阳泉市郊区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

阳泉市郊区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)试卷满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音，写词语。（8分）yōuránzìdéqièérbùshěfēnɡɡuānɡyírén()()()yánrèjiāojímǎntóudàhànshǒumángjiǎoluàn()()()2.选择题。（单选，将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.供（ɡōnɡ）品血泊（pō）B.绷（běnɡ）着脸奔（bèn）跑C.明晃（huǎnɡ）晃吓唬（hu）D.燕（yān）山玷（zhān）污（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.阳泉狮脑山上，百团大战纪念碑巍然屹立，令人肃然起敬。B.爷爷讲起年轻时在煤矿工作的经历，总是津津乐道。C.面对难题，他绞尽脑汁，终于想出了解决的办法。D.周末的桃河公园里，游人摩肩接踵，热闹非凡。3.根据本单元课文内容及阳泉本地特色填空。（9分）（1）《人物描写一组》让我们认识了_______________的嘎子、_______________的祥子和_______________的严监生。（2）阳泉素有“煤铁之乡”的美誉，采煤工人的精神正如《他像一棵挺脱的树》中所赞美的，是_______________、_______________的。（3）《刷子李》告诉我们的道理是：________________________________________。（4）请写出一句与“劳动”或“技艺”有关的阳泉本地俗语或谚语：________________________________________。4.句子练习。（12分）（1）仿照例句，运用动作描写表现人物的“着急”。（4分）例：妈妈一看表，惊呼一声，抓起包就冲出了门。小刚发现作业本忘带了，________________________________________________________。（2）用上恰当的关联词语，将下面两句话合并成一句。（4分）阳泉的平定刻花瓷技艺精湛。阳泉的平定刻花瓷是国家级非物质文化遗产。（3）修改病句。（4分）通过阅读《两茎灯草》，使我深刻体会到了作者刻画人物的高超功力。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《刷子李》片段，回答问题。一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。5.这段话主要通过对刷子李_______________和_______________的描写，表现了他_______________的特点。（3分）6.文中画“____”的句子运用了_______________的修辞手法，生动形象地写出了________________________________________________。（4分）7.“曹小三哪里看得出来？”这句话在文中起到了什么作用？（4分）8.结合阳泉当地一些老手艺人（如铁匠、编筐匠、面塑艺人等），谈谈你对“技艺”与“尊严”的理解。（4分）（二）课外阅读（20分）炉火映红的童年（节选）我的童年，是在阳泉郊区一个依山傍水的小山村度过的。记忆最深的是爷爷的铁匠铺。铺子不大，一座泥坯炉子，一架黑黢黢的风箱，一个厚重的铁砧，几把锤子，便是全部家当。每天天不亮，爷爷便“呼啦呼啦”地拉起风箱，炉膛里的火苗“腾”地一下窜起来，先是暗红，继而橘黄，最后变成耀眼的青白。爷爷古铜色的脸庞被炉火映得通红，额上沁出细密的汗珠。他眯着眼，用长钳从炉火中夹出一块烧得通红的铁块，放在铁砧上。这时，父亲便抡起大锤，“叮——当！叮——当！”地砸下去，爷爷则用小锤精准地敲击着铁块的边角，引导着方向。大锤沉重有力，小锤清脆灵动，一重一轻，一呼一应，那声音极有节奏，仿佛一曲雄浑的劳动号子，在山村的清晨回荡。我最爱看那铁块的变化。通红的铁块在锤击下，像一块柔软的面团，火星四溅中，渐渐有了镰刀的形状，有了锄头的轮廓。爷爷常说：“打铁要趁热，做人要实诚。火候到了，功夫到了，东西才能硬邦，人才能立得住。”那时的我似懂非懂，只记得那飞溅的火星像极了过年时绚烂的烟花，那“叮当”的声响是我最熟悉的摇篮曲。如今，爷爷和父亲早已不再打铁，铁匠铺也沉寂多年。但每当我回到故乡，看到墙角那把锈迹斑斑却依旧结实的旧镰刀，耳边仿佛又响起了那清脆有力的“叮当”声，眼前又浮现出那炉火映红的、淌着汗水的坚毅脸庞。那炉火，不仅锻造了农具，也锻造了我对故乡最温暖的记忆。9.联系上下文，解释词语。（4分）沉寂：________________________________________________________似懂非懂：________________________________________________________10.短文围绕“铁匠铺”写了哪些场景？请简要概括。（至少两个）（4分）场景一：________________________________________________________场景二：________________________________________________________11.请从描写方法的角度，赏析文中画波浪线的句子。（4分）“爷爷古铜色的脸庞被炉火映得通红，额上沁出细密的汗珠。他眯着眼，用长钳从炉火中夹出一块烧得通红的铁块，放在铁砧上。”12.文中爷爷说：“打铁要趁热，做人要实诚。火候到了，功夫到了，东西才能硬邦，人才能立得住。”结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）13.短文结尾写道：“那炉火，不仅锻造了农具，也锻造了我对故乡最温暖的记忆。”这句话表达了作者怎样的情感？请结合阳泉本地特色（如煤矿、陶瓷、红色文化等）谈谈你的感受。（4分）三、习作天地（30分）题目：我身边的“能人”提示：在我们的生活中，总有一些人拥有特别的技艺或本领。他（她）或许是厨艺高超的家人，或许是心灵手巧的同学，或许是认真负责的社区志愿者，或许是你了解到的某位阳泉本地非物质文化遗产的传承人（如刻花瓷、面塑、剪纸等）……请选择一位你熟悉的“能人”，通过具体事例，运用本单元学到的人物描写方法（如动作、语言、神态、细节描写等），把他（她）的特点写清楚，写具体。字数不少于400字。阳泉市郊区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分，每词1分）悠然自得锲而不舍风光宜人炎热焦急满头大汗手忙脚乱2.（6分，每题3分）（1）A（2）B3.（9分，每空1分）（1）机灵（或争强好胜）结实健壮（或充满活力）吝啬（或爱财如命）（2）示例：坚韧不拔、吃苦耐劳（符合人物精神即可）（3）示例：本事是靠勤学苦练得来的，有了真本事才有自己的尊严。（意思对即可）（4）示例：三百六十行，行行出状元。/台上一分钟，台下十年功。（符合主题的本地俗语即可）4.（12分）（1）（4分）示例：顿时脸色煞白，在原地转了两圈，一拍脑门，转身就向学校飞奔而去。（需运用连续动作表现“着急”，语句通顺）（2）（4分）示例：阳泉的平定刻花瓷不仅技艺精湛，而且是国家级非物质文化遗产。（3）（4分）删除“通过”或“使”。（修改为：阅读《两茎灯草》，使我深刻体会到了作者刻画人物的高超功力。或：通过阅读《两茎灯草》，我深刻体会到了作者刻画人物的高超功力。）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）5.（3分）动作（或技艺）效果（或刷墙的效果）技艺高超（或刷墙技术出神入化）6.（4分）比喻刷子李刷墙的动作富有节奏、优美娴熟，刷墙的效果极其完美。（每点2分，意思对即可）7.（4分）承上启下（过渡）。承接上文人们对刷子李技艺的各种猜测，引出下文曹小三仔细观察师傅身上有无白点的具体描写，推动了故事情节发展。（意思对即可）8.（4分）示例：技艺是手艺人安身立命的本钱。像阳泉的老手艺人，无论是打铁、编筐还是做面塑，他们凭着一门过硬的技艺，服务乡邻，赢得人们的尊重，这本身就是尊严的体现。精湛的技艺背后是长期的钻研和汗水，这份对技艺的执着和敬畏，更是尊严的源泉。（能结合“技艺”与“尊严”的关系，联系本地实际谈，言之有理即可）（二）课外阅读（20分）9.（4分）沉寂：指铁匠铺不再工作，十分安静。（意思对即可）似懂非懂：好像懂了，又好像没懂。（意思对即可）10.（4分）示例：场景一：爷爷和父亲配合打铁的场景。场景二：我看铁块在锤击下变形的场景。（每点2分，意思对即可）11.（4分）运用了外貌、神态和动作描写。“古铜色的脸庞”“细密的汗珠”是外貌描写，“眯着眼”是神态描写，“夹出”“放在”是动作描写，生动刻画了爷爷在高温下专注、熟练劳作的铁匠形象，表现了他的辛劳和技艺的纯熟。（答出描写方法2分，分析作用2分）12.（4分）示例：这句话借打铁的道理讲做人。打铁需要抓住合适的时机（趁热），付出足够的努力（火候、功夫），才能打出好铁器。做人也要诚实守信，把握机遇，下苦功夫学习和锻炼，才能成为一个有本领、有担当、品格过硬的人，在社会上立足。（能解释句子含义并联系生活谈，言之有理即可）13.（4分）表达了作者对故乡、对童年生活、对长辈勤劳坚韧品质的深深怀念和热爱之情。感受示例：阳泉的煤矿工人、陶瓷工匠、红色历史的传承者，他们都在各自的领域里辛勤付出，他们的劳动和坚守不仅创造了物质财富或精神财富，也铸就了我们这座城市独特的记忆和温暖的底色，值得我们铭记和学习。（情感2分，结合本地特色谈感受2分，言之有理即可）三、习作天地（30分）（30分）略。评分参考：一类文（27-30分）：切题，中心明确，内容具体，能运用多种人物描写方法突出人物特点，