远绽放在一代代牧民的心中。1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.根据短文内容填空。（6分）“马背学校”出现的原因是__________。它的教学方式是__________。如今，草原教育发生了巨大变化，表现为__________。3.联系上下文，猜猜扎西老师顺口溜中说的字是__________。（2分）4.短文画线句子运用了__________的修辞手法，这样写的好处是__________。（4分）5.短文结尾说“马背学校”的故事“永远绽放在一代代牧民的心中”，你是如何理解这句话的？（3分）6.对比“马背学校”的学习环境，说说你现在拥有怎样的学习条件，你应该怎样珍惜？（3分）三、习作天地（30分）题目：家乡的__________节要求：1.从“藏历年”“羌历年”“赏花节”“赛马节”等家乡传统节日中任选一个，把题目补充完整。2.写清楚节日中的主要活动、场面或故事，抓住特点，写出氛围。3.融入自己的感受或体验，内容具体，语句通顺，情感真实。4.不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）飘扬巅峰（2）挥舞镶嵌（3）漫步回荡2.（1）D（2）A（3）C3.（1）机敏、争强好胜吝啬（爱财如命）（2）春风不度玉门关（3）藏历年（或“赏花节”等其他本地传统节日）（4）动作、心理4.（1）示例：四姑娘山的云雾仿佛洁白的哈达，缠绕在山腰间。（2）九寨沟的美景把游客们吸引了。（3）示例：小金县的苹果不仅色泽红润，而且香甜脆爽。（4）删去“通过”或“让”。5.示例：四姑娘山——东方的阿尔卑斯，徒步者的天堂。二、阅读理解（一）课内阅读1.动作效果2.比喻（或“通感”）刷子李刷墙动作的娴熟、富有节奏感（或“刷墙技艺高超”）3.从一开始的半信半疑，到亲眼见证时的震惊、佩服，最后到发现“白点”时的失望，再到明白真相后的崇敬。4.略（言之成理即可）（二）课外阅读1.示例：草原记忆·马背学校2.牧民逐水草而居，孩子们上学难；老师骑马巡回教学，在草原或帐篷里上课；建起了宽敞明亮的定居点学校。3.亮4.比喻生动形象地写出了“马背学校”的故事珍贵、美好，并长久留存在人们的记忆里。5