平行四边形

平行四边形Tag内容描述：<p>1、,平行四边形和梯形单元复习,人教新课标四年级数学上册课件,.,都由四条边组成,我们把它们叫做四边形。,观察下面的图形，它们有什么共同特点？再说出它们的名称。,.,什么叫做互相垂直?,如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直。,什么叫做垂线?,其中一条直线叫做另一条直线的垂线。,直线f是直线e的垂线,什么叫做垂足?,这两条直线的交点叫做垂足。,.,画垂线,2、过直线外一点画已。</p><p>2、数学19.1平行四边形说课稿19.1平行四边形说课稿19.1平行四边形的说课稿一、说教材：这节课主要是通过测量操作活动认识平行四边形，了解平行四边形对边平行且相等，对角相等，并掌握平行四边形底和高的概念，初步会画出平行四边形底上的高。说教法：新教材的引入方法与以往的不同，是采用两条等宽色带进行交叠后产生的四边形来引入平行四边形的。首先突出的是平行四边形。</p><p>3、第十九章 平行四边形19.1.1 平行四边形及其性质(一)一、 教学目标：1 理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质2 会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证3 培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力二、 重点、难点1 重点：平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用。</p><p>4、第十八章：平行四边形,复习课,四边形,平行四边形,一般四边形,一般的平行四边形,特殊的平行四边形,菱形,矩形,正方形,平行四边形,性质,文字语言叙述,几何符号表述,对边平行且相等,对角相等，邻角互补,对角线互相平分,AB=CDAD=BC,A=C，B=D,OA=OCOB=OD,判别,两组对边分别平行的,两组对边分别相等的,一组对边平行且相等的,对角线互相平分的,四边形。</p><p>5、第六章平行四边形4多边形的内角和与外角和(二),桥江中学宋仁尚,清晨，小明沿一个五边形广场周围的小路，按逆时针方向跑步。,（1）小明每从一条街道转到下一条街道时，身体转过的角是哪个角？（2）他每跑完一圈，身体转过的角度之和是多少？（3）在上图中，你能求出1+2+3+4+5的结果吗？你是怎样得到的？,结论：1+2+3+4+5=360,如果广场的形状是六边形，那么还有类似的结论吗。</p><p>6、PART A知识讲解六类与平行四边形有关的常见辅助线，供借鉴：第一类：连结对角线，把平行四边形转化成两个全等三角形。例1如左下图1，在平行四边形中，点在对角线上，且,请你以为一个端点，和图中已标明字母的某一点连成一条新线段，猜想并证明它和图中已有的某一条线段相等（只需证明一条线段即可）连结 证明：连结,设交于点O四边形为。</p><p>7、2008年数学中考试题分类汇编特殊平行四边形 一、选择题 1、(2008广东深圳)下列命题中错误的是 （ ） 平行四边形的对边相等 两组对边分别相等的四边形是平行四边形 矩形的对角线相等 对角线相等的四边形是矩形 2、（2008湖北襄樊）顺次连接等腰梯形四边中点所得四边形是（ ） A.菱形 B.正方形 C.矩形 D.等腰梯形 3、（2008山东东营）如图1，在矩形ABCD中，动点P从点B出发，沿BC，CD，DA运动至点A停止设点P运动的路程为x，ABP的面积为y，如果y关于x的函数图象如图2所示，则ABC的面积是（） A10 B16 C18 D20 4、（2008泰安）如图，下列条件之。</p><p>8、小学六年级数学教案平行四边形、三角形面积公式师：小朋友们，今天刘老师带来一个信封，谁来猜猜里面藏着什么？生1：卡片。生2：奖品。师：同学们的想象力真丰富！我请小朋友上来把它揪出来，但你每拿出一件物品得向小朋友们介绍，你打算用它干什么？（学生逐个上台从信封中拿出物品）生1：我拿出的是剪刀，打算用它剪东西。（师：板书：剪）生2：我拿出的是一格格的东西。</p><p>9、2015 级八年级下期半期考试题 2014 年 4 月 2 日 命题人 1 2013-2014 学年度 2015 级八年级下期半期考试 数 学 试 题 考试时间： 120 分钟 试卷满分： 150 分 （试题范围：二次根式、勾股定理、平行四边形） 一、选择题 (共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分 ) 下面每小题给出的四个选项中 , 有且只有一个是正确的 , 请把正确选项前的代号填在答卷指定位置 1、 计算 24 3 8 的结果是（ ） .2 2 -2 或 0 0 2、如图，把矩形 ABCD 沿 EF 对折后使两部分重合， 若 1 50o ，则 AEF =（ ） A 110 B 115 C 120 D 130 3、已知 Rt ABC 中 , C=90 ,若。</p><p>10、第18章 平行四边形【教学目标】1、通过对几种平行四边形的回顾与思考，使学生梳理所学的知识，系统地复习平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定方法，三角形的中位线定理等；2、正确理解平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别，在反思和交流过程中，逐渐建立知识体系；3、引导学生独立思考，通过归纳、概括、实践等系统数学活动，感受获得成功的体验，形成科学的学习习惯。【教学重点。</p><p>11、番禺区沙湾镇龙岐螺阳小学 教学设计义务教育教科书人教版数学四年级上册平行四边形和梯形的练习课教学设计韩雪林教学内容：教材第68-69 页 教学目标：1、体会各种图形的特征及图形之间的关系、构建完整的空间与图形认知结构；使学生对平行四边形和梯形的基本特征有更加清楚的认识。 2、在活动中，发展学生的空间想象能力； 3、培养学生合作学习、自主梳理。</p><p>12、18.1 平行四边形的性质一、填空题1两组对边分别______的四边形叫做平行四边形它用符号“”表示，平行四边形ABCD记作__________。2平行四边形的两组对边分别______且______；平行四边形的两组对角分别______；两邻角______；平行四边形的对角线______；平行四边形的面积底边长______3若ABCD的对角线AC平分DAB，则对。</p><p>13、人教版小学数学四年级上册第五单元 平行四边形和梯形 第2节 平行四边形和梯形 同步测试C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、 填空题 (共4题；共9分)1. （2分）下面的图形中，是梯形的是________2. （3分）两组对边分别。</p><p>14、平行四边形的性质和判定复习,平行四边形的性质,1、对边的关系,2、对角的关系,平行四边形的对边平行且相等.,平行四边形的对角相等.,A,3、平行四边形的对角线互相平分,两组对边分别相等,两组对角分别相等,对角线互相平分,两组对边分别平行,平行四边形的判定方法,一组对边平行且相等,四边形是平行四边形,边,角,对角线：,已知：如图，在平行四边形ABCD的周长为cm,O是对角线。</p><p>15、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯,19.1.1平行四边形的性质,第2课时,问题1：什么是平行四边形？问题2：平行四边形都有那些性质？问题3：这些性质用符号语言如何表示?,前提测试：,40,30,120,120,60,120,40,C,O,B,D,A,o,。,你能否利用三角形的全等证明这个结论？,A,D,C,B,1,2,4,3。</p><p>16、平行四边形的面积,想一想：在我们周围有哪些东西的形状是平行四边形？,复习:1、这是什么图形?什么叫平行四边形?它有什么特征?,高,底,用数方格的方法试一试！,6,4,6,4,24,24,你发现了什么？,宽,长方形的面积,平行四边形的面积,长,底,高,长,宽,=,底,高。</p><p>17、6.1.1平行四边形的性质,东塔学校,学习目标,理解平行四边形的性质，并能简单应用,自学指导,仔细看：135-136页的内容。完成：1、完成135页的做一做2、平行四边形的性质有哪些？3、仔细看例18分钟端正坐姿,平行四边形的性质：平行四边形的对边相等平行四边形的对角相等,当堂检测,1.平行四边形ABCD中，B=600，则A=，C=，D=.2.平行四边形ABCD中A比。</p><p>18、平行四边形的性质知 识 延 伸BCAPFE有一个等腰三角形的木框(如图所示): ABEP，ACFP，已知等腰三角形的腰长是30cm，底边长是cm，你能算出整个木框所需木条的总长度吗？（不计接头）木工师傅要做一个等腰三角形的木框(如图),里面每同一方向的木条都互相平行,已知等腰三角形的腰长是30cm,底边。</p>