淮南市田家庵区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

淮南市田家庵区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（40分）1.读句子，根据拼音写词语。（8分）（1）淮南豆腐宴，以其细腻的口感和丰富的做法，róngyù（）全国。（2）我们学习要有目标，不能mángmù（）跟从他人。（3）八公山下，淝水之畔，流传着许多bēizhuàng（）的历史故事。（4）看着奶奶在灯光下nǐdìng（）绣花鞋的专注样子，我心里暖融融的。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）。A.提供供给口供B.晃眼摇晃晃动C.湖泊停泊漂泊D.勉强强大强迫（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.经过反复练习，他的毛笔字写得越来越一针见血。B.寿县古城墙经历千年风雨，依然保存完好，真是不可思议。C.我们要学习“淮南子”中那种积极探索、勇于创新的精神。D.弟弟对新鲜事物总是充满好奇，喜欢追根究底。（3）对下列句子所用修辞手法判断不正确的一项是（）。A.淝河水像一条碧绿的丝带，缓缓流过田家庵。（比喻）B.难道我们不应该为家乡深厚的历史文化感到自豪吗？（反问）C.豆腐白如玉，嫩如脂，入口即化，齿颊留香。（排比、夸张）D.春天的八公山，花儿在笑，鸟儿在歌唱。（拟人）3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，用具体情景表现成语“络绎不绝”。例：心急如焚——眼看火车就要开了，爸爸还没赶到，妈妈不停地看表，在进站口来回踱步。络绎不绝——________________________________________________________________（2）根据“味道”的不同含义造句。①（指气味）：________________________________________________________②（指趣味、情趣）：____________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）《景阳冈》选自古典名著《__________》，作者是__________。课文塑造了武松______________的英雄形象。（2）童孙未解供耕织，________________________。（范成大《四时田园杂兴》其三十一）（3）________________________，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）（4）汉字已经有三千多年的历史。传说________创造了文字；________发现了甲骨文。研究汉字起源的学问叫________。（5）我们做人要像《论语》中所说：“___________，小人喻于利。”学习上则要明白“___________，一字值千金”的道理。5.综合性学习。（8分）班级将开展“走进家乡淮南”的主题活动，请完成以下任务。（1）【文化名片】请为家乡淮南设计一张简洁的文化名片，可以突出以下1-2个方面：历史名人、特色物产、名胜古迹、文化典故。（2分）（2）【口语交际】假如你是“家乡小导游”，要向同学们介绍一处淮南的景点（如八公山、寿县古城、焦岗湖等），你会从哪些方面介绍？请列出提纲。（3分）（3）【观点表达】有人认为，随着城市发展，一些老建筑、老手艺（如豆腐传统制作技艺）可以淘汰了。你同意吗？请简要说说你的理由。（3分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）阅读《草船借箭》片段，回答问题。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.用简洁的语言概括这个片段的主要内容。（不超过20字）（2分）2.从周瑜和诸葛亮的对话中，可以看出周瑜是一个怎样的人？诸葛亮又是一个怎样的人？（4分）周瑜：_________________________________________________________________诸葛亮：_______________________________________________________________3.文中画线句子“诸葛亮说：‘今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。’”这句话表明诸葛亮（）。（2分）A.对造箭的时间安排早有规划B.对造箭的困难估计不足C.想拖延时间，逃避责任D.需要时间准备造箭的材料4.结合全文，说说“草船借箭”能成功的原因有哪些？（至少两点）（4分）（二）课外阅读。（18分）豆腐的品格（节选）①在淮南，豆腐不仅是一种食物，更被赋予了一种品格。②做豆腐是件极需耐心的活计。黄豆需提前泡发，磨浆要均匀细密，滤渣需心静手稳，点卤更是关键，心急不得，卤水一点一滴地融入豆浆，如春风化雨，才能催生出那一片片洁白如玉的凝脂。这个过程，不正像我们求学吗？知识的积累需要时间的沉淀，需要静下心来，一步一个脚印，容不得半点浮躁。③豆腐的原料是平凡的黄豆，经过一番磨砺和转化，最终脱胎换骨，成为营养丰富、形态高雅的美食。它从不炫耀自己的出身，只是默默地将精华奉献给人们。这让我想到我们淮南历史上的许多先贤，他们或许出身平凡，但通过自身的勤学苦练，最终成为学识渊博、品德高尚的人，造福一方。豆腐的“蜕变”，蕴含着平凡孕育伟大、朴素成就华美的哲理。④豆腐的吃法有千百种，它可煎、可炸、可煮、可炖，能与各种食材为伍。它自身味道清淡，却善于吸收他物的鲜美，最终成就一道道佳肴。这又像极了做人的智慧——谦和、包容。它能与青菜为伴，也能与鱼鲜同席，不抢风头，却增色添味。这种包容并蓄的品格，不正是我们与人相处时应有的态度吗？⑤一块小小的豆腐，从淮南王刘安炼丹的偶然得之，到如今飞入寻常百姓家，历经千年。它早已超越了食物本身，成为我们家乡文化的一种象征，一种品格的代表。1.联系上下文，解释词语。（2分）脱胎换骨：________________________________________________________________2.短文围绕豆腐的品格，依次写了哪几个方面？请简要概括。（3分）（1）_____________________________________________________________（2）平凡黄豆经磨砺转化为美食，蕴含平凡孕育伟大的哲理。（3）_____________________________________________________________3.第②自然段中，作者把“点卤”比作“春风化雨”，这样写有什么好处？（3分）4.第④自然段主要运用了__________的说明方法，生动地说明了豆腐__________的特点。（2分）5.文中说豆腐的品格是家乡文化的象征。结合短文内容和生活实际，你认为豆腐象征着淮南人哪些精神品格？（至少写出两点）（4分）6.作者由豆腐的品格联想到了求学、做人和先贤。请你选择一种家乡的特色事物（如馓子、牛肉汤等），也试着写一两句话，写出它带给你的联想或启示。（4分）三、习作天地（30分）题目：______里的记忆提示：记忆可能藏在一个地方，比如“老厂区里的记忆”“淮河坝上的记忆”；也可能藏在一种事物里，比如“豆腐香里的记忆”“石榴树下的记忆”；还可能藏在一种声音、一种味道里……请选择一个内容，把题目补充完整，围绕“记忆”写一篇内容具体、感情真实的记叙文。要求：1.把题目补充完整。2.通过具体的事例来展现记忆，表达真情实感。3.书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（40分）1.（8分，每字0.5分）（1）荣誉（2）盲目（3）悲壮（4）拟定2.（6分，每题2分）（1）A（2）A（3）C3.（8分）（1）（3分）示例：淮南豆腐文化节期间，八方游客慕名而来，从早到晚，参观品尝、购买特产的人群接连不断，把展区挤得水泄不通。（能通过具体情景表现“连续不断”之意即可）（2）（5分，每句2.5分）示例：①清晨的菜市场，飘来一阵阵新鲜的蔬菜味道。②这部讲述淮南历史变迁的纪录片，越看越有味道。（符合词语含义即可）4.（10分，每空1分）（1）水浒传施耐庵英勇无畏、武艺高强（意思对即可）（2）也傍桑阴学种瓜（3）谁言寸草心（4）仓颉王懿荣甲骨学（5）君子喻于义读书须用意5.（8分）（1）（2分）示例1：千年古都，豆腐故乡。——淮南（突出历史与物产）示例2：一城人文经典，千年魅力楚都。——寿县古城（突出古迹与文化）（内容紧扣淮南特色，简洁凝练即可给分）（2）（3分）示例（介绍八公山）：①地理位置与得名由来。②主要自然景观（如石林、植被）。③历史文化与著名典故（如“风声鹤唳，草木皆兵”）。④今天的价值（旅游、生态）。（列出3个合理方面即可，每点1分）（3）（3分）示例：我不同意。（1分）老建筑和老手艺承载着城市的历史记忆和独特的文化基因，是宝贵的文化遗产。（1分）它们不仅可以让我们了解过去，也能为现代城市发展提供文化底蕴和特色，应该得到保护和传承。（1分）（观点明确，理由充分即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分）周瑜委托诸葛亮（在短时间内）造十万支箭。（交代人物、核心事件即可）2.（4分）周瑜：表面商议军事，实则设下圈套，想为难（陷害）诸葛亮，是个心胸狭窄、妒贤嫉能的人。（2分）诸葛亮：早已识破周瑜诡计，但镇定自若，胸有成竹，是个顾全大局、足智多谋的人。（2分）（意思对即可）3.（2分）A4.（4分）①诸葛亮知天文（算准第三天有大雾）；②晓地理（利用长江水道，顺风顺水）；③懂人心（深知曹操多疑，雾天不敢出兵）；④谋划周密（船只、草人、军士安排妥当）。（每点2分，答出两点即可）（二）课外阅读（18分）1.（2分）比喻彻底改变。文中指平凡的黄豆经过制作过程，变成了形态、价值完全不同的豆腐。2.（3分，每点1分）（1）制作过程需要耐心，如同求学需要积累与沉淀。（3）吃法多样，善于吸收融合，如同做人的谦和与包容。3.（3分）将点卤这一制作环节比作“春风化雨”（1分），形象生动地写出了卤水轻柔、缓慢地与豆浆融合的过程（1分），强调了其需要耐心和恰到好处的特点（